通过今天上午学习教育专家秦蓁的讲课，我受益匪浅。我认为主题班会课有着特殊的教育功能，是班级活动中最重要、最有效的教育活动，是打造班集体的教育手段，也是班主任技能的核心内容，更是班主任教育智慧的集中体现。

因此，主题班会课的设计与实施，我觉得必须要做到以下几点：

一．设计主题鲜明。主题班会课必须有明确的教育目标，不大水灌溉。主题的切入口要小，切忌假大空。自始至终要贯穿渗透着极强的教育性。

二．设计内容科学。主题班会课的内容要实在，过程要清楚，结构要完整，活动内容还要有针对性、鲜活性。内容设计的整个过程，要让学生做活动的主人，教师则充当幕后导演的角色。主题班会课内容主要是让学生达到自我教育的目的，让学生参与整个过程，达到更好的教育效果。

三．组织形式多样。根据学生特点选择适当的组织形式。要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，融为一体。

四．设计背景合理。主题班会课要求设计背景，上接天下接地。上接天，如政策，当下现状、相关理论等。下接地，就是落到班级，做班情分析。

五．主题班会课设计形式多样。讲授、座谈、辩论、做调研、讲故事、拍视频、朗诵、小品、相声、快板、演唱、做游戏等，形式不在多，需服务于教育目标与内容。

六．主题班会课设计要有层次梯度,不强势输入。成人接受一种理念,尚且需要一个不断深入、不断提升的过程,何况心智还不成熟的学生。在传达给学生一个主题教育理念时,最好设置一定的层次梯度。通常的思路可以是这样的，先从具体的事件或直观的情境导入,让学生切实感知事情的来龙去脉或大致背景,以便迅速找到事件透露的教育点;再围绕事件或情境出示问题,引发思考讨论,逐渐明晰教育目标。对于学生认识不深的,老师再着力挖掘。

总之，通过秦蓁老师的讲解，我深深体会到了主题班会课的重要性，也学会了很多开展主题班会的理论知识。但“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，”今后我将把所学到的理论知识用于实践，更好的发挥主题班会的作用。

(巨野县永丰街道办事处万福路小学 谢雪梅）