篇一 ：初中语文教学实践经验总结

观寺初中 梁海明

这学年我担任七（3）七（4）两个班的语文教学。在新课改以蓬勃之势日渐推进的形势下，我不断尝试以新的教学理念新的教学方式指导我的教学工作。这一学年已经结束，经过我的努力，取得了不错的教学效果，也获取了一些宝贵的教学经验。现总结如下：

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。前几年在我最初接触教学的时候，还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生容易接受，实际的教学效果已经表明这样做还是不够的。因为：一方面，农村的学生听、说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。而用本地话教学，又削弱语文语感教学的功能。另一方面，这两个班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，以前我备课时就没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

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篇二 ：关于农村信用社实习的实践经验总结

通过近段时间的学习教育，我对农村信用社的工作有了更深的认识。农村信用社是集体所有制的地方性金融机构。是农民自己的银行。它是由农民集股办起来的集体所有制的金融机构。

农民信用社的性质：合伙制——归集体所有。

它的机构：农信社只有信贷机构，没有一般商业银行的风险管理机构、人力资源机构等。

我最先开始学习学习银行工作必需的基本技能，包括点钞、捆钞、输入法、数字小键盘使用等。这似乎给了我一个下马威，本来自以为银行业务相当的简单，却没发现我原来有这么多基本的技能不会操作。经过一段时间的“苦练”，我虽然还不能熟练操作银行的基本技能，但大致也掌握了其中的技巧，所谓熟能生巧，主要是靠以后勤加练习了。随后，我进入柜台，从储蓄业务学起。每个柜员都可以办理所有的储蓄业务，即开户、存取现金、挂失、解挂、大小钞兑换，、受理中间业务等。每个柜员单独进行帐务处理，记帐。但是每个柜员所制的单据都要交予相关行内负责人先审核，然后再传递到上级行“事后稽核”。而学习柜员间每天交接工作时的对账是必不可少的，对账时除了要核对现金账实是否相符外，还要查看重要空白凭证是否缺失，传票是否连续等等。而柜员间对账也是很有程序的，一般先清点现金，然后再是清点重要空白凭证如存折，银行卡，存单等。会计部门的核算（主要指票据业务）主要分为三个步骤，记帐、复核与出纳。这里所讲的票据业务主要是指支票，包括转帐支票与现金支票两种。对于办理现

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篇三 ：医院财务分析实践经验总结

［摘 要］ 笔者基于在编写财务分析报告过程中的实践经验，分析了目前医院财务人员在财务分析中存在的问题，论述了改进、提高财务分析报告的水平对医院发展的重要性，并提出解决财务管理中存在问题的对策，以期提高医院的经济效益和社会效益。 ［关键词］ 财务分析；医疗改革；实践经验

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 20xx . 02. 012 ［中图分类号］ f275；r197.32 ［文献标识码］ a［文章编号］ 1673 - 0194（20xx）02- 0023- 02

财务分析是以会计报表等资料为依据，采用一定的分析方法和技术，对医院过去和现在的筹资活动、投资活动、经营活动的偿债能力、盈利能力、运营能力和发展能力状况等进行分析与评价，使管理者和员工能了解过去、评价现状、预测未来，为做出正确决策提供准确的信息或依据［１］。本文对笔者在做财务分析工作过程中的经验总结如下。

1多种分析方法的结合，具体情况具体分析

财务分析的方法主要有比率分析法、比较分析法、因素分析法、结构分析法、趋势分析法，综合分析法，财务人员应根据不同的分析目的采用相应的分析方法进行系统综合的分析，揭示指标发展变动的实质原因。图表文字结合，图表比文字更直观，辅以文字说明，分析更清晰。

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篇四 ：社会实践经验总结

各位暑期社会实践主持人：

您好，我是创业实践部邱雯雯。

很抱歉今天才将这封附件发给您，最近在准备之后学生会工作的很多事情，因此写此邮件较晚，还请见谅。

此封邮件主要内容是跟你们介绍一下社会实践的立项经验，此次虽然大家没有立项，但是不要失望，希望在下学期的社会实践中能取得佳绩。以下是我们整理的相关经验，大家可以适当采纳。

