老大上一年级了，为了培养他学习的习惯，每天都抽一个时间陪他学习。让他练习写字，做基础的数学、语文题目。我自己就在一边看书，练毛笔字。

上午还好，大家相安无事，孩子也是乖乖地开始做。下午因为孩子不午睡，精神状态不佳，让他从听故事上停下来写作业就不容易。还好大多时候还是愿意听完一集后停下来。但之后就扭扭捏捏很难进入状态，不是嫌逼 不好，就是觉得题目太难，身子扭来扭去，嘴里发出各种哀叹“太难了”“怎么做呀”“我不懂呀”，看着这个状态就让我不禁想起之前接待过的一个烂得想一团烂泥的富二代，气就不打一处来。这个时候总觉得总觉胸口堵堵的，很想打骂他一顿。

但我深深地知道，我如果忍不住打骂了，他可能下次就不愿意开始了，一方面可能是找到了借口，另一方面是形成条件性情绪反应：一到写作业就害怕紧张，另外也是做了不好的表率，我在骂他没耐心的时候，总觉也是没耐心呀。哎，想到这，胸口更堵了，深觉得教育自己的孩子真不容易。难怪古人要“易子而教”了。现在我越来越理解那些没有耐心打骂孩子的 家长了，哎，我自己也难以做到呀。

等到我实在忍不住的时候，我就选择回房间，眼不看心不烦，慢慢调整好自己的情绪，再想办法吧。通常我调整好情绪后，孩子最后也是完成了任务，情绪恢复了平静。不过还是 要想个法子，让孩子意识到自己的问题，怎么处理。

在写这篇文字前，我就刚刚经历了又一次的忍不住想骂他，最后不得不回到自己的房间看完自己的书，写文字以宣泄。写到这里，情绪基本平复 了，开始想，如何利用我的知识去帮助孩子解决这个下务 一做作业就有情绪的问题了。

此时此刻的我的感想就是，育儿之路慢慢，及时学了再多的育儿知识也得慢慢探索呀。