85优秀教师教学经验分享发言稿（42优秀教师教学经验分享发言稿每位老师都有自己独特的教学方法、管理经验，要擅于总结为己用。以下是我帮大家整理的优秀教师教学经验分享发言稿（精选42篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。优秀教师教学经验分享发言稿17尊敬的各位领导、老师们：大家好！我首先感谢各位领导和老师给我这次交流学习的机会，我是县第二小学的一名普通的数学教师，普通的班主任。这么多年来，我一直默默无闻的工作着，既没有震撼人心的举动，也没有摧人泪下的故事，我只是默默的为我的学生做着该做的一切,感觉并没有什么“经验”，有的只是自己尽职尽责的工作态度，严格而又灵活的方法。当然要想取得好成绩，这和平时心血的付出是成正比的。教学工作包含的内容太广泛，下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称为经验，权当与老师们探讨和交流吧。一、带着好心情上课之所以谈到上课的情绪，是因为本人的脾气比较急，有的时候沉不住气，易于动怒。特别是年轻的时候，在课堂上看到学生走神、做小动作，打闹等，刚开始还能做到委婉的提醒，如果还不奏效，就会禁不住火冒三丈，把学生一阵狂批，如果赶上心情不好，那脾气就更大了。等到全班鸦雀无声了，再继续上课，85一节课下来，心情糟透了，效果也甭提了。

在咱们二小这几年，自己的孩子也上学了，自己的认识和心态也改变了不少，上课时对于情绪的控制和调节能力也逐渐增强，特别是今年再带一年级，感觉和以往确实有很大不同，这次的心情特别好，能心平气和的上好每一节课，每天精神焕发地走上讲台，以精炼简洁的语言、生动形象的比喻、丰富切实的例证、工整适量的板书讲授课堂内容;学生则能聚精会神地聆听教师讲课，开动脑筋认真思考、踊跃发言、大胆回答问题。在这种好心情的感染下，看“调皮学生”也是那么顺眼，对“差生”也感亲切。一堂课下来，自己感觉很享受，学生学的很开心，课堂效果当然也不错。当然，咱们老师也有喜怒哀乐，比如身体的原因，工作的不顺心，家庭原因等都可以导致情绪不佳，所以我们要学会在课堂上调节好自己的情绪，自己的情绪不佳，就应适时地加以调整，不要让其再继续下去。如课前发现自己的情绪不佳时，可以采用静静地坐一会儿，转移一下自己的注意力，调整自己的情绪;课堂上由于偶发事件使自己情绪不佳时，要暗示自己，努力控制自己的情绪，也可以稍稍加以停顿，既可稳定情绪又可稳定课堂气氛;也可讲个笑话等加以化解;总之，在课堂教学中只有我们保持最佳的情绪状态，才能充分发挥自己的教学水平，也才能保持良好和谐的课堂气氛，才会有教学的高效率、高质量。

我自己总结了一下，有了好的教学情绪，可以提高教学效率，可以促进师生关系的和谐融洽，自己不犯错误，还有益于身体健康，何乐而不为?二、上好课，教好书教书是咱们的核心工作，谈到这个话题，话题太多，真不知道从哪里说起。我认为在老师们教学技能相差不大的情况下，之所以教学质量有差别，有一个很85重要的原因就是对教材的理解，把握不同导致的。我们在听课时，常常会发现，同样一个知识点，不同老师讲的知识面的大小和宽窄是不同的，有的老师能由表及里，步步深入，涉及面广，学生的知识面得到扩展，思维得到提升，有的老师却只是点到为止，学生也就止步不前了。所以备好一堂课非常关键，深思熟虑，反复推敲，既要考虑到知识点的迁移、衔接，难点的突破，也要考虑到学生的学习情况。比如前几天，我们刚刚学了一节课，整十数的加减法，内容很简单就是学习20303067-4等类型的计算，刚开始备课，觉得教学内容很轻松，学生肯定会，没什么好讲的，多练练就行了，可是静下心来琢磨，问题多了，一2030学生会做不会说，必须讲清算理，二30相加，67-4为什么不能6-4三只讲还不行，要让学生借助计数器拨珠子，或摆小棒对以上知识点有更形象直观的理解。