第一：厚度。每年社会实践交上来的资料有很多，好资料也数不胜数，但是老师们在筛选的第一步就是掂量下厚度，太薄的直接就淘汰了，可能大家会想不是越精炼越好吗，事实上不是这样的，社会实践本质上就是鼓励大家假期参与到实践活动中去，因此你的厚度决定了你们的态度，再者材料太多，老师们也不会仔细看内容，所以厚度是第一位的，今年暑期社会实践我院交到校团委的十份材料唯一一份重点立项的材料做了72页，其中缘由也可想而知，当然他们的选题、内容也不错。

第二，选题。此封邮件只发给了我们年级的同学，即将大三的师兄师姐可能以后实践的人就会减少了，但还是会有。如果不是对一个热门命题非常有把握的，那么选题一定不要太热门，因为筛选材料有一个标准，就是同一命题或是类型差不多的只选取最好的一份材料，所以大家可以想想如果命题太热门，肯定选的人很多，那么立项机会就更小了，再者，高年级师兄师姐毕竟专业知识比我们扎实，也比我们有经验，看待问题自然更深入一些。比如今年有很多人做互联网金融，因为今年网上经常出现这个名词，非常热门，做的人就非常多，竞争力大家可想而知了。当然，即使是再热门的命题，如果你很想尝试，也是可以的。

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篇五 ：暑假社会实践经验总结

我是满怀着希望与激情等待这个夏季的来临的，毕竟是大学的第一个暑期社会实践，它确实给了我很多憧憬——大学了，我该干点什么，干什么可以让我更好的贴近社会，了解社会进而服务社会，而我的专业水平在一定程度上也能得到提高。

在长途客车开进家乡时我再次眼前一亮，说实话我有点激动，为我们家乡近几年的巨大变化而激动。每次从学校回家，都会觉得这个城市又新了一些，又大了一些，又强了一些，又文明了一些。这不光是从宽阔的道路、林立的楼厦、繁华的街道、美丽的绿化、齐整的工厂、还有从人的精神面貌和谈吐，从人的行为举止和思维模式上，都可以感觉到丹阳是一个日新月异的城市，丹阳人是自强不息、发展不止的群体。

回到家，外公刚好近几天也来了我家探亲，我告诉他社会实践这件事。外公想到我的专业建议我去本事的特殊小学。过后我就前往打听，才知道特小早已放假。我只好另做打算。

从到家后我就立即开始找实践单位，七月份的太阳毒的感觉让人窒息，但是我的脚步并没因此停止。爸妈觉得我那么热的天外出寻找太辛苦就给我委托了一家单位让我去实践但我没去，我说我要凭自己的能力自己去找。这一点是我在事后对自己较为满意的一点，觉得自己一年大学下来，吃苦、独立、自我要求的种种品质已经在我身上慢慢体现出来了。以后的几天里去了几家单位，最后出于对自己专业的考虑我去了司徒中心幼儿园进行了为期九天的社会实践。这是一所从事非营利性社会服务的民办幼儿园，包括小小班,小班,中班,大班四个阶段的小朋友，目前已有十年办学经验。因为是第一次做这种较正式的社会实践，心里一点底都没有，当时真的是既紧张又兴奋。比较遗憾的是在实践的那一段时间园长刚好有事外出，事先没有做较周密的计划安排，我的实践目的显得就不是很强 幼儿园把我安排在了大三（2）班进行为期九天的假期锻炼，他们都是一些即将进入小学读书的孩子。胡老师是这个班级的授课老师，可是小朋友们却都亲切地叫她妈妈。这让我感到了这个辛苦岗位背后的一丝幸福，刹那，我觉得胡老师脸上绽放的笑容是这个世界上最具活力，最让人羡慕的；那些孩子是这个世界上最可爱，也是最幸福的孩子。

