小班科学优质课教案《好听的声音》(精选7篇)

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的小班科学优质课教案《好听的声音》,欢迎阅读与收藏。

小班科学优质课教案《好听的声音》(精选7篇)

小班科学优质课教案《好听的声音》 篇1

一、活动目标

1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。

2、能辨别生活中不同的声音,在游戏中,感受声音的大小。

3、对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。

4、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的'探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。

二、活动准备

1、宝宝生活中声音的flash。

2、大鼓和小鼓图片3、每人一只塑料小瓶,小盆4个,绿豆若干

三、指导要点

1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。

2、在听听、玩玩、中感受声音,激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。

四、活动过程

(一)、生活中的声音听声音:(以宝宝早晨的生活背景)笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候(老师好)。引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。

(二)、让小瓶发出声音,为大鼓小鼓伴奏

1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园,老师要和宝宝一起玩啦。这里有一个瓶子,你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一小瓶子,探索用各种办法让它发出声音)。

2、用瓶子装豆让它发出声音这里有许多豆子,小豆和瓶子在一块能发出声音吗?

3、(放录音)引导幼儿跟着音乐摇瓶子:用儿歌"你的小瓶子,有声音吗?有有有"有节奏地引导幼儿感受音乐。

4、出示大鼓和小鼓图片,引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音,感受用力大小不同,发出的声音轻响不同;装的多少也影响瓶子发的声响(太少声音小,装满没声音,感受事物的相对性)(三)、为"大鼓小鼓"唱歌,边摇瓶子配乐曲边唱歌。

(四)、活动延伸出示两个瓶子,提出:谁更像大鼓、谁像小鼓?

活动反思:

传统教学模式下的科学教育,教师重视科学知识的传授和验证性操作,忽视幼儿自主性、探索性和创造性,使幼儿无法经历科学探究的过程,扼杀了孩子们的好奇心和探索精神。

小班科学优质课教案《好听的声音》 篇2

活动目标

1.体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受。

2.知道物体发生碰撞时产生的声音不同。

3.初步懂得东西震动就产生了声音。

活动准备

1.实物:大米 花生。

2.空易拉罐。

活动过程

一、探索声音的产生,引导幼儿探索如何让空易拉罐发出声音

小结:声音是由振动产生的。当你说话时会引起空气振动,振动传播出去,只要小耳朵接收到了这种振动,我们就会听到你的声音

把一些小物体,如豆粒放在鼓面上,然后敲鼓,请小朋友听声音,观察鼓面的`小豆颗粒有什么现象发生?

小结:豆宝宝都在跳动,原因是鼓面的振动引起小豆的跳动。

这里有一个易拉罐,你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一个易拉罐,探索用各种办法让它发出声音。)

小结:原来易拉罐碰在桌子或椅子上产生振动时会发出声音。

这里有许多花生、大米,你们猜一猜这些东西和易拉罐在一块能发出声音吗?

小结:当大米和花生碰撞易拉罐产生振动时,也能发出声音。

二、感受花生、大米在易拉罐里发生碰撞时产生声音的不同。

花生、大米在易拉罐里会发出什么样的声音?

小结:原来不一样的物体在发生碰撞时产生的声音是不同的。

想一想为什么花生、大米在碰撞易拉罐时产生的声音不一样?

小结:因为花生要比大米重,比大米大,所以它在碰撞易拉罐时声音要大些。

三、打击乐游戏

你们听,音乐响起来了,我们一起演奏歌曲吧!

活动延伸:

为幼儿提供棉花、纸团等材料,让幼儿继续探索物体碰撞的声音。

小班科学优质课教案《好听的声音》 篇3

目标:

1、能运用各种材料发出不同的声音。

2、感受自制声音的乐趣。

重点:能运用各种材料发出不同的声音。

难点:让纸发出不同声音的方法。

过程:

一、声音可以制造。

1、教师出示一个空瓶子摇一摇,请幼儿听听有没有声音,再拿出一颗木珠摇一摇,请幼儿听听有没有声音。

2、谁能将这两个没有声音的东西变得有声音。请1个幼儿试试。

3、原来声音是可以制造出来的!那请你们动动脑筋,运用老师准备的这些材料发出声音来。

二、分组制造声音。

第一次尝试:

1、教师介绍材料,鼓励幼儿去探索,尝试让这些东西发出声音来。

2、幼儿进行分组探索,教师进行简要指导。如:让和“瓶瓶罐罐”、“各种纸”和“各种杯子”发出不同的声音。

3、说说自己的发现。

你是用哪些材料宝宝制造出声音的?幼儿讲述自己的发现,并进行操作演示。

第二次操作:

1、请幼儿对每一种材料都试一下,重点引导幼儿让“各种纸宝宝”发出不同的声音。

2、请幼儿说说自己让“各种纸宝宝”发出不同声音的.方法,并进行操作演示。

活动延伸:比比声音的不同

请幼儿猜一猜,不同水位的水杯发出来的声音是否一样?再听一听,辨别出不同的声音来。激发幼儿再次探索的愿望,然后到教室里的操作区里再实验。

小班科学优质课教案《好听的声音》 篇4

活动目标:知道耳朵能辨别声音,了解保护耳朵的方法。 喜欢听好听的声音。

活动准备

1、各种瓶罐、各种玩具(包括木制玩具、塑料玩具、蚕豆、赤豆、回形针、硬币等)

2、奇妙的声音磁带,录有雨声、雷声、小动物叫声、火车开动声等;

3、准备大鼓、碰铃等乐器;

活动流程

一、开始部分:

小朋友今天我们班来了好多客人,你们想认识它们吗?

