今天名校参访。

上午到如东实验小学。

这所小学给我最深印象的是社团很多，除了大多数学校都有的美术、音乐类的社团外，还有服装设计、版画，更夸张的是学校还建有一个生物馆、一个儿童博物馆，学校还特意开垦出半亩地在种植水稻、棉花。

我们走了这所学校不少地方，却很难见到一个老师，倒是下课的时候，见到几个学生上厕所，这些学生都很有礼貌地和我打招呼。

我特别喜欢这个学校的儿童展馆，真佩服他们收集旧物件的用心和细心。说到这一点，我觉得自己有点败家，家里的很多东西只要不用，都会给扔掉，学校的一些不用的东西，因为没有地方可放，也会把它处理掉。现在想想，觉得有点可惜，但回想一下，我们的学校怎能和他们相比呢？他们是在创造一所新学校，他们参与学校的创建，这不是每个老师都能有这份幸运。

就拿学校的生物馆来说，一弄下去就要几十万，上百万，我们要做一个操场，想了很多的办法都无法达成。办好教育不只是校长和教师的事，而是全社会都要重视的大事，百年大计，教育为本。

下午到通州区南山湖小学，这所学校占地75亩，校园就像景区，不知是学校特意安排的，还是今天下午刚好有社团课，走到哪里，都能看到学生在训练，只是人数相对少了一点，到了我们参观结束，我还看到民乐团的学生还在训练。

最让我惊讶的是这个学校的无人机社团，学生表演给我们看，真的是很震撼。这得有师资，还得有资金。

南山湖小学依湖而建，还特意开辟了一块地种植水稻，是用海水种的水稻，看到那稻穗粒粒饱满，低垂着，像是在欢迎我们，又像是在骄傲地告诉孩子们，要做一个顶天立地，又要懂得适时低头的人。太神奇了！

学校还有一块很大的菜地，供学生种植。每次参观学校，看到校园里有一块自由的土地供学生自由耕作，我就特别羡慕。虽然我不懂得种植，但是我希望孩子们能懂得劳动的艰辛，有机会参与实践体验。

另外，南山湖小学还有一个党史馆，这个馆不仅是学校的，也是通州区的，里面展出的内容是整个通州区的历史，很有教育意义。

参观了两所名校，我有一个很深的体会：一个地区的教育要发展，首先政府的投入力度要大，要集全区之力来做教育，这样的教育才会做大。两所学校给我的感觉是学校面积很大，因为学校面积够大，这样会更有作为。两所学校的生数也很多，都有3000多人，而且都是集团办校，这可能会成为近段时间教育的一个样态吧！

在晋江，有这样规模，有这样景区般美景的学校大多数是实小，像我们这种小学校，场地小不说，设施设备也不是很好，想要一个学校既美又好，钱是很重要的，社会对教育的重视态度也是很重要的。

今天这两所学校的校长都是名师，名师来管理学校，有一个最大的优势是名师比其他老师更有教育理念和想法，也更愿意付出自己的教育情怀。

正如如东实验小学的曹爱东校长说的：校长一定要有理念。我挺赞同这种说法。一个没有理念的校长管理学校，他最多就是上面布置什么工作，能照做就已经是很不错的，有的甚至没办法很好地完成上级交给的任务。这样的学校，老师似乎轻松了许多，但对于孩子的教育未必就是好的。

安静教书并不是什么都不干，纯粹教书是需要理念的推动和践行。今天曹爱东校长讲到对于那些不守规矩的老师要如何激发他们的自我驱动力，那就是安排功课的时候一定不能单独空出某个午别，要让他们每个午别都有课，这样他们表现的机会就增多了。

别人的学校再优秀也是别人的，自己的学校再怎么不好也是自己的学校。我们要发自内心爱自己的学校，不仅校长要爱自己的学校，也要让老师爱自己的学校，这样，我们才能真正地做到幸福地工作，这也许又是一个要践行的管理理念——不管学校如何，你都要先爱它。

陪伴是最长情的告白！

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你“在看”我吗？