二、制定班级公约，让量化规则深入人心。让学生人人有事干，事事有人干，增强学生的班级认同感 ，提高学生的集体荣誉感。

三、注重家校合作，共促学生发展。采取多种形式加强与家长沟通，家长会、电话、微信交流，都是很好的方式。有效的家校合作才能更好的促进学生的发展。

北大洋小学的赵萌娟老师分享了高学段的班级管理经验。赵老师提倡要做一个智慧的班主任。

第一，认清班主任的角色，做与时俱进的班主任。她提出班主任要乐观积极、热情善良；要善于自我调节和促进；要注重自己的仪容仪表，举止文明要有礼貌；要关注时事，拓展学生的视野。

第二，与学生要有特色交流方式。谈话只是最基本的交流，教师要走入学生的生活，和学生一起活动。既要关注学生的学习，又要关注 学生的思想；既要关注学生的学生自己，又要了解学生的家庭；既要有口头的交流，也要有文字的触碰，真正成为学生的良师益友。

第三，给所有学生提供展示的舞台。重视对学生的赏识教育，让每个学生都能在班级生活找到自己的价值，让学生在快乐中学习和成长。

最后中心校教学领导总结发言。

胡超庆主任提出了四点建议：第一，要营造进取向上的班级氛围，创造舒适的学习环境；第二，言传身教，严慈相济；第三，要有责任心，爱我所爱，无怨无悔。

王月兰主任提出了两点要求：第一，做学习型班主任。上好课是教师的立身之本，班主任要不断提高自己的业务教学水平，塑造良好的人格魅力。第二，开展丰富多彩的活动。结合不同学段学生的年龄特点，多开展集体竞争性的活动，让每个学生都能发现自己的价值。

曹杏坤校长明确班主任工作的方向：一是班主任要坚定信心，满怀爱心，保持恒心；二是强化学习小组合作建设，管理制度要做到班级、学校一体化。

“新竹高于旧竹枝，全凭老干来扶持。”班级 管理不仅仅是一是平凡而琐碎的工作，而是更需要一种智慧与创造。大洋乡正在实践中不断探索行之有效的工作方法，博采众长，使班级管理工作更上新台阶。