阅读的益处，不胜枚举

通过简单的方式

记录下每天和孩子一起阅读的历程

期待那缕缕书香

浸润每一颗童心

……

小一班 徐铭骏妈妈《阅读的快乐》

班级里开始“亲子阅读打卡三十天”有奖活动，我和涵涵开始了我们的亲子阅读。一开始读书的时候，孩子并不是很积极，是听说每天打卡可以拿奖状才开始读的。为了提高孩子阅读的兴趣，我给他选了一些大字大画的故事书，图片鲜艳的绘本。我考虑到涵涵比较喜欢车，我们的亲子阅读的大门就从关于车的绘本《驼鹿消防员的一天》开启了。

涵涵翻开书看到里面有消防车，产生了浓厚的兴趣，迫不及待地让我给他讲讲这个关于消防车的故事。虽然是他自己感兴趣的书，但毕竟是个孩子，听了一会儿就开始坐不住了，我强行拉他坐下，他也不配合根本听不进去了。就这样我们先是每天读十几分钟，慢慢地增加时间，到现在我们每天阅读半个小时。

每天的坚持打卡让涵涵在学校里拿到了奖状，从出校门就跟我炫耀，他读书的积极性更高了。习惯养成需要二十一天，我们每天抽出一点时间陪孩子阅读，久而久之就养成了每天读书的习惯。现在每天吃过晚饭，我收拾好卫生，涵涵会主动提醒我，妈妈我们该读书了。读书的习惯养成了，孩子也从开始的被动变成现在的主动了。

我和涵涵一起读书时，有时候我会提问他一些小问题。比如：这页书上有几只小动物，分别都有谁。他会认真去数，去思考都是什么动物。他在回答问题时候开动了脑筋，锻炼了语言表达能力。孩子回答完问题，我会及时表扬，这样更能激发孩子阅读的兴趣和积极性。

阅读的时光是快乐的。我们一起读《小马过河》，在小马被河水挡住去路，听了牛伯伯和小松鼠的话不知所措回家找妈妈的时候，我问涵涵：“牛伯伯说河水很浅，松鼠说河水很深，他们是谁说了谎？”他会歪着小脑袋说想一想，他说可能是牛伯伯说了谎，因为小马不敢过河，水应该很深吧。后来读完这个故事我又问他是谁说了谎，他说谁也没说谎。我问他为什么，他说牛伯伯长的很高大，所以觉得河水很浅。松鼠很小，所以觉得水很深。我问他：“我们在遇到事情的时候应该怎么做呢？”他说，应该仔细想想别人说的话，自己尝试一下。我们这样一问一答中，不仅学到了这个故事，还在故事中学到了一些生活常识和道理。

我和涵涵的亲子阅读从上学期到现在，不知不觉中已经坚持了二百多天。刚开始读书的时候，孩子的注意力在图画上，现在他会用自己的方式把故事讲出来。在阅读的过程中，孩子对我提出的问题积极去思考，语言表达能力也有所提高，更是从中学到了许多道理。在阅读的路上，我和孩子的心灵有了更好的交流与沟通，丰富孩子的知识，让孩子变得更富有想象力和创造力。

阅读是学习的基础，也是学习的关键。我们会继续坚持我们的亲子阅读，帮助孩子养成爱阅读，爱思考的好习惯。让孩子在书中找到更多的快乐。