这么一想，这节课还真不那么轻松，由于我们准备充分，这节课取得了预期的效果。只有对各反面有了充分的准备欧和预计，课堂上才能做到游刃有余。其次在备课上课的过程中，我个人比较喜欢对课本上有限的题目进行改编，比如“一题多解”，还有“一题多变”、“一法多用”、“一图多画”等，借以考察学生的读题能力，灵活解决能力等，为学生提供广阔的思考空间和参与场所，调动全体学生的积极因素，展示他们的思维过程，并通过交流，集中群体的智慧，实现课堂教学的“群英会”、“大合唱”。对于课本或乐园上的典型题目，我喜欢拿出一个，用一节课的时间全面进行扩展，把能涉及的知识点或解题方法数学思想进行全面渗透，对于此类课特别是优秀的学生特别喜欢。对于课本和乐园上的同类题目，我的处理方法是哪出最有代表性的一个讲透，其他题目就不再进行重点讲解了，这种方法，比较省时，但不影响教学效果。85教数学就是教方法，教思想。授之以鱼，不如授之以渔，掌握了方法就等于拥有一把打开知识宝库的金钥匙。比如数学讲究转化，所以在讲课过程中我很注重这个数学思想的渗透。转化可以把生疏的题目转化成熟悉的题目;把繁难的题目转化成简单的题目;把抽象的题目转化为具体的题目;它能分散难点，化繁为简，有迎刃而解的妙处。

简单的说就是化“新”为“旧”化“隐”为“显”在新知识的讲授过程中，我们都要抓住每个新旧知识的契合点，让学生体会到转化的妙处，从而促使学生在解决问题时自觉自愿的尝试运用转化的思想。我们学校提倡老师们教学后进行总结反思，以便于更好的促进教学。我认为在数学课堂上也应该提倡学生及时总结，及时反思，当学习进行到一定程度时，就引导学生适时总结，进行不完全归纳，形成结论性的语言，这对于加深学生理解、巩固当堂所学知识、掌握规律和启迪学生积极思维，有着十分重要的作用，同时也能有效的提高学生归纳总结的能力和语言表达能力，更有助于提高学习效三、培养学生好的学习习惯听、说、读、写、思都是我们比较关注的方面，下面我就培养听的习惯简单谈一下自己的做法。在数学课堂上听讲至关重要。我给学生说，只要你在课堂上做到认真听讲了，家庭作业不做都不会影响你的成绩。从开学的第一节课起，我就对学生说，一要认真听老师要求和讲课，每个知识点、每个要求老师只说一遍，不会重复。二是学会听同学们发言，小孩子年龄小往往只注意听老师的讲课而忽视同伴的发言，别人一说就接话，如果让他来85说其实他说得还不如别人。这个习惯的修正不是一朝一夕可以实现的，我常常要求学生在同学回答老师提出的问题时注意听，边听边思考：同学回答得对不对?如果不对错在什么地方，如果让自己回答该怎样说好。

若需要补充或有不同的看法再举手，经允许再站起来发表自己的不同看法。并且明确规定举手发言的意思是：举手经允许方可发言。对于那些认真听取别人的发言并积极质疑或提出不同意见的学生，大张旗鼓的表扬。当讲到关键时，我会放慢语速，先提醒学生集中注意力，再讲解。四、多参与集体备课，与同事多交流三人行，必有我师。我们处于一个集体环境，对于自己的专业成长是非常有益的。我们教研组有一个好习惯，除了集体备课、听课、评课等交流方式外，平时课间、课前时常进行简短的交流，比如说课间，老师讨论“这个地方你会怎么处 理?”“这个地方我是怎么处理的感觉效果不好，你怎么处理的?” ，提出自己在教 学中的疑惑，大家互相探讨，集思广益，这对我的教学也是很有促进作用的。特 别提倡年轻的教师多参与讨论，时间长了，自然受益匪浅。 以上是我的一些粗浅的体会，请大家多指教。谢谢大家! 优秀教师教学经验分享发言稿18 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好! 20xx 年，在各级领导的大力支持下，经过全体师生的共同努力，我们长安 十一中克服了生源质量不高、学生学习能力欠佳等弱势，中考取得了一些成绩： 省级标准化高中录取10 人，普通高中录取25 人，中考参试率93%，综合成绩 85较20xx 年前进了7 个名次，被教育局评为 20xx 年初中教学质量综合评估显著 提高优秀学校。

