为进一步推动青年教师队伍建设，激发青年教师更新教育理念和实践教学方法的热情，磨砺教学技能，提升教学基本功，教师教育学院于5月18日下午在16幢智慧教室分专业开展了近三年入职青年教师教学展示活动。本次展示活动同时进行了现场直播。

活动邀请了浙江师范大学副校长、心理学专业负责人李伟健教授，学校本科教学部副主任傅江平老师和徐展斌老师，校教学督导委员会主任陈红儿教授，教师教育学院副院长、小学教育专业负责人钱旭升教授以及学院教学督导担任专家评委。教师教育学院副院长曹晓华教授、教务办工作人员以及各专业青年教师参加了本次活动。

教育学专业教研室的八位青年教师林凌、王洋、周森、刘小柳、石亚兵、严凌燕、李佳宇、杨晓娟逐一进行了教学展示，先进行2分钟说课，再开展模拟上课。大多数青年教师准备充分，能较好地抓取课堂主题，将知识点充分展开，对理论进行通俗易懂的诠释，同时考虑到课堂教学中的课程思政元素，在讲述中能穿插学生讨论和互动，仪态大方、循循善诱，课堂气氛活跃，内容首尾呼应、框架完整紧密。

评委专家对青年教师的表述和仪态、思维清晰度、教学方案设计完整性等给予充分肯定，同时也提出需进一步改进的几个方面，如要考虑教授的学生教育见习经历，部分课程内容理解脱节，须考虑不同专业的学生任务“落地”问题，部分青年教师板书略有欠缺、ppt制作尚需加强、课堂语速要更好把握、采用方法有效提高学生参与度等。

教育技术学系教研室和课程系教研室的青年教学展示活动在16-317进行。首先是课程论专业的邹逸老师进行展示，紧接着教育技术学专业的六位青年教师李明、李笑樱、王希哲、张明焱、蓝敏、黄琼浩按序进行了课程章节的教学展示。各位评委对老师们的表现也给出中肯的建议。徐展斌老师认为老师们表现可圈可点，但是有些课程的内容比较难懂枯燥，需要更加直观，以一种更加容易接受的形式向学生讲解，可以增加学生学习的自信心。李鸣华老师指出各位老师在上课要注意突出重点，表情要更加丰富，课件制作上还要多下功夫。黄立新老师指出老师们对课堂任务的安排还需更加合理，有些可适当安排课外自主完成，更好发挥学生学习的主观能动性。卢伟老师指出老师安排的某些课堂任务的步骤须更加具体详细。

心理学专业教研室的青年教师教学展示活动在16-319进行，八位青年教师依次进行了说课和模拟上课。首先谢瑞波老师从青少年自 杀案例分析引出家庭教育的最新研究，进一步说明了父母的榜样作用。评委们建议要加强说课环节设计，深挖教学案例与教学主题的联系，针对教学目标加入学生讨论等。王小琴老师详细介绍了人本主义学习理论的目标、内容、方式和师生观，评委肯定了教师教态和对全体学生的关注意识，同时建议针对学生的专业背景选取具体的人本主义教学案例。孙琪老师从心理学主题影视作品导入，向学生呈现当代心理学研究的几大领域和方向。评委们肯定了教学设计在激发学生学习兴趣、注重双语结构的同时，也提醒老师注意《普通心理学》的学科基础性，需在保证趣味性的同时突出基础知识点。王成老师的《脑电实验研究》是一门操作性课程，评委们提醒针对课程的操作性和难度，需增加学生练习机会，录制教学视频以帮助学生更好掌握操作细节。

针对叶群老师的问题解决主题教学，评委们提出须分清课程的重点、难点，知识精讲，凸显认知心理学课程的“认知性”，引用最新的研究案例激发学生学习热情与积极性。谢芳老师的展示主题是建构主义学习理论，评委们在肯定主题呈现、PPT图示吸睛的同时，建议精选教学案例，联系中小学新课改实际讲解相关理论。李华云老师的职业生涯规划课从导入问题、知识讲解、思考讨论、演练示范到课后思考，环节设计清晰，逻辑鲜明，评委们同时建议更多结合中小学职业生涯校本课程，同时融入课程思政。褚晓伟老师从经典条件反射实验引入，详细讲解了行为主义学习理论。评委们在肯定案例选取、知识扎实的同时，建议更多联系学生专业学习开展讲解，同时知识点呈现须更加明确具体。

浙江师范大学副校长、心理学专业负责人李伟健教授旁听了部分青年教师的教学展示。他在听课后肯定了青年博士的扎实专业功底，在教学上提出三点建议：一是建议青年教师在课堂教学时要全身心投入，不仅需要理性，还需要情感的融入，以身示范，能更加有效地带动学生的学习投入与情感体会；二是在设计教学时要善于营造认知冲突，以更好活跃头脑，激发学生的思考；三是在课程设计中要注意激活学生主体意识和主观能动性，鼓励学生多自主、多参与，为学生创造成功体验，进而提升学习自我效能感。李伟健副校长希望青年教师作为未来学者，在工作岗位上全方位发展，各方面都取得长足进步。

在本次教学展示活动中，教育学院青年教师展示出良好的课堂教学技能和教学热情，但也暴露出了一些短板，如教学重难点把握不准，课堂经验不足，教师语言技能有待提升，课件制作仍需打磨，师生互动仍需加强等。在最后一分钟的教学反思环节，青年教师们表示感谢学院提供的此次交流平台，对评委专家的建议获益良多，接下来将及时进行反思，有针对性地开展自训，多向优秀老师请教，多听课，多参加教研，努力提升自己的教学技能。

据悉，教师教育学院为打造一流本科课堂，进一步提升教师教育教学水平，于2021学年第二学期开展了“课堂教学质量提升”系列专项活动，本次青年教师教学展示为其中一项活动。

（教师教育学院教务办 供稿）