让我们一起分享来自评估现场的精彩（六）
金坛区华罗庚实验学校
同是一粒豆，两种前途在。
阴湿覆盖中，养成豆芽菜。
娇嫩盘中珍，聊供朵颐快。
如或落大地，雨润日光晒。
开花结豆荚，留传代复代。
——华罗庚
金坛区华罗庚实验学校秉承“精勤不倦、自强不息、立志事业、献身祖国”的华罗庚精神，形成了“让教育成为一种自觉”的办学理念，“自觉、自育”已成为华实全体师生共同的价值追求。
12月4日至6日，金坛区华罗庚实验学校接受了常州市教育局义务教育“新优质学校”创建的现场评估。金坛区教育局廖伟文局长、潘建华副局长和秦小方科长陪同评估。
评估专家组由苏州工业园区星洋学校叶鹏松校长、常州市第二十四中学张慧群校长、原常州市第二实验小学王冬娟校长、常州市勤业小学章玲校长、常州市青龙实验小学金伟平校长及常州市红梅实验小学陶雯副校长组成。
自觉文化
生命拔节的源头活水
华罗庚精神，华实的大师文化；
自觉教育，华实的理念文化；
生命张力，华实的环境文化。
升旗仪式 “自觉”影响
鼓号队员精神饱满，用激昂的旋律催人奋进。护卫队员英姿飒爽，用坚定的步伐展现风采。师生队列整齐有序，用响亮的歌声传递敬意。
“纪念12.9”主题活动，追溯历史，带领全体师生缅怀先烈，扬爱国精神、树爱国之心、立报国之志。
优雅校园 “自觉”氛围
华老生平事迹故事廊、金坛历代名人文化墙、风格各异的文化石，洋溢着文化元素。大厅阅读吧、楼层图书柜、多彩墙体报、立体阅览区透露出书香氛围。ROBOT创意工作室、VR虚拟实验室、平板教室、智能录播室展现了时尚气息。
创建汇报 “自觉”解读
吕水庚校长向专家组作了题为“做自觉教育的践行者”的创建汇报，汇报从构建“自觉成长”课程体系、推行“班级文化”建设、研究“促进式教学”范式、强化“梯队教师”建设、推进教育“集团化”办学五个维度介绍了学校创建新优质的具体举措，并从学生成长、教师发展、团队影响、示范辐射四大方面凝练了创建所取得的巨大成效。
市教育局副局长常仁飞和市教育局基教处处长戚宝华到校指导评估工作。
华实人正不断弘扬华老精神，行走在自觉教育的践行之路上。
教育科研:
生命拔节的不竭动力
连续三届常州市教科研优秀集体到常州市教科研示范基地，华实人用他们的智慧与执着，韧性与才情走出了一条科研兴校的特色之路。在科研的引领下，华罗庚实验学校已形成了最有特质的教师群体。
4日下午，开展了“新时期华罗庚实验学校教师专业发展自觉的应有样态”的教育论坛活动，此次教育论坛的主题是专家组临时给出的一个命题。来自中小学各学科的11位老师参与了本次论坛。他们从技能苦练、学历提升、新技术再学习、教海探海、比赛中成长等多个不同的角度讲述了各自专业自觉成长的路径。
论坛中，他们时而娓娓道来，回首成长历程；时而唇枪舌剑，碰撞思想火花。他们很好地诠释了“教师专业自觉发展”的秘密和应有样态。特别是钱新民老师由草根走向知名的经历、吴粉连老师“老师不老”的精神给专家组留下了深刻的印象。
专家组组长叶鹏松校长希望华实教师们能继续保持专业发展自觉的样态，并能带动周边更多的老师共同提高，发挥示范引领作用，为教育事业做出更大的贡献！
对此，该校教科室贺红霞副主任表示：学校将进一步提升教师品位，深入推进“梯队教师”建设，采用“分类要求、分层递进”的方法，激活教师内驱力，让每位教师都能找到自我提升的阶梯。
课堂教学：
生命拔节的自觉践行
课堂范式 有序灵动
自2006年开始，华罗庚实验学校就开始了“促进式教学”的研究，从“十一五”省规划办重点课题到“十二五”省精品课题再到前瞻性项目，促进式教学形成了“一主两翼”的课堂范式，研究已具有一定的影响力。该校把促进式教学与课堂接轨、与学科融合，培养学生核心素养，不断提升学生学习力。
促进课堂 各具特色
专家组随堂听课15节，覆盖13门学科8个年级，兼顾了各个层次。
