为进一步推动课堂教学创新，切实提升课堂教学质量，营造浓郁的教研氛围，工学院于2022年11月21-25日组织开展了教研展示周活动。各专业积极开展教研活动，课程展示形式多样，共有18位专业教师进行了课程展示，学院领导、各系专业教师积极参与教研活动。

交通运输专业安排了3门公开课，分别为施老师的《高等数学》、谷老师的《工程测量》和李老师的《运输组织学》。施老师讲授了有理函数的定义、有理函数积分的几个方法，再通过几个例题进行讲解，概念介绍清晰，公式推导严谨，例题讲解清楚到位。谷老师上的是全英文班课程，主要是对新的控制测量的概念和方法进行了细致的讲解，授课内容熟练，英文发音标准，课堂互动精彩，体现了国际化专业教学改革的成果。李老师主要介绍了混合式教学法在运输组织学中的应用，将课程建设与课堂教学实践紧密结合，深化线上线下混合式教学改革，不断提高教学质量，推动了信息技术与教育教学的深度融合。公开课结束后，交通运输系全体教师在31幢203进行了集中研讨，对国际化专业、新工科、混合式教学等问题进行了深入探讨，专业教师纷纷发表了自己的看法和心得体会。

智能制造工程专业安排了4门公开课，孟老师的《液压与气压传动》、徐老师的《工程图学》、郝老师的《材料力学》、姚老师的《材料力学》（全英文班）。他们运用深入浅出的教学方法，引导学生培养自主学习的能力，通过理论联系实际，调动学生的学习兴趣和积极性，努力培养智能制造专业创新型复合人才。公开课后，陈主任、曹副主任分别组织专业教师开展教学研讨活动。与会教师分别从授课内容选择、师生互动、教法学法、思政元素融入等角度出发，就如何上好一门专业课程展开了积极研讨。

机器人工程专业安排了2门公开课，分别为徐老师的《机器人运动学与动力学》、董老师的《液压与气动技术》。徐老师在上课过程中以SCARA机器人为例，详细讲解了利用DH法建立机器人坐标系的完整过程，同时注重课程思政元素的有效融入，结合了当今机器人研究的前沿热点：海上钻井平台、波士顿机器狗、软体机器人等，激发学生投身机器人设计行业的热情，发出时代最强音“少年强，则国强”。董老师讲授了液压基本回路中的压力控制回路，突出重难点，注重条理与规范，并结合了工程实际和科研前沿内容，深入浅出地讲解了压力控制回路的基本原理和应用。公开课后，机器人工程专业组织了教学研讨，主要围绕课堂内容、教学方法、教学技术运用等内容进行了探讨，两堂公开课也引发了参加教研活动老师的热烈讨论，认为学生眼中的好老师应该是在授课过程中能充分尊重学生、鼓励学生并引导学生深入思考的。

工业设计专业安排了3场公开课，分别是肖老师的《模型制作与3D打印》、张老师的《交互设计基础》、陈老师的《设计材料与工艺》。肖老师采取理实一体化的项目制教学，通过各组学生PPT汇报、模型展示，小组互评和老师点评的方式开展课堂教学，课堂气氛活跃，学生兴趣高，取得了很好的教学效果。张老师主要讲授了竞品分析SWOT研究方法的使用这一内容，讲解清晰，语言生动，教态自然大方，充分展现了青年教师教学风采。

陈老师的公开课以《实木弯曲成型工艺》为例，充分展示了如何挖掘专业课程的思政元素，并润物无声地融入课程之中。他首先引用古代车轮“輮制”工艺，从而引出木材弯曲成型工艺，该工艺直到19世纪才被西方世界用于批量生产，让学生感受到中国劳动人民的智慧，对工匠精神产生共鸣，提升课程学习兴趣；从木材的生长周期与需求的矛盾，培养学生资源节约意识和绿色设计理念；最后以木材直线与曲线的成型工艺作品举例，介绍获普利策奖的中国设计师，引导学生树立专业责任感与社会服务意识，扎实学习基本功，担负历史使命。公开课后，工业设计专业就课堂节奏把握、思政元素挖掘、PPT制作、动画视频素材收集、线上线下混合教学方式等进行了深入交流与热烈讨论。

通过本次教学展示周系列活动，展示了工学院教师教学风采，促进了教师间的交流，为进一步加强工学院专业课程建设和深入开展教学改革起到了积极的推动作用。接下来，工学院将扎实推进主题教研活动，以研促教、教研相长，推进教研改革与探索，不断提升课堂教学质量。