▲北京阅读季·《阅读，自信的力量》宣传片
4月23日至25日，除了首届全民阅读大会·北京阅读季启动式暨“点亮读书灯”主题活动外，围绕“阅北京 读中国 向未来”主题，北京市委宣传部还在中关村国家自主创新示范区展示交易中心“全民阅读活动馆舞台区”组织了首届全民阅读大会·“书香北京”案例分享活动。
该系列分享活动以线上线下相结合的方式，邀请全民阅读领域的典型代表，围绕“北京‘书香社会建设’经验分享”“北京‘一区一品’全民阅读经验分享”“北京‘书香校园’全民阅读经验分享”三大主题进行典型全民阅读推广案例的经验分享，全方位展示北京全民阅读成果。
4月25日，“北京‘书香校园’全民阅读经验分享”主题分享环节正式举办，其嘉宾和主题分别为：韬奋基金会理事长、中国传媒大学博士研究生导师、南京大学出版研究院院长聂震宁的《书香校园：阅读力决定学习力》；北京团市委二级巡视员、大学中专工作部部长刘炳全的《好书伴成长，阅读助成才》；北京市海淀区红英小学主任、语文教师，海淀区语文学科带头人张杰利的《我言传我心，众声汇阅思》；北京市东直门中学德育副校长李洪晶的《书香浸润校园》；北京第二外国语学院文化与传播学院团委书记、文心传承读书社指导教师杨旭伟的《高校“书香校园”活动开展的经验和感想——以北京阅读季为例》。
近年来，北京在“书香校园”建设过程中，始终以阅读为出发点，营构了人文熏陶校园环境。
01
书香校园：阅读力决定学习力
进入新时代，全民阅读已经成为强国之策。政府工作报告连续多年倡导全民阅读，全民阅读纳入国家发展规划，成为县级以上人民政府工作任务之一。要使得全民阅读真正在强国道路上发挥作用，最根本的就是要改善国民阅读状况。
▲韬奋基金会理事长聂震宁（右）、北京电视台主持人静娱（左）分享《书香校园：阅读力决定学习力》
韬奋基金会理事长、中国传媒大学博士研究生导师、南京大学出版研究院院长聂震宁认为，“要真正改善国民阅读状况，就要培养一代又一代爱读书、善读书的新型国民，这一任务，必然落到教育界特别是中小学教育系统，因为一个人要具有浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和较强的阅读能力，必须从中小学阶段培养起。”
聂震宁强调，“阅读力决定学习力”。这也是很多教育界、阅读界专家的共同看法。一位国际著名教育家指出：“要使得学生变聪明起来的方法，不是补课，不是加大作业量，而是阅读、阅读、阅读。”我国著名语言学家吕叔湘先生指出：“语文水平较好的学生，你要问他们的经验，他们会异口同声说得益于课外阅读。”江苏省著名语文特级教师于永正老师指出：“学习成绩好的学生，他的学习能力不一定强，而阅读能力强的学生，他学习能力就一定也是强的。”
读书会，让爱书人聚集到一起，开阔视野，舒展心胸。聂震宁认为，作为个人阅读力的提升，我们最为提倡的读书会就是那种纯粹的读书会，是那种三五好友——多几位也没关系，不过，太多了就可能脱离读书本身——有规律地共同读书交流。
02
好书伴成长，阅读助成才
读书是当下大学生成长发展的重要阶梯。好书，就像好友。读好书，如同交到好朋友。对于大学生，阅读是成长过程中一项必备的能力。不仅是专业知识书籍的阅读，特别是对开阔视野、增长阅历、积累人生经验的书籍阅读更加重要。
▲北京团市委二级巡视员刘炳全（右）、北京电视台主持人静娱（左）分享《好书伴成长，阅读助成才》
北京团市委二级巡视员、大学中专工作部部长刘炳全说，“我从事过一段服务新阶层青年的工作经历，我在宋庄看到很多从事美术的青年们，业余时间多数在读书。这些青年上进奋斗，严格自律，阅读对于他们的发展帮助不言而喻。”
刘炳全表示，大学生阅读季就是推荐好书，陪伴大学生成长的重要载体。大学学习过程中，社团活动是第一课堂补充，是第二课堂的重要载体。阅读季，打通了校社的衔接，激活了图书馆和社团活动，让名家大师和学生面对面，让读书变得更加有趣了，让有意义的事情变得有意思了。
03
我言传我心，众声汇阅思
学校教育中，每所学校必然要开展丰富的课内外阅读活动。阅读不是最终的目的，而是积累学习素材、开拓学生眼界、训练学生思维、涵养人生心性的重要措施。那如何借助恰当的方式达成这样的目的呢？
▲北京市海淀区红英小学主任张杰利（右）、北京电视台主持人静娱（左）分享《我言传我心，众声汇阅思》
北京市海淀区红英小学主任、语文教师，海淀区语文学科带头人张杰利表示，北京市海淀区红英小学自参与“书香中国·北京阅读季”以来，在学习交流中，逐渐在阅读教学中逐渐探索出“书评”这一活动形式，引导学生在阅读中，结合自身与现实生活寻找兴趣点，确定自己探究的角度，通过多种方法展开深入研究，最终得出关于某一主题的结论与收获，用书面文字表达出后借助书评演讲活动展示出来。在这个过程中，可以有效促进学生的阅读质量，提升学生的阅读素养发展。
张杰利说，“书评本身是一门艺术，有利于提高人的审美能力、思辨能力、写作能力、表达能力。红英小学开展的基于阅读的书评活动，不仅关注书面写作，也强调口头表达。”书评活动在培养学生语言建构与运用能力中，帮助他们形成个体言语经验，并于具体情境中运用语言文字进行沟通交流。
在一次次书评活动中，持续深入践行着学校教育理念，也形成了新的学校特色阅读活动，成为特色文化活动。
04
书香浸润校园
读书是人生成长的航灯，是文化传承的载体，也是一个学校授业解惑、立德树人的重要举措。近年来，东直门中学在持续推进高素质高质量学校教育发展过程中，以传统文化精粹为根脉，以社会主义核心价值观为导向，从阅读资源、课程、活动等方面，在校园内、班级内形成浓郁的读书氛围，不断厚植阅读意识，提升师生文化素养。
▲北京市东直门中学德育副校长李洪晶（右）、北京电视台主持人静娱（左）分享《书香浸润校园》
北京市东直门中学德育副校长李洪晶认为，中学是学生成长的黄金时期，也是习惯养成的关键期。即摆脱了小学的稚气，也不像大学那样成熟。中学六年是能够影响、引导学生养成良好生活方式的重要阶段。
学生的成长是学校教育最鲜活的成果。李洪晶介绍，高二年级常梓宸同学凭借图书校对工作每学年志愿时长达600余小时，获得了东城区优秀中学生志愿者的光荣称号，并且被推荐参评北京市级优秀志愿者，以及东城榜样助人为乐奖。校对的过程也是读书学习的过程，遇到专业的词汇，专业的术语，自己要先学会才能校对。
