编者按:
9月9日,学校召开“做学生为学、为事、为人的大先生——安庆一中庆祝第38个教师节暨优秀教师经验分享会”。会上,获得本年度省、市级综合表彰的教师代表董学文、田永红、刘同苗、储宁静等做了交流发言。在此,我们将发言内容整理、发布,希望全校教师,始终把“老师”作为第一身份,把“师德”作为第一标准,把“育人”作为第一要务,把“治学”作为第一追求,牢记习近平总书记的谆谆教导:“真正把为学、为事、为人统一起来,当好学生成长的引路人”。
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静心教书 潜心育人
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安徽省中小学十佳班主任 董学文
非常庆幸我在今年获得“安徽省中小学十佳班主任”称号,我觉得,个人的荣誉其实也是集体的荣誉,这是省教育厅对安庆一中班主任工作、教育教学工作的充分肯定!作为一名老师,我就结合自己的教书育人实践,谈谈对教育工作、班主任工作的认识与体会。
一、对教育工作的认识
有人曾经说,当教师不是个人的事情,是在为国家培植元气,是在为天下延续良心,是在做一个梦想接力,是在将圣贤书和济世理想坚韧传递。我们既然选择了教育工作,就应该意识到教师的价值要通过自己的学生来实现,学生的每一点成长、每一点进步,就是教师的价值。我们如同田间地头的农夫,怀着质朴虔诚的爱为秧苗施肥、培土,看它们拔节、结穗,在稻花麦浪里收获一季又一季的喜悦。
为了做好这份工作,我们要加强修养,做学生的表率。人们常说“身教重于言教”,教师的身教是一种无声的教育,对学生的影响具有渗透性和感染力,耳闻目染、潜移默化。教师良好的榜样形象会形成巨大的人格力量,这一力量会激励、启发和推动学生去效仿老师、去完善自我。所以,作为教师,为人师表,要在学生面前更应该注意自己的一言一行:遵纪守法、语言文明,待人有礼,衣着得体,卫生整洁,学识渊博,思想纯正,弘扬主旋律。让学生从内心佩服你的为人,折服你的学识。
著名教育家陶行知先生说过:“真正的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能达到心的深处。”教师在平时的教育教学过程中,不仅要注意外在形象,要注意公平地对待每一位学生,还要认真备课、讲课、批改作业,更要不断学习,努力丰富自己的教学方式和提高自己的学识水平。学生只有尊其师、信其道,教育才能事半功倍。
二、对班主任工作的点滴思考
首先,帮助学生尽快渡过高中学习阶段的“断乳期”。学生刚进入高中,时间有限,学科又多,各学科知识的深度和广度是初中时期无法相比的,学生突然面对学业繁重,家长无法再直接介入其学习、为其提供帮助,高一时期教师的引领就显得格外重要,及时帮助他们安排学习计划,顺利完成每一天的学习,兼顾各科,学会打理自己的学习生活,从课前的预习到到上课的听讲,再到课后的复习,循序渐进、有条不紊,培养学生受益终身的自主学习的能力。
其次,指导学生自主管理班级。高一新生刚进校,班主任就要注意观察学生的集体意识和办事能力,结合入学成绩,尽快确定班干队伍,分工明确,实行分级负责制,将学习成绩、班级管理成绩与评优评先挂钩,定期召开班干会议,列出成绩、指出不足。特别要求班长多与班主任交流,及时汇报班级出现的异常情况,为班级教学活动的正常运转提供基本保障。
再次,建立和谐的班级人际关系。一个班级,五十多位学生,尤其当下独生子女较多,习惯以自我为中心,每天生活在一起,难免会有磕磕碰碰,班主任就必须勤到班、细观察,将可能的冲突消灭在萌芽之中;此外,班级老师与学生年龄上的差异、阅历学识方面的不同,彼此的价值观和认同感也不一样,班级教师与教师之间,课后作业量的协调,特别是理科实验班优秀竞赛生竞赛学科选择的协商,学生与自己家长之间、家长与孩子同学之间都有可能产生矛盾,班主任必须以亲和友善的态度与家长等建立密切的联系,掌握班级所有情况并及时沟通,让班级各种人际关系处于和睦融洽的状态。班级形成合力,方可结出硕果,班主任就是班级人际关系的润滑剂。
总之,作为教师,我们只要走上教育岗位,就必然全身心地投入这份工作之中,不可能也无法将自己的这份工作仅仅当作谋生的职业,教育工作已然就是我们生活的一部分。
谢谢大家!
撰稿│董学文
统稿│刘 磊
编辑│檀小勤
审核│张永威