小编说
本期共邀请了5位作者与大家分享感悟，快来一起认识他们吧！
骆奇
高级教师，浙江大学在读博士生，宁波市学科骨干教师，宁波市班主任基本功一等奖，主持多项课题，撰写的多篇论文发表在全国核心期刊。
入选文章
《基于大单元的法治教学策略探析》
教育感悟
用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生。走进孩子的心灵，欣赏孩子的美好，相信每一位孩子都是一粒种子，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机，活出蓬勃向上的生命姿态，拥抱姹紫嫣红的春天。
杂志寄语
走进《中小学班主任》，用欣赏的眼光品读佳作，会发现教育别样的美好。
孙霞
中学高级教师，南京市优秀青年教师，南京市第五高级中学教科室主任。以情境任务设计与测评为主要研究方向，参与多项省市课题研究，多篇论文发表核心期刊并转载人大期刊。
入选文章
《不同课程标准下的同篇异构及反思》
教育感悟
个体生命成长在看见、尊重和养成中实现个体生命成长，既要潜移默化，更需有意为之，以德育心、以学慧心、以行养心，孕育安全而丰裕的生长土壤；
教育是一场师生之间生命与精神共生长的旅程；在教化与滋养的互动中，学生获得不畏过错的自信，持续生长智慧，绽放人性的美好，成长生命的价值。
教育是一门激励、唤醒与共舞的艺术；唯有共舞，智慧才能芬芳四溢，精神才能得以滋养。
杂志寄语
深度研讨中碰撞智慧火花，百家齐鸣中领悟践行教育真理。
孙爱萍
中学生物教师，区学科带头人，南京市教学先进个人，获市教学比赛一等奖。主持区级课题、参与市级、省级重点课题。
入选文章
《指向科学思维培养的高中生物学概念教学》
教育感悟
“积千累万，不如养成好习惯。”教育是培养习惯的过程。培养专注的习惯，能提高学习效率；培养思考的习惯，能激发学习的愿望；培养总结归纳的习惯，能深化知识，提升学习能力。
杂志寄语
《中小学班主任》传播着先进的教育理念，分享着鲜活的教育经验，引领着教师走向教育智慧的深处。
张雪霞
大学体育教师，曾获市青年体育教师基本功大赛二等奖，主持与参与课题研究多项，发表多篇论文。
入选文章
《〈义务教育体育与健康课程标准〉德育内容分析》
教育感悟
以体育之魅力收获学生的拼搏与快乐，提高学生运动能力，养成科学锻炼行为习惯。体育课需要温度，更需要强度，让学生“出汗、气喘、心跳”，动起来，“累并快乐着”实现健身心、强体魄、爱锻炼。真正的体育课是让学生发自内心地跑向操场、拥抱阳光，享受运动，感悟积极向上的心态。
杂志寄语
万丈高楼平地起，体育奠五育之基，初心勿忘。
朱玉萍
中学高级教师，区学科带头人。上海市中小学优秀班主任、区教育系统典型人物。近20篇论文发表于各类期刊。
入选文章
《“线”互动“云”分享，“疫”起克时艰》
教育感悟
乐做学科教师的得力“助教”：协助科任教师走进学生的世界，走进家长的心田；善为学生成长的“导师”：给每一个学生发展的机会，给每一个学生发挥的空间，给每一个学生成长的过程；力成家长育儿的“盟友”：建立多渠道沟通，开展个性化指导，提升家校育人合力。为成就每一个学生的绚烂未来，助飞！
杂志寄语
如一缕暖阳；温润心田；若一叶香茗，醇厚悠远；似一盏明灯，指引前行。
（按作者文章在杂志中的顺序排名）
杂 志 简 介
《中小学班主任》由上海世纪出版（集团）有限公司主管，上海科技教育出版社有限公司主办，2017年2月经中华人民共和国新闻出版广电总局批准，正式向国内外公开发行。国际标准刊号为ISSN2096-3742，国内统一刊号为：CN31-2141/G4。
本刊为《中国基础教育期刊文献总库》及中国知网CNKI系列数据库、中国核心期刊（遴选）数据库、万方数据知识服务平台收录期刊。
《中小学班主任》旨在为全国中小学教师提供学术指导，促进专业发展服务，是全国一线教师和教育研究者展示专业智慧和工作成果的平台。
课程育人
栏目介绍
为深刻领会习近平关于教育的论述，全面落实中共中央、国务院发布的有关教育的文件精神，在办高品质教育的过程中传承与发展、整合与借鉴、开拓与创新，2023年《中小学班主任》课程育人全年12期系列主题：“双减”推进、革命传统教育、法治教育、名师工作室建设、国家安全教育、义务教育新课标落地、学科实践、大概念教学、学业质量评价、社会情感能力培养、学习境脉设计、精准教学。
01
卷首论语
主要刊登深度挖掘课程教学所蕴含的育人价值，凝练提出课程育人的个性主张、有效策略、精练评述或真情感悟的千字文。
02
专题聚焦
刊登国家重大主题进课程教材典型性研究，聚焦新课标新教材解读、分析与落地实施的相关案例思考，展示“双减”推进地域、校本特色建设，以及其他基础教育方面的前沿话题。
03
课程导航
围绕国内外课程、教材、教法研究的热点、难点、焦点问题，刊登有关学术论文与专题报告，实现对教者的理论引领与实践启迪。
04
教材解读
主要指向学科教材研读，关注教材编写理念与特点的分析、二度开发的实践和灵活运用的思路、方法与典型案例。
05
名师课堂
主要刊登省市级教学骨干、学科带头人及以上名师的精彩课例及解析，刊登教学实录、学生反馈、自我反思及名家点评等一组文章。
06
课程教学
主要围绕课程开发实施、课堂教学变革、校本教研创新、区域教研交流，刊登有关突出课程教学实践与体悟的文章。
07
热点透视
聚焦广大教师关注和期待的课程育人宗旨、理论探究、实践变革等热点和难点问题，通过搭建各种互动平台，展开专业对话、研讨辩论，启迪教师思考和解决问题的新思路与新策略。
08
学科素养
围绕学生核心素养培育，体现各学科的育人价值与特殊贡献，刊登教师自身学科素养修炼，促进学生素养提升的理论阐述、现身说法或教学实例。
09
成果推介
刊登包括但不限于省级与国家级教学成果奖、品格提升工程、前瞻性项目、教学改革基地等项目中，以课程育人为主题的代表性人物的核心观点、管理视角、示范辐射等各类成果。
10
特色样态
刊登各地区、各学校以课程育人为主题的教育教学设计方案、管理策略、探究方式、主题论文及典型案例等各类研究成果、创新经验。
11
校本探索
刊登与地方、学校文化密切结合的校本课程、创新教学的设计与开发、教学与实践、评价与改革等各类研究成果。
12
教悟思考
主要推介与教育教学教研相关的叙事类文章，展现教师独到、有价值的育人经验思考。
《中小学班主任》长期征稿
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