二、基本部分:

1、引导幼儿发现声音

(1)教师引导:教师随手拿一个瓶子,用手轻轻敲打,告诉幼儿:“瓶子说今天认识小朋友非常高兴,瓶子问小朋友们早上好。”你们也赶快认识一下其它客人吧,听一听它们告诉你什么悄悄话。

(2)教师出示各种瓶罐、玩具等,引导幼儿自由的选择喜欢的瓶瓶罐罐,并按照自己的意愿去玩,教师观察幼儿如何去操作,适时指导幼儿。

教师引导:

1、你们听见了什么?客人们说了些什么话?

2、声音是从哪里来的呢?

3、怎么会有声音的呢?引导幼儿发现声音的来源,以及如何去寻找声音的来源。

教师小结:盒子里有东西就能发出声音,没有东西就没有声音。

3、引导幼儿听听声音

(1)你的瓶子里发出什么声音?

幼儿1:我的瓶子发出咚咚咚的声音。

幼儿2:我的盒子里发出沙沙沙的声音。

(2)你的瓶子里为什么没有声音?(放置纸、棉花、保鲜袋)

幼儿1:纸很轻的,没有声音的'。

幼儿2:棉花也很轻的。

小结:不是所有的东西放在瓶子、盒子都能发出声音。(把不能发出声音的棉花、纸重点提出,让幼儿解决为什么没有声音的原因,找出没有声音的缘由,由幼儿自己发现,这样能更轻易地被幼儿所接受)

4、听辨声音——游戏《猜声音》

(1)教师提供三只同样的瓶子(内容物不同),分别摇一摇,声音一样吗?(赤豆、硬币、回形针)

(2)分别是什么声音?(选择的声音有明显的不同,明确三种不同的声音,让幼儿能初步分辨不同点。

(3)猜一猜,瓶子里面是什么?小结:原来一样的瓶子装不一样的东西发出的声音是不一样的。(游戏激发幼儿再次的兴趣,进一步训练了幼儿听觉,及分辨的能力。)

4、提供声音环境,让幼儿听听奇妙的声音

(1)教师敲打乐器,请幼儿学一学大鼓、碰铃等乐器发出的声音。

(2)听磁带,感受奇妙的声音,说说自己喜欢听什么声音。

5、引导幼儿听听周围有什么声音,了解护耳常识。

(1)户外散步,听听周围有什么声音。知道我们的生活中有很多声音,都是耳朵帮助我们听到的。

(2)说说怎样保护耳朵,如:不随便挖耳朵、声音大时要张大嘴或后上耳朵、不把东西放进耳朵里。

活动延伸:

游戏:学做“小喇叭”

教师对一名幼儿耳语一句短语,如:我爱你们,请你笑一笑等请幼儿大声告诉大家。游戏反复进行

我的创新:小班年龄的孩子对周围世界充满无限的好奇,对他们来说,声音是美妙的,对能发出声音的东西更是好奇无比的。对任何自己感兴趣的东西都会玩玩、试试、摸摸、看看,对能发出声响的东西就尤为感兴趣。小班幼儿通过听觉能很好地帮助他们认识周围世界。根据小班幼儿的年龄特点,引发他们充满探究欲望,能更好地通过操作探索去发现知识、获得知识。所以我选择了《奇妙的声音》这一主题活动,让幼儿充分自主发现声音、探究声音。

小班科学优质课教案《好听的声音》 篇5

设计意图:

根据小班幼儿的年龄特点,他们对周围环境充满好奇,他们总是不停的看、听、摸,见到新奇的东西总会去探索,去了解感兴趣的事物。生活中各种声音无处不在,所以在本次活动中创设了去动物园情境,让幼儿听一听声音,动手制造声音,到最后的感知声音,充分让幼儿感知声音的有趣,激发幼儿探索的欲望。

活动目标:

1.能够利用生活中不同的材料制造声音,感受声音的乐趣。

2.初步感知声音与物体材质的关系。

3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4.充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动重难点:

能够利用生活中不同的材料制造声音,初步感知声音与物体材质的关系。

活动准备:

1. 生活中各种声音ppt,各种纸、杯子、瓶子。

2. 六个透明的瓶子装有不同数量的软硬糖果。

活动过程:

