自信息技术应用能力提升工程2.0推动以来，我园根据《吴堡县教育和体育局关于实施第二批中小学（幼）教师信息技术应用能力提升工程2.0的通知》（吴政教发〔2022〕9号）等文件精神和陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0工作推进会部署要求，以幼儿园校本研修与考核方案为方向，围绕能力提升工程2.0应用能力点，开展了一系列信息技术应用能力2.0的线上、线下研修活动。在研修活动中，我园教师的信息化教学能力有了明显提升。

一、确定研修专题，认真落实工作

我园组织召开了信息技术应用能力提升2.0动员大会暨启动仪式，由慕改利园长向全体教师介绍了信息技术应用能力提升2.0项目的背景、目标任务、培训方式、培训内容及评价细则，并强调了此次培训的重要性及意义所在。园领导小组共同商讨制定了吴堡县第三幼儿园校本研修计划，并组织全体教师共同研讨，确定了以年级组为单位，制定组内研修专题，每位教师制定个人信息技术应用能力提升计划。为有效落实此次信息技术应用能力提升项目，使所有教师在研修活动中信息技术教学应用能力得到提升。教研组以园长为领导核心，把控线上线下研修活动整体推进工作，由教研组长发布研修活动的每一个任务，带领小组成员认真落实。在整个研修过程中，全体教师互帮互助，相互协作，共同探讨线下实操的能力点难点，不断摸索、前进，追求卓越。

二、综合实践经验，促进专业成长

在本次研修实践中，通过线上和线下的方式，帮助老师们实现了教育理念的更新和专业知识能力的提升，老师们受益匪浅，营造出有利于教师教研的氛围，扎实推动了教研活动“步步有实效”，促进了教师专业成长，形成了有效的教研机制。各教研组了解了信息技术应用能力提升工程2.0的必要性与重要性，对我园选择的能力点进行了解读、讨论、摸索，并融合运用于课堂教学中。我们充分利用了陕西省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的平台，教研组长组织全体教师认真观摩平台的优秀课例，认真地做好听评课。每个小组根据组内所选的教学内容，完成了一份分别涵盖H3技术支持的幼儿参与、Y4微视频制作与设计、Y2 演示文稿设计与制作这三个能力点的教学设计。针对每个组员提交的教学设计，在交流平台进行评价，给出建设性意见，增强教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋、协调、合作，共享经验，探讨问题，互相学习，彼此支持，共同成长。

三、打造典型课例，强化能力提升

根据研修活动的安排以及平时教学工作的需要，教研组长带领组内教师成员共同研课、磨课、评课，组织组内教师上公开课，并从中推选出贾晓林老师和马进霞老师的课例作为优秀典型课例，打造校级公开课，每个组员线下观摩学习，组织听评课，进行线下教学研讨活动。在贾晓林老师的课例中，信息技术应用发挥了重要作用，大大提高了本节课效率。

信息技术的时代已悄然来临，为了让信息技术更好地服务于教学，让幼儿自主能力得到提高、教师在信息技术与学科深度融合等方面有明显进步，我园教师在信息提升2.0指南精神的指导下一步一个脚印进行信息提升工程的摸索与学习。我校将在今后的教学中潜心钻研，虚心学习，勇于创新，为课堂教学增质添彩，在教育教学信息化探索的路上继续砥砺前行。

吴堡县第三幼儿园

2022年6月1日

摄影：王旭旭

文字：王旭旭