为落实“双减”教育理念，提高课堂教学的实效性，苏州工业园区金鸡湖学校和景城学校联合举办了“品读绘本、感知语言、体验成长”的优质课展示活动，本次活动在金鸡湖学校举行，两校英语老师参与了此次活动。

一、课堂展示显风采

本次英语绘本教学活动，先由金鸡湖学校名师工作室主持人张经纬和李雁两位老师进行课堂展示。张经纬老师讲授的是《丽声北极星》分级绘本三上中的《Nora in the jungle》丛林历险记，生动有趣的绘本故事让学生身临其境，以一首英文歌曲“Walking in the jungle”贯穿整个课堂，点燃了课堂氛围，带领孩子们和Nora一起探索生动的丛林世界。张老师教态亲切，教学思路清晰，教学设计丰富而富有层次，重视培养学生的听、说、读能力，以学生为主，寓教于乐，给我们带来了一场视听盛宴。

李雁老师讲授的是六上大猫英语绘本分级阅读中的《The baby turtle》海龟宝宝，她的教学关注阅读的多个层次，根据图片和语言来引导学生进行预测，形成一定的阅读技能，通过视频等多种手段激发学生的想象，带领学生真实感受小海龟life cycle的快乐与不易。

二、评课探讨促成长

精彩的展示课结束后，两位授课老师进行了说课和教学分享，来自景城学校的潘老师和崔老师，来自金鸡湖学校的李老师和朱老师进行了评课探讨。

张老师首先进行了学情的分析，将三上牛津教材内容与拓展的绘本内容相结合，引导学生在图片环游的过程中深入思考并回答问题、预测对话、模仿表演，在真实的语境中学习本书的重点词汇和句型结构，强化理解。通过后续发展想象，开拓学生思维，达到读绘本，启心智，学文化的目的。

李老师分享了她本节课的教学理念，结合学生已有的学习经验，激发学生的旧知，以问题链的形式激发学生的逻辑思维能力，学生通过学习海龟的lifecycle明白生命赋予我们的意义，要有不断的拼搏进取精神。

潘老师对张经纬老师的课给与了高度的评价和肯定，用歌曲的形式串联整节课，把说唱用到了极致，回答问题也引导学生用唱的形式进行，非常新颖。潘老师指出，正是因为张老师充分的备课，逐层的设计教学活动，才能在这节课上使得学生的语言、文化、思维的协同发展，是值得大家学习的。

崔老师表示李老师的课让他产生了多次共鸣，他从多元能力，结构性感知，类比三方面进行了详细的点评。李老师幽默风趣的语言，卓越独特的见地，深厚的理论水平，浅显易懂的教育方法，精致细腻的思维品质，让每一位教师醍醐灌顶，难以忘怀。

李老师表示她很喜欢两位老师的课，张老师的课伴随着优美的旋律和节奏，有效提高了学生的听力和真实环境应用语言的能力。李老师通过引导学生思考和探究，发展学生发散性思维，有效帮助学生理解绘本和情感内涵。

朱老师表示从这两节课中学到了很多，张老师的课通过特制的教具，情景演绎，小组合作等环节让学生从开始的一张白纸，到后面完全沉浸其中，大胆展示，又说又唱，带领学生真正走近文本，走进文本。李老师的课通过first, then, next, after, finally等关键词操练，学生更清晰更逻辑性地叙述了turtle的life cycle。

此次活动是一次“双减”背景下的研讨活动，绘本教学与课程内容相结合，促进英语高效课堂的推进，更是为老师们提供了一个良好的平台，引领老师们更新教学理念，将新理念，新方法引入自己的课堂，让课堂散发出最本真的魅力，且思且行，落实双减，减负不减质，努力做一名“有心”的教育者。

编辑：朱紫临 部门审核：邱文剑 终审：黄琪、刘晓玉

终审：刘晓玉