摘要:金融是现代经济的核心，作为一名高中生，提前学习一些初步的金融知识具有重要意义。为此，本文在分析高中生学习金融知识意义、阐述高中生学习金融知识方面存在问题基础上，指出了高中生学习金融知识的环境要求和相关学习途径。

关键词:高中生;金融知识;意义;问题;途径

金融是现代经济的核心，作为一名将要走进大学、步入社会的高中生，提前学习了解一些初步的金融知识具有重要意义，然而，现阶段，我国高中生金融知识学习现状并不乐观。为此，分析研究高中生学习金融知识的环境和途径迫在眉睫。

一、高中生学习金融知识的意义

(一)防范风险的需要。当前，利用电信网络诈骗、散布小广告诈骗等金融诈骗手段层出不穷，而高中生一方面受心智发育影响，没有形成正确的金融观、理财观;另一方面手头又有一定的零用钱，在利益诱惑下，很容易受骗上当，将手头零用钱挥霍一空。因此，高中生学习一定的金融知识，了解通过银行机构、保险机构、证券机构等正规渠道购买金融产品的常识，有助于其正确防范电信网络诈骗等带来的金融风险。(二)形成理性消费观念的需要。理性消费需要我们根据收入决定支出，也就是根据自身钱财的多少有计划、有目的地购买物品。高中生处于人生成长的关键时期，需要养成理性消费习惯，为即将走进大学、步入社会生活打下坚实的基础。而通过学习初步金融知识，有助于高中生合理规划使用自己的零用钱，逐步形成理性消费观念，增强独立生活能力。(三)提升金融素养的需要。金融素养是包括一个人的金融知识、态度、道德品质、行为在内的综合概念，能帮助人们有效开展金融活动的决策。同时，我们每个人一生几乎都要和银行打交道，都要发生诸如到银行存取款等相关的金融活动，这就决定了提升金融素养对每个人来说都是应有之意。而要提升金融素养，就需要学习了解金融基础知识，尤其对即将独自面对社会的高中生而言，学习了解金融基础知识、提升金融素养显得更为迫切。(四)增强创新能力的需要。创新是一个国家、一个民族进步的不竭动力。素质教育的一个重要方面就是要培养、增强学生的创新、创造能力。而高中生学习金融知识，了解对一个人、一个家庭财产怎么管理，知道怎么样让财产保值、增值，这实质是提升高中生创新能力的一个重要方面。

二、高中生学习金融知识方面存在的问题

在“拼分数、争一本率”的教育状况下，现阶段，我国高中生金融知识学习状况堪忧。一是环境不容许。在家庭、学校都没有认识到学习金融知识重要性的前提下，如果高中生花一定时间学习金融知识，可能被认为是不务正业，有的学校甚至全程监控学生在教室的一举一动，一旦发现学生不是在学习高考范围内知识，就会采取惩戒措施。二是时间不够。在高考压力下，有的学生学习课程范围内容时间都不够，难有时间用来学习金融知识。三是条件不具备。目前，很少有中学开展一些金融知识课程供高中生学习。

三、高中生学习金融知识的环境和途径

高中生学习金融知识的方法和途径多样，但前提是新闻宣传、教育、金融等部门，以及学校、家庭需合力营造高中生学习金融知识的浓厚氛围，在此环境下，高中生可以通过从书本及网络媒体学、向身边人学、参加实践活动学等多种方式学习了解金融知识。(一)高中生学习金融知识的环境。1.新闻宣传和教育部门要大力宣传学习金融知识的意义。高中生学习金融知识，新闻宣传和教育部门责任重大，要多角度、广范围宣传高中生学习金融知识的重要意义。一是多角度宣传，不仅要正面宣传学习金融知识的意义，也要反面宣传高中生缺乏金融知识的不便、不足及危害;不仅要开展浅显道理学教，也要选取典型事例宣传报道。二是广范围宣传。既要在高中生中宣传，也要在家长中宣传，使得高中生乐于学习金融知识，家长认可甚而赞同孩子学习金融知识。此外，教育部门要适时修编一些适合于高中生学习的金融知识读本，便于学校教学的开展。2.金融部门要广泛深入开展金融知识进校园活动。尽管目前金融管理部门每年都会组织部分金融机构送金融知识进校园，但通常是一哄而上，而且可能今年送金融知识进A高中，明年乃至后年仍是A高中，缺乏系统规划，导致高中生金融知识学习“贫富不均”。对此，金融管理部门应按照高中期限每3年制定一次送金融知识进校园规划，让所有金融机构参与，分期分批进高中校园送金融知识，力争每年每家高中校园都有金融机构开展送金融知识活动。