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篇六 ：小学生社会实践经验总结

理论离不开实践，只有在实践中亲身体验，高尚的思想，良好的品德才会潜移默化地变成学生自身的素质。现将我校社会实践活动总结如下：

一、活动内容的选择应该具有教育性和可操作性。内容是活动的基础，没有好的内容就不会产生好的效果。我觉得小学生社会实践活动的内容要从本地实际出发，从学生的生活实际出发，与他们的身心发展相结合，立足本土，在家乡现代化进程中寻找内容。活动内容除了有针对性、教育性和实践性之外，还要体现地方性和时代性的特点。活动内容可以是道德品质，健康生活的；也可以是开发智力，培养创造性思维方面的；还可以是动手动脑，培养生存能力方面的。总之，能达到开阔视野，丰富知识，陶冶情操的就是好内容。

二、活动形式应从实际出发，因地制宜。

1：我们组织小学生体验了乡村的田园生活，学会了自己动手、自我管理，加深了同学间的团结友爱。在活动中，还采用了摄影、写作等形式。摄下的一个个美好的镜头，写出的一篇篇优秀日记、作文，既是对话动的记录，也是对活动的总结。使他们认识了大自然，体验了乡村的田园生活。引导了学生回归自然，走进自然，认识了多种常见的花草树木。

2：对学生进行环境教育，组织了环保行动。可以开展旅行活动，游览名山大川，名胜古迹在游览过程中，每位同学手拿一个环保垃圾袋，捡起身边的垃圾，以自己的行动为奉献保护爱护我们生存的环境，做一名合格的小主人。也体验了环卫工人的伟大和艰辛，从小树立爱护环境卫生的好习惯。

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篇七 ：教学实践经验总结

教学实践经验总结

定远县青洛小学 柏家波

自参加工作以来，我始终担任小学高年级数学教学工作，深知自己肩上的责任重大。通过几年的教学实践，我也积累了一些经验，现总结如下：

一、认真备好每一课

虽然始终带高年级数学，我连续两年带六年级，但我在上课之前 总是认真地研读教材。我认为对教材的真确解读与把握是每个教师必备的。小学数学看起来简单，但真要吃透教材不下一番功夫是不行的。有时还需要上网查资料。我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。首先，我认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。其次，深入了解学生，根据学生的知识水平和接受能力设计教案，每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备。

二、不断提高自身的教学教研能力，努力提高教学质量。 我能积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研活动，不断提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力。我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。我深知

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篇八 ：车辆制动性能检测实践经验总结论文

车辆制动性能检测实践中的经验总结

【中国分类号】v448.15+1

摘要：本文从对abs制动车辆、多轴车制动动力检测两方面给出了制动性能检测过程中需注意的问题，并创新出利用滚筒反力式制动检验台对多轴车检测制动协调时间的方法。同时也指出了平板式制动试验台在应用中的优、缺点。本文具有很强的现实意义。 关键词：制动性能 abs制动 检测

随着我国公路建设和道路运输业的飞速发展，汽车行驶速度的不断提高，近而汽车制动性能好坏对交通安全显得尤为重要。制动距离太长或者紧急制动时发生侧滑等都会造成交通事故。这对汽车运行管理部门如何运用新的检测技术动态监督汽车技术状况，提出了更高的要求。

汽车制动性能检测包括制动力、制动减速度、制动距离和制动时间四个指标。如何检测在长期的检测实践中总结了如下拙见。

一、在制动性能检测过程中需注意的一些问题

（一）对abs制动车辆的检测

检测车辆制动性能的常用设备主要有平板式制动台和滚筒式制动台。这两种制动台对带abs车辆的检测都存在着一定程度的不足。 在汽车检测行业中有观点认为滚筒式制动无法对带abs车辆的制动性能进行一个很准确的综合评估。其理由是由于带abs车辆车轮不能抱死，最大制动力难以反映，所以用滚筒式制动台不能检测带abs车辆的制动性能。车辆的abs系统一般要在行驶速度25～

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