名师精编优秀教案 电化教学优质课教学设计 课题： 初中物理八年级下册第八章第一节电能通过让学生观察生活中的电现象，设计一系列活动，让学生体验电能的转化，以学生身边的实例，深化学生对电能及电能转化为其他形式能的认识。让学生通过 设计观察电能表铭牌，从学生身边电能的使用入手，展开对电能转化、单位、计量的学 思想习，通过对学生实际生活中知识的学习吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，加强“物理即生活”的教学观念，也让学生知道物理知识与生活中的实际问题是密切联系的。1、知道电能的单位是焦耳、千瓦时及其换算关系。知识和2、知道用电器消耗的电能可以用点能表计量了解电能表的参数，会使用家技能庭电能表。过程与1．通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力； 教学方法2 、通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。 目标1、通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约情感、用电的好习惯；态度、2、培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。价值观3、通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情。 重点重点电能的获取、转化，电能的单位及计量，电能表的读数。

难点难点电流做功的实质是电能转化为其他形式的能。 教学电池组、小灯泡、开关、导线、电动玩具车电能表，自制课件、电费收据单 准备教学过程提要教师活动学生活动媒体运用1、前面，我们学习了电的有关知识，今天我们学生讨论回答利用多媒体引入能在短生活在一个电的时代，人时间内激起学生的兴趣们的生活已经越来越离不学生观看， 感受电能在现代生开电了，这些电是从哪里活中的广泛应用 一、来的？它是否也是具有能 引量 ？ 下 面 我 们 看 一 段 视体验从生活走向物理。 入频，了解一下这方面的知 新识 。 课2 、看完，教师提出问生活没了电，我们就不能：看题：如果人们的生活中没电视，上网……了电，情况会怎么样？强调电能的重要性。教师板书课题：电能名师精编优秀教案1、提出问题：人们怎样获得电能呢？观察图片投影风力发电、火力投影图片，激发情景发电、水力发电等图片，让学生体会电能的获得，学生讨论是其他形式的能转化为电体验总结电能获得以及能。电能转化为其他形式的能量。2 、提出问题，还有什么地方用电？3 、出示投影，演示小灯泡发光、电动玩具车转动等，予以说明电能可以转化为其他形式的能以及实际演示，增强效果转化的实质。

4 、电功──电能是通过电流做功的形式把电能转化成其他形式能的。电能转化成其他形式能的过程是电流做功的过程。5 、电功的符号是W 。 二、介 绍电能 的转化名师精编优秀教案1 、投影出示电费单据，提出问题：这个月用观察思考投影出示电多少度，这里的“度”是什么意思？听讲， 关注它们之间的换2 、讲解、板书；度是算关系认识焦耳和千瓦时的电能的单位，物理学中把大小。它 叫 做 千 瓦 时 ， 符 号 ：KW ．h,对 学 生 进 行 德 育 教育。德育教育投影 1 度电的作用。认识节约用电的重要性。电能的单位和其他形式的能量的单位一样，还讲练结合有一个更常用的单位是焦耳，简称焦，符号J。他没的换算关系是：1 度 =1 千瓦时 （kW·h ）=3．6 ×10 6焦耳（ J ）。 三、介3、投影；随堂练习。练习 绍电能4、简介焦耳。听讲 的单位名师精编优秀教案1、用电器在一段时间听讲、思考内消耗的电能，可以用电能表（也叫电度表）计量出来。观察讨论2 、出示电度表，提出问题：电能表怎么读数？讨论、交流、发言铭牌上的各种标注是什么应用所学知识，解决实际问实物展示含义？题。投影说明3 、投影电能表铭牌， 四、介投影，培养应用所学通过观看阅读，教师引导观察思考 绍电能知识来解决实际问题的强调各个铭牌的数值，学 的计量能力。

生一起讨论学习。练习 工具—4 、投影随堂练习，供听讲 —电能课堂小测。 表投影展示5 、投影简介生活中常见的其他电能表。6 、强调点电能表的使用为计数器上前后两次读数之差为这段时间内用电的度数。7 、投影随堂练习练习引到学生说明这节课1．完成练习。投影展示我们学习了电能的概念，2 ．回忆本节所学内容，认识到电能是联结其他形交流、讨论。式能的纽带；3 ．在教师指导下完成小电功是电能转化为其结。他形式能的过程，它的单位 与 电 能 的 单 位 是 一 致的。电能的单位是“度 ”即 五、千瓦时，国际单位制中的 小结单位是焦耳，简称焦；它们的换算关系为1 度=1 千6瓦时（ kW·h） =3 ．6 ×10焦耳（ J）；电能的大小用电能表来测量，电能表上的一些符号表示的含义我们要清楚；这对正确使用电能的用途很大；名师精编优秀教案投影出示练习完成随堂练习投影展示，随堂练习。 六、 练习教师统一指正答案。 七、1、课后观察家用电能表 作业2 、讨论动手动脑学物理：①、②、③。