当然，同兄弟学校取得的成绩相比，我们还存在一定的差距，要 说经验也谈不上。这里仅就我校毕业班工作的一些具体做法汇报如下： 一、研究校情学情，奠定发展基础 作为一所农村中学，受大量优秀生源流向城市重点学校的影响，我校近几年 的初中生源质量不断下降。以初20xx 级为例，学区小学毕业人数近300 量高分学生选择到城市学校上中学，只有135 人选择就读我校。而这些学生普 遍基础很差，整体实力薄弱，优秀学生匮乏，学生学习动力不足，偏科现象严重。 面对这种情况，我们从领导班子到一线老师，首先能够做到吃透学情，树立向 135 人要成绩的工作思路。我们以学生的学习基础、动力基础、综合实力、发展 空间等学习要素为分类标准，给每个学生准确分类定位，力求做到校长对整个年 级心中有数，主管领导对每个班心中有数，班主任对每个学生心中有数，科任老 师对该科在每个学生整体成绩中的地位心中有数。这样，以人为本，也为后期的 管理和质量的提高奠定了坚实的基础。 二、制定分解目标，明确发展指向 有人说，要让学生永远充满激情，就要让他确立一个目标。上学期初，我们 首先根据我校实际，确定20xx 年中考目标：省级标准化高中录取15 人(长安一 中、二中重高录取6 人，长安六中重高录取9 人)，普高录取26 人，各科排名向 前推进1—2 个名次，总分200 分以下学生人数控制在10%以内。

根据这个目标， 我们不但把它分解到各班，各科，而且分解到每个同学，要让每个学生都清楚他 中考每一科都得多少分，总分考多少分，考哪个学校，为实现这个目标准备怎么 努力，写好之后交给班主任以便检查督促。尽管他们制定的目标可能不一定符合 85实际，但能够起到一种激励鞭策作用。这样就明确了学校、年级、班级和师生个 人的发展指向。 三、注重协作激励，做好发展保障 四、科学系统备考，提供发展关键 五、扎实培优扶弱找寻发展法宝 1、加强对毕业班的领导。学校成立了以校长、主管领导、年级组长和班主 任为成员的毕业班工作领导小组，定期召开毕业班教学工作研讨会，对教师的教 学、学生的学习情况进行分析、引导，根据教学情况制定各个阶段的工作要点， 增强教师的质量意识、主人翁意识以及团队协作精神。领导小组成员坚持每天对 毕业班的教学情况进行巡查，深入课堂、班级、年级组办公室，与师生进行广泛 交流，认真听取他们的意见、建议，积极协调各方面的关系，提出整改措施，保 障教学工作有序、协调发展。 2、认真总结20xx 年中考经验。20xx 年中考之所以取得了一些成绩，主要 20xx年提高了 8%，再就是早准备、早安排、早落实，去年我校的 体育成绩推进了19 个名次，就是因为对体育训练安排的早，三是加强教师对学 生的管理，使学生明确自己的目标，做好复习备考工作，四是做好学困生的转化 工作，努力消除低分学生。

3、以人为本，深入做好学生的思想工作。我们要求全体毕业班教师必须尊 重学生、爱护学生、相信学生和培养学生。态度决定成败。现在的学生，大部分 不是脑子笨学不懂，而是学习态度问题。在几次考试中我们发现，一些学生在考 试中选择题都不做，语文考试中作文一个字也不写。这些现象就不是不会做的问 题，而是学生的态度问题。做任何事情，都要有一个好的态度。有了好的学习态 85度，才会对学习表现出热情和活力，才不怕失败，即使遇到挫折也不气馁。针对 这种情况，我们要求任课教师、班主任及时了解学生家庭、生活、学习情况，和 学生多沟通、多交流，首先从情感上征服他们，帮助他们重树信心，直面困难，