半岛全媒体记者 刘金震

为推动学校聚焦主责主业，转型升级、全面创优，提升教育教学质量，11月23日上午，市教育局开展第二期“局长校长面对面 打通教学管理最后一公里”活动。本期活动聚焦义务教育和学前教育领域，崂山区实验学校和青岛西海岸新区第一幼儿园分别汇报了落实基础教育优质资源倍增行动和青岛市“十四五”学前教育发展提升行动计划的新思路、新举措。

“要充分认识活动的重要意义，将活动作为打造名校、名校长的重要平台载体，通过邀请全国知名教育专家打磨指导、举办有影响力的教育论坛等方式，帮助引领学校创出品牌，推出一批在全国具有影响力的学校典型。”市教育局局长姜元韶说，要充分发挥活动的引领作用，推广典型学校的经验做法，辐射带动更多的学校参与到名校创建中来，切实把提升教育教学质量作为学校的“生命线”，彰显抓好教育教学的态度和决心。

“局机关要以学校提出的政策支持需求为突破点，由分管局领导牵头，相关处室抓紧逐条研究解决，尽最大努力为学校提供政策支持保障。要深化改革攻坚，汇报学校要以活动为契机，加大工作纵深推进力度，努力形成可复制可推广的改革典型经验。”姜元韶说，崂山区实验学校要立足新的目标定位，深入研究义务教育新课程标准、新课程方案和九年一贯制办学路径，创新集团化办学模式，在中小学德育工作体系构建、信息化赋能教学、学校“和美教育”理念推陈出新等方面下功夫，通过教学微改革促进教学质量大提升。西海岸新区第一幼儿园要在更好发挥引领作用上下功夫，总结幼小衔接实践经验，在游戏课程质量上看齐全国水平，争取进入全国第一方阵，发挥榜样力量，放大活动效应。

青岛西海岸新区第一幼儿园

集团化办园结对幼教联盟

探索学前教育发展新路径

学前教育发展事关万千家庭，聚焦高质量均衡发展、师资队伍等话题，青岛西海岸新区第一幼儿园分享经验，同时，与市教育局探讨面临的机遇和挑战。从2012年到现在的10年间，青岛西海岸新区第一幼儿园共创建了7所新园，如何破解集团化办园优质均衡发展难题，也是这所幼儿园一直探索的方向，走出了一条颇具特色的发展路径。

“集团化办园一定不是‘拖着走’，而是‘齐步走’；一定不是‘单项帮扶’，而是‘双方共赢’；一定不是‘削峰填谷’，而是‘建峰填谷’。”该幼儿园相关负责人介绍，他们把每一所新园创建的过程都看成对教育重新理解的过程，尝试进行项目管理，倡导开展参与式教研活动，倡导创建学习型家庭。母园文化移植到新园，并使其在新园生根发芽，同时园与园之间相融相生，进而构建新的文化高地。

2019年，西海岸新区启动联盟办园模式，第一幼儿园教育集团与区内5所共同体园、18所民办园结为幼教联盟，对不同类别、不同层次的幼儿园在办园思想、管理水平、师资培育、教育质量等各方面采取适度适切的精准支持，协助联盟园建峰填谷。随着幼儿园集团化规模的扩大，教师团队“青黄不接”问题随即呈现，他们采取了给理想、给支持、给平台的“三给”策略，几年间，集团先后为新区培养并输出多名园长及业务带头人，22人次入选国家、省、市级名师、教学能手，多名教师在国家、省、市级教学评选中获奖。

在长期的实践中，幼儿园形成并确立了“绿色教育”办园特色，将绿色教育核心理念从“自然天放”升级到了“自然天放 尽性成德”，也就是遵循幼儿发展规律和教育规律，完善“三层五域”的绿色课程结构体系，将中华优秀传统文化的基因根植于绿色课程中，同时把课题研究贯穿始终。幼儿园不间断申报了多项国家、省、市级课题，促进绿色教育的深度研究。2021年申报的《自然天放 尽性成德：幼儿园绿色课程25年创生实践》获得“省级教学成果特等奖”。

崂山区实验学校

突破瓶颈探求高质均衡

搭建课程体系九年贯通

基础教育的集团化办学如何破题，如何精准发力实现初中部强校提质……崂山区实验学校教育集团特色很鲜明，现有金岭、中韩和崂发三个校区，金岭校区为主城区核心校（九年一贯），中韩校区为城乡结合部小学，崂发校区为乡村小学，三所代表不同区域的学校，存在明显差异，而崂山区实验学校创新集团化办学策略，以高质均衡促城乡教育一体化发展的实践，似乎能为众多学校带来值得思考的地方。

教育集团坚持“统中有异、统分结合、整合融通、个性发展”的目标，实施办学理念、师资调配、课程体系、教育教学计划、实施标准和师生评价的“六个统一”，建立部联体、科联体、年级联合体、集团研究员制度，探索集团化办学融合式模式。通过集团校管理共通、课程共建、研训一体、优势共享等举措，推动各校区融合式发展，内涵式提升，真正实现城乡教育一体化高质均衡发展。

他们落实崂山区教师素养三年提升行动，制定《崂山区实验学校教师“分层发展，差异评价”方案》，为教师搭建专业发展平台，实现聚焦式发展，释放优势能量，助推专业成长。对学校骨干教师进行精准培养，未来三年打造市级教学能手或名师10名，以高素质教师团队助力教育倍增。作为一所九年一贯制学校，崂山区实验学校将三级课程统整成一个“五育融合、九年贯通”的 “53321”和美课程体系蓝图，实现长程育人和特色育人的目标。即围绕养德、启智、健体、怡情和乐行五大领域，将基础类、特色类、拓展类课程进行融合，通过小课堂、中课堂和大课堂三种实施空间融合，实施必修和选修两大习修方式，聚焦和美少年育人总目标。

同时，学校实行以大单元整体教学引领素养为本的课堂教学变革，践行“1+N”协同教学模式。实施初中部强校提质工程，将“一课两案”作为落实校本教研的工具和抓手，课堂教学案引领高效课堂变革，课后作业案推进作业改革，将特殊禀赋学生的培养纳入长程规划，利用每周不少于两次托管时间，邀请高中和校内名师，对数理化生等学科进行拓展思维；与优质高中合作，搭建初高衔接平台，开发衔接课程，培养学生创新能力，输送强基计划优秀生源。此外，创新完善家校沟通机制，营造和谐家校社氛围。崂山区实验学校努力探索新路径，奋力争创青岛市优质教育品牌学校。