初冬微寒，教师磨课展风采;

秋意凝香，英语教研暖意浓。

01磨课初体验

为了积极参加洛龙区优质课大赛活动， 为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，香山小学英语组的老师们齐聚一堂，共同打磨研讨一节优质课。

赵丽雅老师扎实的基本功，巧妙的设计为我们带来一节精彩纷呈的听说课。

看!她带着满腔热情开启了磨课之旅......

六年级的学生也是整装待发，积极配合老师。

瞧!他们气定神闲，斗志昂扬。

在课堂上，教师教得酣畅淋漓，学生学得津津有味，听课的我们也仿佛是当中的一员，享受着师生互动的和谐。

02研讨进行时

趁热打铁，磨课正当时。

磨课的过程既是一个学习、研究、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。

赵丽雅老师首先阐述了自己的授课思路及教学反思。

听课教师展开充分的研讨交流。讨论中老师们各抒己见，深入探讨每一个环节，不时碰撞出思维的火花。老师们不光肯定了赵老师的专业素养，也真诚中肯的提出一些宝贵的建议。

03感悟提升篇 教研会结束后，大家都收获满满，意犹未尽，感悟颇深。 11月4日上午，有幸聆听本校老师的英语优质课，再加上我们英语教研组各位老师深刻诚恳的点评，我受益匪浅，感受颇多。从这节英语课堂上，我不但发现了自己平时上课中存在的问题，也从中受到很大启发。 一、课前热身形式多样。赵老师非常注意课前与学生的沟通，先是一段欢快的音乐视频消除了学生的紧张情绪，减轻英语学习的枯燥感。从中我发现，有效的课前热身是调动孩子积极性的必备条件。 二、多媒体课件使用恰到好处。辅助工具的使用极大丰富了课堂，使英语课堂变得更加形象、生动、有趣，学生就更愿意学习，而且应用恰到好处。 三、课堂上尽量使用英语授课。赵老师上课的过程中，我经常听到流利的指令语:You please!Whocan? Wonderful!这些简单的英语对学生起着潜移默化的作用。只有使用英语授课，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言。 总之，这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向，为我今后的教育教学注入了新的想法。今后，我会多听课，多反思，多总结，以期减小差距，提高教学水平。(杉杉老师) 赵老师教学方法灵活，呈现形式多样，整节课生动、有趣、高效。

她非常注重利用简笔画，卡片，以及身体语言作为教学资源，创设讲解， 操练和运用英语情境。同时她非常注重以学生为中心，鼓励学生去积极思考，创设活动。这节课非常值得我学习。(鑫怡老师) 在赵老师这节课中，充分展现了一位英语老师的基本素养，课程设计合理，重难点突出，口语流利，简笔画导入，启发式教学，引起学生的兴趣，设置问题，引导学生积极讨论。学生的“听，说，读，写”四个方面，都得到很好的训练和提升。(雷鸽老师)丽雅老师的基本功非常扎实，口语流利，语音语调也特别棒。板书设计新颖独特，简笔画形象生动，思维导图的呈现，让重难点简单明了。整节课如行云流水，循序渐进，层层深入，让人舒服，耳目一新。尤其是加入了猜的环节，让孩子们充分发挥想象，进行交流，学以致用。她为英语组呈现了一节高质量的优质课模板，值得大家好好学习!(玉晓老师)今天听了赵丽雅老师的公开课，除了她流利的口语，专业的课程安排，对我的印象特别深刻。另外就是她课上的简笔画画的也是栩栩如生，太形象了，以后在这方面也需要多多向她学习，形象的简笔画在课上也能引起学生的兴趣。(姣姣老师) 整堂课环节清晰明了，环环紧扣，导入采用视频导入，复习这一节课所用到的天气相关的单词。老师口语流利清晰，板书设计精心漂亮，简笔画非常流利，可见基本功非常扎实。本节课如果老师的语速放慢一点会更好。(娜娜老师)