炎炎夏日间，徐徐微风，送来丝丝凉意。7月8日～9日，三门峡市中小学继续教育初中数学暑期培训班在三门峡市实验小学开班培训。本次培训的讲师团专家成员主要来自于杨丽初中数学学科带头人工作室，市直、湖滨区、陕州区和示范区初中数学学科的全体数学教师370余人参与此次培训。
专业发展绕心田
7月8日上午，工作室成员王永红老师作了题为《基于核心素养下数学教师专业发展的研究》的专题报告。王老师详细剖析了学生发展核心素养和学科核心素养的内涵和意义，结合自己的教学实际分析中考题目，直击课堂，阐述学科核心素养落地将如何影响我们的课堂。
最后，王老师提出核心素养下教师专业发展的思路：构建载体，围绕核心素养开发课程体系；观念转变，从“学科教学”转向“学科教育”；以生为本，大力推进教学方式变革。王老师倡导学科教师必须坚定：自己首先是“人师”，然后才是某个学科的“经师”，做走进学生生命中的人！
思维训练巧育生
7月8日下午，工作室成员崔玉民老师作了题为《加强思维训练，发展学生学科素养》的专题报告。崔老师从中考、课标、教材中所蕴含的对发展学生核心素养的要求出发，提出“加强思维训练，发展数学核心素养”的观点。通过大量的课例分析，总结出将数学核心素养落实到日常教学的具体做法，使讲座更具实用价值，对教学极具指导意义。高度的理论，深度的剖析，风趣的语言，恰当的举例，精美的课件等，彰显了崔老师深厚的数学教学功力和对教育富有诗意的感悟。
校本研修勤钻研
9日上午，工作室成员张淑红老师作了题为《基于核心素养下的校本研修》的专题报告。张老师的讲座板块清晰、重点鲜明，深入浅出的点明了培育核心素养的有效举措。她认为围绕核心素养开发适合本校学情的校本课程是形成核心素养的重要载体和渠道。她还鼓励教师同仁们以勤为契机，提升自己，让我们的教师生涯更专业！
综合实践指迷津
下午，工作室主持人杨丽老师作了题为《“综合与实践”在初中数学教学中的地位研究》的专题报告。讲座中，杨老师将高中数学六大核心素养和初中数学10个核心概念进行比较分析，使老师们对发展数学学科核心素养有了更加清晰的认识。以《标准》为依据，讲明了“综合与实践”内容的构成、设置的目的以及实施的建议。她强调，在初中数学教学中，教师要重视“综合与实践”课程的开展与研究，通过“综合与实践”课程的开展，有效培养学生的应用意识和创新意识，让学生在活动过程中积累基本的数学基本活动经验。
接着，杨老师选取我市2019年“综合与实践”优质课大赛一等奖获得者曹婧、刘阳阳、马盼老师给大家做精彩的现场课例展示。曹婧老师的《有理数数学活动---记录家庭月生活收支账目》、刘阳阳老师的《解直角三角形数学活动---制作测角仪测量树高》、马盼老师的《解直角三角形数学活动---制作测角仪测量树高》，为全体数学教师开展“综合与实践”课程的教学起到示范引领的作用。杨老师对课标的深度解读，对精彩课例的详细分析，体现了她对老师们教学创新的殷殷叮咛，和对培养学生应用意识和创新能力的深深期盼。
勤学善记细思量
通过为期两天的专业课培训，老师们收获颇丰，纷纷表示，这种将教学实践与专业理论相结合的讲座是最有指导性的和最有效果的讲座，希望这样的报告方式可以持续进行。
携手共进创辉煌
因为有梦，所以才有远方，因为有你们，我们才能追寻成功！撰稿：孟霄审稿：杨丽