顾雪松老师的物理课和韦艳蓉老师的化学课，重视观察与实验，重视联系生活，重视师生对话，注重情境化问题驱动，教学有开放性，有亲和力。
毛海鹰老师执教的语文课《比尾巴》，大胆建构，方法多样，活动丰富。课堂组织灵动，学生训练有素，语文素养高。
孙锐老师执教的科学课《纸》，小组活动、分组探究、动手实验，让学生在实验中学科学、用科学，学生们兴致盎然。
吉扬老师执教的英语课《unit 8》，采用简笔画、歌曲、游戏等丰富的教学手段，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，开展促进式学习。
专家评价 扎实高效
专家组在点评环节中，一致认为：教师基本功和学科素养扎实。教学环节，层层递进，有创新整合。促进式教学颇具成效。问题有启发性，开放型，课堂扎实且富有生成。课堂氛围活跃、学生的学习能力强。
课程建设：
生命拔节的精彩呈现
学校建构了“自觉成长”课程体系，开设了德育、学科、活动三大类近百项校本课程。“能在华罗庚实验学校学习是一生的幸福与骄傲，因为这里有我们成长的沃土。”这是每一个华实学生的心声。
课间活动 活力四射
大课间开展的转方帕、轮滑与滑板、打陀螺、滚铁环、乒乓球、篮球、羽毛球、花式跳绳、羽毛球操等十二大类几十小项的活动，整个操场活力四射、动感十足。
自主活动 情趣盎然
作为省“立体阅读”课程基地，华罗庚实验学校从一年级至九年级一直坚持开展各种阅读活动。本次评估华罗庚实验学校三个年级的学生代表在报告厅向评估专家组汇报展示了“立体阅读”课程基地建设的活动成果。活动围绕“悠悠乡情”从金坛的语言、风景、特产、名人、精神等多个方面来立体架构与呈现。一年级萌娃们的《“金坛童谣”联诵》、五年级学子们的《谁不说俺家乡好》和《茅山游学》、七年级学生的《踏着大师的足迹》和合作表演的《乡愁》充分展示了华实学生的学科素养、探究能力和合作精神，赢得了专家组的阵阵赞叹。
社团活动 丰富多彩
随后，专家组察看了社团活动的开展情况，重点观摩了机器人社团、珠心算社团、古筝社团、葫芦丝社团、手工社团、绘画社团、书法社团等，丰富多彩的艺术活动、极具创意的动漫天地、充满活力的体育活动、令人震撼的珠拨心算充分展示了华实学生的自信与快乐、智慧和才华，在这片沃土上，他们快乐而幸福地成长。
专家点评：
生命拔节的高端引领
专家组在两天的时间里查看校容校貌，查阅台账资料，访谈师生，随堂听课，观摩活动，他们一致认为华罗庚实验学校高度重视创建工作，各项指标达成度高，学校办学特色鲜明、亮点纷呈。
专家组面向未来，站在学校“新优质”发展、高品质建设、促进内涵的高度，更站在作为一个区域名校发挥、引领示范辐射作用的高度，对华罗庚实验学校今后的新优质办学的方向，提出了四个发展性建议：
做强华校与做大华校并举
做强华校与做强金坛教育并举
做强华校教育与唱响华校教育并举
立足当下与面向未来并举
华罗庚实验学校吕水庚校长回应：“新优质”必将催生“新动力”，“新自觉”定能唤醒“心自觉”。华罗庚实验学校将借新优质创建之东风蓄势而上，弘扬华老精神，凝心聚力绘教育蓝图，扬帆起航谱自觉华章，不断提升发展品质，促进内涵提升，追寻自觉教育的新境界，为把学校建成百姓身边的新优质学校以及常州教育的新亮点不懈努力。
金坛区教育局潘建华副局长表示：
感谢专家们的辛勤付出，更感谢专家们的肯定与鼓励，一定会珍惜专家的建议和呼吁、关怀和期待，积极整改提升，打造金坛教育“新优质”。
自我觉悟，自我觉醒，
自觉成长，面对新时期的教育，
每一个华实人都会发出一个
清晰的、由衷的、响亮的回答：
扬华老精神，育生命自觉！
这是金坛区华罗庚实验学校，
“新优质学校”评估现场（七）
——常州市实验初级中学的报道
请大家拭目以待！