3.学校要适度开展相关金融类课程教学活动。一是围绕基础金融知识读物，学校每年可在正常教学外适度安排一些金融知识教学活动。二是学校可探索开展一些金融知识竞赛、金融知识研讨交流等活动，寓教于乐。三是有条件的学校可不定期邀请金融专家学者来学校开展金融知识专题讲座，以不断提升高中生金融知识水平。4.家长要积极更新理念。学习高考范围书本知识固然重要，但高中生毕竟要走向社会、独自生活、独自开展理财等活动，因此，家长要积极更新理念，把孩子学习金融知识作为培养孩子一种兴趣爱好对待，提前为孩子未来生活着想，多鼓励支持，多褒奖赞赏。(二)高中生学习金融知识的途径。1.从书本中学。考虑到高中阶段学习任务重、压力大，高中生难有充足时间专门阅读专业的金融书籍，建议高中生可尝试通过网上购买或者到图书馆借阅的方式，选择一些金融通俗读物甚至金融卡通图册，利用业余时间开展阅读，这样既可以缓解学习压力，也可以增加自己的阅读量，长期以往，还可以培养自己的兴趣爱好，端正自己的理财观、消费观。2.从电视和网络等媒体中学。现如今电视、网络媒介较为发达，财经频道、财经板块内容也很丰富。高中生在业余看电视、上网冲浪的同时，完全可以抽取部分时间收看财经卫视或网络财经板块内容，通过专家解读方式增加对金融知识的认知。

另外，还可以通过微信、QQ等网络互动方式与网友交流，在借鉴他人观点、想法基础上学习，增强对金融知识的感性认识。3.向身边人学。这里说的身边人不仅包括父母，还包括亲朋好友以及老师，因为阅历不同，只要细心观察，就会发现这些人中总有金融知识相对丰富的。因此，日常生活中，需要主动加强和他们联系，有意无意间就某一金融话题与他们开展交流探讨，多聆听他们的意见和见解，多分析思考，形成对书本、网络金融知识的有益补充。4.积极参加实践活动。实践是最好的老师，是获得知识、经验的一条重要途径。而且相比从书本学、听别人讲，实践具有生动活泼、易于接受的特点。一是充分利用每年银行等机构开展的金融知识进校园活动，争当活动一员，加入其中开展散发传单之类活动，通过散发传单、解答群众疑问倒逼自己加强金融知识学习。二是当好家庭理财小助手。一方面从规划、管好自己零用钱着手，看看哪些钱需要用，哪些暂不需要用，对不需要用的部分，立马存入银行;另一方面，帮助父母管好家里闲钱，提出购买相关金融产品的意见建议。通过身临其境开展这些活动，不仅增强了自己金融知识，也能促进自己形成正确的理财观。

总之，高中生学习了解一些初步金融知识具有重要意义，但由于现阶段高中生学习金融知识现状并不乐观，需要全社会合力营造学习氛围，在此背景下，高中生可以通过从书本及网络媒体学、向身边人学、参加实践活动学等多种方式加快金融知识的学习消化，以促进自身成长，更好适应社会需要。

参考文献:

［1］郑文迪.从高中学生视角探析金融理财知识学习途径［J］.现代经济信息，2016(23):451.

［2］朱俊婕.高中生应如何学习金融知识［J］.现代国企研究，2016(16):168.

作者:胡嘉琦 单位:安徽省马鞍山市第二中学郑蒲港分校