上学期开启了新一轮的课堂教学改革，我们每个老师都在践行“学融”思路，构建活力课堂。努力让学生动起来，课堂活起来，效果好起来，这个过程是艰辛而幸福的。

参训笔记教育写作从写好教案开始

卢氏三小 王艳霞

卢氏县第三小学英语教师，本科学历，2013年入职，中小学二级职称。多次获市县级优质课比赛一等奖。

我叫王艳霞，女，汉族，32岁，参加工作以来，一直担任毕业班的英语教学工作。曾在小学英语优质课评选活动中获得“县级一等奖”“市级一等奖”“省级二等奖”，并多次在线上线下教学活动中作示范课。多次被评为“乡级、镇级优秀教师”，2018年获得“县级优秀教师”荣誉称号。2021年所参与的县级课题《信息技术与小学课堂教学整合的探索与研究》及2022年市级课题《“双减”下小学中段校内学足学好学科知识的策略研究》均已结项。我在教师这个岗位上十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的青春，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长。学生是我工作的原动力，而“爱“就是我愿意和能够付出的全部。为了教育事业，我全身心地投入到工作中去，无怨无悔，用爱心谱写了一部部教育乐章。

忆昔年—以爱为桥，踏梦前行

2013年从周口师范英语教育专业毕业之后，我参加了特岗考试，成为了一名光荣的人民教师。自此，我踏入了沙河乡中心小学，也意味着走上了艰巨而漫长的“育人之旅”。依稀记得，刚进校门就有几个同学跑过来帮我搬行李，他们一边走一边高兴地说：“她就是我们的英语老师，”并且还时不时地用眼睛上下打量我。同行的老师说：“这里已经很久没有来过专业的英语老师了。”我当时的第一感觉便是：一定要把我学到的知识倾囊相授，让孩子们能领略到知识的魅力，走出乡村，去实现自己的梦想。我开始每天深入细致地钻研教材，向有经验的教师请教学习，然后根据学生的认知规律，合理地组织教学内容，并且选择恰当的教学方法，条理清晰地传授知识。通过不断地钻研与学习，我的业务能力和基本功有了大幅度的提升：备课从模仿到创新；从抄写到有自己的思考；教学从刚开始只考虑教法到逐渐研究学法。孩子们不仅喜欢上我的课，更喜欢下课的时候与我谈心，每次都簇拥着送我去办公室。办公室里的同事说:“孩子都喜欢新来的老师，等过一段时间，他们就不可能再围着你了。”我暗下决心：“不会的，我会想办法让他们一直这样围着我。”第一学期很快就结束了，我和孩子们实现了约定的目标，他们的英语成绩基本达到全优。当时的校长对我说：“你做事有一股坚持不懈的韧劲，是金子总会发光的。我相信你，下学期你就带毕业班吧。”也就是从那时起直到现在，我一直和毕业班的孩子们并肩作战。

看今朝—倾心教育，潜心育人

岁月匆匆似流水，转眼间我也工作了多年。2016年产假到期，家里人说:“孩子太小，要不你考虑回城里吧”，我断然拒绝了他们，因为我答应过那些孩子，会回去和他们一起继续奋斗。于是，我又回到了沙河小学，这次与以往有些不一样，工作和生活上都更为繁忙，一天结束后，我都感觉疲惫不堪。但是想到能与这些孩子们朝夕相处，我的精神世界也得到了快乐与满足。我所带的毕业班里有一个个子矮矮的瘦瘦的小女孩，家里情况比较特殊，她有很多兄弟姐妹，父母对她不是十分关注。她每天都穿着脏兮兮的衣服来学校，同学们也不愿意和她坐同桌，上课时她也从未举起过自己的小手。了解情况后，我每天上课都关注她，终于有一次她犹豫不决地抬了一下手，我借此机会，不断鼓励她。日常生活中，我会时不时带些衣服送给她，在生活和学习上尽力去帮助她。其他同学刚开始还嘲笑她，后来在我潜移默化地影响下，同学们对她的态度也有了改观，有的甚至也愿意去帮助她。渐渐地，她喜欢笑了，喜欢发言了，还会大胆地问我一些问题。更为高兴的是，她的英语成绩从不及格慢慢进步到优秀。乡下条件艰苦，到了冬天，孩子们没有热水洗脚，晚上下课之后，我的第一件事就是跑到住室，把烧好的热水抬出来，看他们洗漱完毕，我才放心地休息。几年来，我所带毕业班的英语成绩一直名列前茅，同时也收获了许多学生和家长的称赞。后来，我意识到这就是育人的力量，教师不能只会教书，还要学会育人。

2019年由于工作调动，我来到了寨子村城关镇第三小学，而我是这里唯一的英语老师，需要跨几个年级教英语，真是一种别样的体会。在这里我并没有满足于现状，一直认真学习新课标，观摩名师课堂，不断提升自我。在教学中，我坚持走创新之路，拥有自己独特的教学风格，让孩子们在不知不觉中就可以掌握知识。在大家还对绘本教学不置可否时，我已经尝试每星期抽出一节课的时间，让学生进行绘本学习。它对教学的辅助作用并不是立竿见影，而是一个漫长的等待过程，但是作为教师的我就是要不断探索，开拓进取。值得一提的是，当年带的毕业班里有一个小男生，他的语文和数学都差强人意，但英语却遥遥领先。同班老师经常说，这个腼腆的小男孩只有在英语课堂上才开朗大方。我心底也十分开心，没想到自己的课竟这样有影响力。

2022年十月初，根据工作调整，我要和所教的孩子们暂时分别。当时我注意到平时班上一名大大咧咧的小男孩，趴在桌子上哭个不停，谁劝都不管用，本想走过去安慰他的我却被他拉着衣脚说：“老师你去哪儿，我就跟着去哪儿，我还要让你继续当我的英语老师。”听到这些话，我的泪水夺眶而出。其实教育就是一场爱和善的修行，是一个灵魂唤醒另一个灵魂，每个教育者都应该散发着爱与善，哪怕再细小的光芒也能驱散一些黑暗。

展未来—心怀热爱，静待花开

“一份耕耘，一份收获。”在教师这个平凡的岗位上，我从最初在讲台上的青涩到后来的成熟，有遭受挫折的沮丧，也有初有所获的欣喜，但无论时光如何流转，唯一不变的就是教书育人。记忆犹新的是一名已上初三的学生，在学习上遇到了一些困难，情绪低落的他找到了我。经过几个小时的耐心交谈，我了解到了事情的原委，以自己的亲身经历去开导他，随后还找到他的家长与之沟通，共同帮助孩子克服困难，继续走上求学之路。一段时间后，我收到了那位学生的回信，看着一长串真挚的语言，我想大概这就是我坚守初心的动力源泉吧！

桃李不言，下自成蹊。我愿做那灵魂的工程师，手持提灯，至始至终带领着孩子进入知识和思想的神圣殿堂，将他们微小但充满梦想与生机的种子，埋进内心的园圃，细心浇灌，待未来的岁月之中生根发芽、茁壮成长。