学生管理是高校管理的一个重要环节，它关系到培养什么人、怎样培养什么人、为谁培养人，这就要求我们要转变思想、明确目标、完善管理制度、创新管理方法，努力适应新形势发展的需求，建立新型、高效的学生管理运行机制。

提高教育质量

经营理念人性化。立德树人是衡量学校各项工作的基本准则，要将立德树人融入到学生的教育工作中去，以德育人，以德为本，以德为本，以德为本，以德为本，以思想、政治、道德、文化素养为目标，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。要树立学生的主体意识，培养学生的爱心意识，尊重学生、理解学生、信任学生、关心学生，做好学生的老师，为学生的成长和成才营造良好的学习氛围，提高学生的获得感、成就感、幸福感。立足于服务，以“一切为学生、为一切学生、为学生一切”的宗旨，为广大师生提供优质的教育、管理和服务。

培养学生的管理目标。统筹规划，整合资源，落实好“课程”、“科研”、“实践”、“文化”、“网络”、“心理”、“管理”、“服务”、“资助”、“组织”等方面的立德树人，真正做到“载体”、“项目”、“具体化”。教师要成为学生品德的引导者、知识的引导者、创新思维的引导者、为祖国奉献的引导者。要以立德树人、培育社会主义建设者、培养接班人为目标，发挥优势育人、突出特色办学，以培养社会主义建设者和接班人为核心。

行政法规制度化。完善制度体系，做好制度衔接、配套和完善，使之成为一个完善的制度链条、制度网络和制度系统。利用班会、团活、学院“两微一端”、校园网站、宣传栏、黑板报、广播等多种形式开展思想政治工作，引导学生学习制度、懂制度、用制度、守制度。要有制度，要有制度，要有制度，要有制度，要有制度要管人、管事、管责。

管理手段标准化；按照法律、法规、科学、高效、透明的要求，对教师和学生的知情权、参与权、监督权进行了优化。要明确管理工作的质量要求和检查、考核、评价等工作标准，将严格的管理要求与“春风化雨”、“润物无声”的教育方法相结合，形成治理有方、管理到位、风清气正的良好育人环境。

管理手段的精确性。对重点、难点、热点问题进行认真排查、梳理、分析，对重点工作、重点人员、节点和难点问题、难点问题、难点问题、难点问题、难点问题、难点问题，要把握热点、关注舆情，落实应急处理各项措施。要营造人人、时时、处处关爱学生、教育学生、管理学生、服务学生、培养学生的良好环境。要增强责任感，增强使命感，推动工作创新，真正抓真管，敢抓敢管，把学生工作和各项要求落实、落细。

加强学管队伍建设

高等专科学校要培养更多的技术技能人才、大国工匠和能工巧匠，必须建立一支政治素质过硬、业务水平精湛、育人水平高的高素质教师队伍。

培养学生的思想品德。高校学生管理者应具备的各项能力中，首先要具备的就是其工作能力。高校学生管理干部要自觉提高政治觉悟，正确把握政治取向，强化思想政治教育、爱国主义教育、社会主义核心价值观教育、德育教育，更好地发挥大学生健康发展的指导者和引导者的作用。

学习创造的技巧。高校辅导员工作的特殊性、工作的多样化，对其知识的广度和广度的需求提出了更高的要求。要强化学习，增强理论素养，提高专业水平，提高职业能力。要重视教学方法的创新，在理论与实践上取得成果，努力创建优秀的大学生管理人才培养计划和科研项目，提高自己的能力，对学生进行有效的教育和指导。

组织和管理的技巧。班主任要组织好班会、团活、选拔学生骨干、培养学生入党积极分子、开展各类学习实践活动，不断提升组织、沟通、协调能力，把每次活动都开展得精彩、有意义和有意思。作为学生的生命指导员，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，更要关心学生，想学生的所想，急学生的所急，帮助学生解决思想上的困惑，做学生健康成长的知心朋友。

紧急情况处理的技巧。作为突发事件的重要力量，学管人员要加强对突发事件的预知、预防能力、突发事件的处理和控制能力，以及事故后的处理能力。在危机、挑战面前能够从容应对，有效应对，保持校园和谐稳定，保障学生和学生的生命安全。

精神介入。要掌握学生的心理特征，熟悉常见的发展心理问题，掌握倾听、理解、尊重等沟通技巧，以达到调节普通心理问题的目的。在工作中，应将心理辅导与人文关怀结合起来，将心理咨询与解决问题结合起来，并进行多种形式的心理健康教育。

专业的生涯规划。能够为学生提供高效、优质的就业辅导及资讯，使学生能够正确地剖析自己的职业取向，进行职业规划，使学生形成正确的职业观、择业观、创业观、成才观，并能为学生提供个性化的心理辅导。

提高大学生的综合素质

大学生要成为有理想、有能力、有担当、有担当、能担当国家重任的新生力量。

学习自己。加强学生社团建设，让学生在老师的引导下进行自主学习。鼓励和支持学生积极参加“三下乡”、支教等各种形式的社会活动，并鼓励和支持学生进行“我和祖国”、“我向祖国表白”等主题教育。要充分肯定优秀团组织，优秀团员，优秀学生，优秀毕业生，文明班级，文明寝室，文明学生等，充分发挥先进典型的示范作用，用身边的事教育身边的人。

在资讯快速发展的今天，学生获得与更新的知识在工作与学习中扮演着越来越重要的角色。引导学生在书本上、在实践中、在典型中学习，形成了良好的学习习惯。通过对大学生进行“我的奋斗目标、如何实现目标”的主题教育，帮助他们实现自己的奋斗目标和实现自己的人生目标。加强对大学生的职业规划的教育和引导，帮助和引导学生制定自己的发展目标，让他们在规划自己的人生目标、时间分配、未来发展等方面具有科学性和有效性。

加强学生会、学生会、学生会、学生会、学生会、学生会等，加强学生干部的选拔和配备。加强学代会、团代会的建设，积极听取同学们对学院教学、管理、服务的意见和建议。加强班风建设，加强班风建设，加强班风建设，加强班风建设，加强班风建设。鼓励学生积极参与学生的班级和宿舍的自我管理。

鼓励各班级建立奖助金、评优评优、德育学分制，并对各种奖助学金评定、贫困生认定、德育实践加减分进行公开。学生文明手册的实施，使学生自觉遵守自我监督和自我约束的底线。要充分发挥学生对干部的监督功能，强化对学生的任用能力，培养一批品德高尚、公正正直、认真负责、能力突出的学生干部队伍。

安全教育在大学生思想政治教育中占有十分重要的地位，通过定期举办安全专题讲座，对大学生进行网络安全、消防安全、人身财产安全、交通安全、疫情防控等知识宣传教育，提高安全风险和自我保护意识。利用新生入学、网络安全周、宪法日等重要节点，积极开展与学生关系密切的法律法规、校纪校规、安全稳定教育，引导学生遵守学校的各项规章制度。

科学合理地安排学生就业岗位，鼓励有条件的学生参加学生公寓、食堂、教学、文化活动等活动；加强学院文明号青年志愿者队伍建设，鼓励学生积极参与文明校园、绿色校园、智慧校园建设的志愿服务活动。高校学生管理是一项长期任务，关系到高职教育的发展。高校学生管理要与时俱进，不断创新管理方式，加强学管队伍建设，提高学生综合素质，把学生管理的重点和目标落在育人效果上，不断提升学生管理工作的科学化水平。