一、 以去动物园的情境导入

让幼儿听各种车、各种动物、自然界的声音,感受声音的乐趣。

二、 幼儿自己动手制造声音

为幼儿提供各种纸、杯子、瓶子等材料,让幼儿自己动手制造声音。

小结:教师以幼儿制造声音时拍的照片进行小结,材料不一样发出的声音不一样,用的方法不一样声音也是不一样的。

三、 根据糖果的软硬与数量不同,探索声音的不同

1.装有两罐数量不等的硬糖,让幼儿猜测声音的大小。

2.装有两罐数量一样多的软硬糖,让幼儿通过摸一摸感知声音的不同。

3.装满的'两罐软硬糖,让幼儿了解装满了没有声音。

活动反思:

整个环节层层深入,注重激发幼儿的探究兴趣,引导幼儿从生活中熟悉的声音入手,再去发现声音、感知声音,而后启发幼儿探究声音产生的原因,了解物体振动就会产生声音,每个环节始终抓住幼儿的“兴趣点”进行游戏活动,让幼儿在轻松、愉快的氛围中感受奇妙的声音,帮助幼儿不断积累生活经验,培养了幼儿良好的科学探究能力及学习品质。

小班科学优质课教案《好听的声音》 篇6

活动目标:

了解用不同材料所发出的声音的不同。

活动准备:

瓶子、米粒、豆子、图案贴纸(用于装饰瓶子)、背景音乐《白龙马》、乐器幻灯片

活动过程:

一、童话故事导入。

圣诞节到了,小企鹅和金丝猴收到了圣诞老人送给他们的礼物。小企鹅受到了一盒巧克力,金丝猴也收到了一个包装很漂亮的礼物,高兴地打开看,原来里面装着一个普通的瓶子,他有点太失望了。圣诞老人笑呵呵地说:“金丝猴,你可别小看这个瓶子,它叫“铃铛乐器”,他很神奇呢!接着,圣诞老人唱起歌来,还不停地摇动瓶子伴奏。金丝猴一看,原来这是用瓶子制作的“铃铛乐器”啊,金丝猴开心地笑了起来。小朋友我们也来做一个吧!

二、认识材料:

瓶子、漏斗、米粒、豆子、图案贴纸。

三、幼儿在老师

的指导下进行实验。

1、先把瓶盖拧开,然后借助漏斗把大米倒进瓶子,然后拧上瓶盖。听听声音。

2、再取一个瓶子打开瓶盖,借助漏斗把豆子倒进去,拧上瓶盖。摇动几下,听听声音。

3、用图案贴纸装饰小瓶子,变成小乐器。

四、伴奏《白龙马》

组织小朋友用今天做好的.铃铛乐器边演奏,边聆听声音的变化。

五、播放乐器幻灯片让孩子认识一下:钢琴、古筝、小提琴、架子鼓。

活动延伸:

实验材料带回家,和爸爸妈妈一起进行延伸:更换瓶中的不同颗粒物,聆听声音的变化。

小班科学优质课教案《好听的声音》 篇7

一、活动目标:

1、主动借助各种材料发出不同的声音。

2、感受自制声音的乐趣。

二、活动重点:

自由探索,用自己的方式制造不同的声音。

三、活动准备:

1、纸盒、有盖的`瓶子、豆子、脸盆、笔、积木。

2、白纸、塑料纸、餐巾纸。

3、纸杯、塑料杯、小木棒若干。

四、活动过程:

(一)介绍过程:介绍材料、引起幼儿兴趣。

1、老师为小朋友准备了好多好玩的东西,看看有些什么?

2、东西安静地呆在桌子上,一点声音都没有,那你能想办法让它们发出声音来吗?(幼儿回答,可以让其上来试试。)

(二)分组制造声音。

1、现在请小朋友去试试,看看哪些东西能发出声音来。

幼儿分组自由探索,教师指导。

2、说说自己的发现。

幼儿围坐在教师身边。你们刚才发现了什么?你是怎么使它发出声音的?幼儿讲述自己的发现,并进行操作演示。

(三)再次操作制造声音。

1、小朋友想出了这么多办法,真棒!可是有些东西小朋友还没去试过,现在小朋友再去试试,看看能不能使它们发出声音来,有没有别的办法了。

幼儿再次操作,探索。教师巡回指导。

2、说说自己的办法。

(1)你是怎么玩的,你是怎么让它发出声音来的?

(2)你用了几种方法?

(四)小结:

今天,小朋友们通过玩一玩,发现了声音的很多小秘密,让很多没有声音的东西发出了好听的声音,你们真棒呀!

五、活动延伸:还有哪些东西也能发出声音呢?请你们回家找一找、试一试!

【小班科学优质课教案《好听的声音》】相关文章:

小班科学活动《好听的声音》教案02-09

小班科学好听的声音教案02-15

小班科学活动好听的声音教案01-23

小班科学教案好听的声音教案06-10

科学《好听的声音》教案02-07

好听的声音小班教案12-02

小班《好听的声音》教案04-02

《好听的声音》小班教案12-12

《好听的声音》小班教案03-18


本文由转载于互联网,如有侵权请联系删除!