第1页 共4页1滚小球实验报告 [《小球滚起来》课后心得体会]第2页 共4页1 原本我是颇有点忌惮上体育课的，尤其是小班体育课，因为孩子小，要么是听不懂规则不按规则做游戏，要么就是没有耐心坚持不了多久，使得体育课很容易就脱轨失去控制，也就没有办法完成预定目标。但是逃避是没有用的，上不好体育课只能暴露自己教学能力的不足。所以在上这节《小球滚起来》体育前，我认真做了准备，围绕着活动目标，先设计一个小游戏为活动能有序开展做好铺垫，再在活动开始前讲清楚游戏规则，然后在活动的每一个环节中为可能出现的情况事先做好设计准备，最后在活动时适时地根据幼儿表现稍作调整。按照这样的思路，今天的体育课效果果然不一般，至少都在我的掌控中，活动能够按照预先设计好的环节一步步进行，也达到了预期的目标。从这件事上，我认识到无论是什么活动，要保证能顺利进行，必须针对可能出现的情况预先做到应对措施。这就需要我们对所教年龄段孩子的认知经验和行为特点有足够的了解。小班体育课《小球滚起来》，我们设定的目标一是能够与小伙伴一起互相推球，让小球滚动起来并能准确的接住，锻炼孩子动作的协调能力，二是在游戏的过程中体验和朋友一起玩耍的乐趣。针对小班孩子的年龄特点，这节课中孩子可能出现的问题有：一、找不到伙伴或者根本不找伙伴，不会或者不愿意和别人一起玩；二、拿到球后不听老师要求到处乱跑；三、把球到处乱丢。这三个问题中第一个问题最让人头疼，因为孩子性格发展不一样，人际交往能力也不一样，有的孩子能够主动找到伙伴，有的就不能，那么就需要老师安排，可是如果是临时安排的，第一各环节可能还知道自己的伙伴是