2018年1月11-12日，我有幸参加了安庆市教研室组织的第六届中小学班主任工作研讨会，带着满腔的期待，来到了美丽的太湖，走进了活动现场，开始聆听专家的讲座，本次研讨会邀请了六位专家及班主任进行讲座。两天的学习培训，让我的心灵一次次地被专家的演讲所深深地震撼着，专家的教育教学理念、人格魅力和独具匠心的德育与班主任工作理念深深地印在我的心中。

首先是来自全国著名的班主任研究专家郑学志作了题为《让教育真实地发生—我班的体验式德育活动课题》的报告，他用他幽默风趣的语言为我们班主任提出了“在活动中育人，在体验中成长“的德育新思路。他认为，活动是一个实践、体验、感悟的过程，通过活动，让学生们在自我实践中，去体验，在体验中去感受，在感受中去思考，通过自我思考不断对自己的思维和行为作出评判、作出修正，从而使自身不断完善、不断进步。我个人觉得，这种活动育人是一种生活的德育，是贴近学生的德育。

其次是来自不同学校的四位教育专家针对“活动育人”的实践探索与经验分享，这四位教育专家均以学生为主体，培养学生的主体性为目标，突破了传统教育的“塑造论”和“工具论”，肯定了学生的主体地位，确立了现代教育的主体性。主体性以养成师生的主体人格，形成自觉、自律，勇于创造、科学文明的良好校风为核心。提倡在活动中育人，就是运用人本主义的方法于德育工作中。试图让学生主动、自觉地接受和参与到学校的德育活动之中，在多方面支持帮助下，在自我体验中形成良好的品德和个性品质。

最后，市教研室的江主任为在座的班主任老师阐述了新时期教育行业的核心价值观。他认为，核心价值包含三个方面的内容，一是基础知识；二是自我意识；三是社会价值。教师要将这三个方面全面、具体的渗透到教育教学当中，从而培养出德、智、体全面发展的优秀学生。

通过此次学习，我认识到，活动育人的方式是丰富多彩、形式多样的，其作用和意义是不可低估的。活动育人不是无关紧要的，而是学校教育的重要组成部分，是促进和提高学生德、智、体、美、劳全面发展的有效手段。在今后的工作中，我要借鉴各位专家的经验，不断调整自己、提高自己，努力提高自己的境界，争取当一名合格的班主任。