有幸成为南浔区学校项目建设培训班的一员，给我提供了一个新领域的再学习、再提高的机会。这次培训安排了多个湖州市建筑领域专家的讲座，旨在提高学校项目建设负责人的建设工程理论水平和项目建设管理能力。通过这次培训我受益匪浅，对如何参与学校工程建设管理有了更清晰的认识。下面谈一谈我的培训体会。

1.明确了管理的内容。培训之前，我对工程项目管理的内容理解比较模糊。听了专家的培训后，我的认识清晰了，作为建设方（即业主）对项目的管理是全过程的，包括项目决策和实施阶段的各个环节，即从编制项目建议书开始，经可行性研究、地质勘探、设计、报建、施工、分步验收，直至项目竣工验收、投入使用的全过程管理。

2.明确了管理的目的。项目管理的目的就是保证项目的成功。学校既是工程项目的决策者又是工程项目实施的主持者；既是未来受益的获得者，也可能是风险的承担者。学校通过项目负责人（或项目负责团队）对工程项目实施监督管理，担负着工程项目成败的重要责任。学校参与项目管理的首要目的就是保证工程项目建成后在功能和质量上达到设计标准。

3.明确了管理的措施。学校是项目业主，对工程的管理主要在工程设计、工程造价、工程进度、工程质量、施工安全、文明施工、各责任单位的综合协调和各种社会关系处理上面。特别是在施工过程中的管理措施，通过这次培训，我认识到有许多工作要做：召集各参建单位做好图纸会审和工程设计交底工作，让所有施工人员都领会设计意图和质量技术要求；督促施工单位按工序进行规范施工，发现问题及时上报，并会同有关人员研究处理；组织各工序施工质量检查，坚持逐级检查，项项把关；对所有隐蔽工程做到经相关单位验收、签字盖章，并如实做好隐蔽工程记录后，方可同意下道工序的施工；对完成的分部（分项）工程，按相应的质量评定标准和办法组织检查、验收。

4.明确了管理的对象。一项工程的建设是建设单位、施工单位、监理、勘察、设计、质监站等相关单位相互协作、相互配合的成果。学校是建设单位，是工程项目建设的主体，是各个单位的牵头人，在项目建设中起到决定性的指挥、协调作用。首先，施工单位是学校选择的项目具体实施者，在工程施工过程中不但要加强施工方管理人员对施工现场的管理，还更应该加强对施工现场工程质量、进度、安全文明、造价等方面的全面控制。其次，监理单位是学校聘请的专业技术力量，是指导员，是督查员，代表学校行使监督权利——监督工程质量、确保工程进度、控制工程造价等重要工作内容。在实施项目建设过程中学校必须抓住这几个重点管控对象。

相信，通过接下来几天的培训，定能填补学员们在学校项目建设专业知识及管理技能方面的不足，让大家对工程项目管理有更全面、更全新的认识。今后，我一定学以致用，在学校项目建设及学校发展中发挥应有的作用。