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2.让儿童做力所能及的家务

让孩子做家务不是想真正让孩子分担自己的家务负担，而是要

让孩子在参与家务劳动的过程中，培养劳动兴趣和热情，培养孩子独立、勤劳的品格。家长可通过游戏比赛来提高儿童的劳动兴趣，如家长可跟孩子比赛谁能把桌子擦好并擦得干净、谁洗衣服溅在地上的水少等方式促进儿童养成热爱劳动的习惯。给儿童的家庭劳动内容

要以自我服务为主，即让孩子做家务要从孩子自己的“分内”事做起，在生活上，引导孩子自己学习洗衣服、自己的玩具自己收拾好、擦桌椅、打扫卫生等，品牌淘气堡，并且时间也不能太长，否则会使孩子有疲劳感，方面影响劳动效果，另一方面有可能会使其产生厌恶劳动的情绪。

对儿童进行劳动教育，目的是要儿童热爱劳动、培养劳动热情、

养成劳动习惯、体验劳动乐趣。当儿童能从劳动中获得乐趣，树立

以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”的荣辱观时，劳动教育才算获

得成功。

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2.在幼儿园

幼儿教师可以利用节日开展相应的主题活动。如在三八妇女节，安排“我爱妈妈”的主题活动，让孩子给妈妈做个节日贺卡，以表达自己对妈妈的爱;利用文学作品来培养儿童的爱心，“宝莲灯”等都是儿童喜欢的故事，作品中到处洋溢着母爱和孩子对妈妈的爱;幼

儿教师要善于抓住随机教育的机会对儿童进行教育，如幼儿班上的

朱老师病了，孩子们不可能都到医院去看朱老师，可以选几个孩子在

马教师的带领下到医院去看望朱老师，每位同学给朱老师做一个问

候的卡片，在上面写上或画上自己愿老师早日康复的话，这样的活动对孩子爱心的培养很有好处。

3.在社会

社会是爱心教育的大环境，也是检验爱心教育成效的地方。对于儿童的爱心教育而言，主要是要通过各种力量营造爱心教育的氛围。各级**的重视对营造爱心教育的社会氛围是至关重要的;新闻传播媒体要办好少儿电视频道制作少儿喜欢的节目，让儿童在享受故事美感的过程中接受爱的教育熏陶;社会各方面要利用重要节

日、纪念日等开展爱心教育;利用“母亲节”、“父亲节”教育儿童爱自

己的父母;利用国庆节教育儿童热爱自己的祖国等。总之，社会教育

主要是要营造一种氛围，让儿童在社会氛围里自觉接受教育者希望

施加的影响。

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