□通讯员 李琳莹 赵天瑜

本报讯 为进一步加强班级管理，探索班主任工作经验，近日，吴宁二校举行第二次班主任经验分享交流会。会上，五年级教师吴晓宇和二年级教师张莉作了经验分享。

“孩子的教育是永恒的课题，家校共育更是这个课题中的高峰，它被人们无数次提及。尤其是在今年疫情期间，很多亲子矛盾、教育矛盾集中爆发，给我们带来了一个全新的教育话题……”吴晓宇就后疫情时代如何有效开展家校互联作了鞭辟入里的分析。

她提到，对于孩子的教育要始终贯穿两条主线：一是全线防护，把握好孩子成长大方向。作为班主任，要及时与父母沟通孩子的学习、生活情况，发现问题第一时间解决；二是关注特殊，一个孩子都不能少。对于特殊孩子，要给予特殊关爱，做到不抛弃、不放弃，不让一个孩子掉队，守护孩子的成长之路。

因材施教是班主任教育工作中老生常谈的教育方法，看起来简单，做起来却不容易。张莉老师通过生动的案例向大家展现了什么是因材施教以及如何因材施教。

“班主任教师只要耐心摸索，找到孩子身上的‘痛点’，就能发现合适的教育方法。”张莉说，当老师发现孩子身上问题的时候，决不能袖手旁观，必须果断干预。

大家静静聆听两位优秀班主任的经验分享，若有所思地在笔记本上写下自己的感想。相信经过此次活动，吴宁二校全体班主任将更踏实、更勤勉、更智慧地做好班主任工作。