各位老师，大家好，我来自三门峡陕县，是一名特殊教育学校的老师，特别感恩能有这次学习和分享的机会。

一、遇见青椒，重燃教育热情

因为一个手语老师，让我很早就接触到特殊教育，我意识到这是一个奉献大爱的职业。大学我毫不犹豫的选择了特殊教育专业，为了能够专业对口，我不远千里，从老家新乡来到人地生疏的三门峡陕县特校，我憧憬着通过自己的专业所学，能带给特殊孩子们更多的教育和改变，

可往往理想很丰满，现实却很残酷，这些年，我遇到了各种类型的特殊孩子，有听力障碍、言语障碍，视力障碍，情绪障碍，自闭症 唐氏综合征 多动症 等等，作为特教老师，你原本以为自己可以做很多，可实际上你能做的非常有限，工作十年，通过个体康复训练，有十来个言语障碍的孩子成功转去普校或者高一级的特殊教育学校，可是面对自闭症，多重障碍的孩子，更多的时候我束手无策，身处偏远的县城，外出专业学习的机会实在有限，一度，我迷茫无助，开始怀疑自己的职业选择。

有了孩子以后，看看周围人的生活状态，似乎我也应该如此，按时上班，下班，看好孩子，日复一日，后半辈子也许就该这样过。

直到去年九月，遇见青椒计划，我听到了特教界殿堂级人物——北师大专家钱志亮讲的《走进儿童，认识差异》，我想起了大学时读钱教授主编的《特殊教育概论》，作为特教老师，我们能为孩子们做的还有很多。从那一讲以后，我认识到我需要学习的还有很多，我开始认真听课，张洁老师《教师口语传播的策略》王雁老师《儿童的特殊需要与全纳教育》伏彩瑞《互联网＋带给乡村教育的新机遇》，凉水井系列课程，即使在手术前，我也没有错过精彩的课程。一个个教育大餐都让我更加憧憬未来教育这片热土。

二，互加网课助力特殊教育

3月份，通过大课表的传递，我亲眼见证了互加网课给普校孩子带来的巨大变化，我萌生了让特殊孩子上互加网课的想法，特殊孩子上网课？周围的老师觉得我简直疯了，可不尝试永远不知道结果是什么？我把互加课表上的所有课听了一遍，最后筛选出”彩虹花低段晨读””夏加儿美术”，兔姐姐舞蹈和快乐音乐，我们跟着时老师一起读《轻轻》，跟着杨教授一起画画，跟着夏加儿的老师一起做龙猫，跟着叶子老师一起感恩母爱，孩子们的心灵被打开了，一点一点的在进步，唐氏综合症的孩子跟着兔姐姐学舞蹈，言语障碍的孩子跟着低段彩虹花晨读吐字清晰多了，也更爱表达了，连多动症和自闭症的孩子听到时老师的声音都会安静下来。

记得一个课间，我提前到班侯课，看见班上两个唐氏孩子边唱边跳，原来她们是在复习叶子老师教的《写给妈妈的歌》，吐字不够清晰，动作算不上优美，却极其认真投入，只至于我站在旁边半天，她们才发现。

班上一个自闭加多动的男孩子，一节课四十分钟，几乎每一刻都在跑动，想让他坐下来学点什么，我想破了脑袋也没辙，没有想到，参加彩虹花晨读的这段日子，有好多次，他竟然奇迹般的坐下了，临近放假的时候，他妈妈告诉我，孩子最近变化很大，情绪变稳定了，常会背诗给她听，时老师教的诗，他全都记在了心里。

通过网络课堂，打开了孩子们封闭的内心，让他们有机会和全国各地的老师和小朋友一起学习交流，孩子们变得自信阳光。我见证了互联网课程带给他们的不同于普通课堂的神奇力量。

三，北师大的学习和思考

能够参加百人青椒北京研修，这幸运不亚于中了50万的大奖。更加幸运的是在北师大，我见到了仰慕已久的特教界大咖邓猛教授和王雁教授，还和钱志亮教授通了电话，代表青椒学员表达了浓浓的谢意。如果不是参加百人青椒研修活动，这些特教大咖级的导师们只会出现在课本中，出现在cctalj直播课里，谁能想象，只是通过网络平台，不断地学习和提升自我，我就有了面对面和大师交流的机会。

通过与大师对话，我畅想，因为学生程度逐年加重，目前特殊教育教师职业倦怠普遍存在。学习热情不高，是否可以通过地区和学校通力合作，整合特教资源，也像春晖学院那样，让优质的特教资源通过cctalk平台，以直播的方式把最新最前沿的特教知识输送到每个特教老师身边。

四，此生何其幸，感恩遇见你

在北师大百人直播时，当见到吴校长开心的笑脸的那一霎那。我们都激动的流下了眼泪。如果不是遇见青椒和互加，也许我们大部分老师这一辈子也不曾踏进北师大，不能享受殿堂级的教育大咖给我们带来的面对面的精神碰撞。自从参加了青椒计划，跟着互加一起追梦，我相信了相信的力量，因为相信，我们梦圆北师大，实现了从未敢企及的求学梦。

这一年，回望我们携手走过的路，需要感谢的人很多，感谢北师大教授和各位专家的精彩课程，感谢吴虹校长每课亲临的谆谆教导和24小时随时待命的互加小伙伴们的适时鼓励和帮助，感谢汤敏博士和友诚基金会的用心扶持和倾情付出，感谢叫的上，叫不上的爱心企业的帮助，你们是夜空中最亮的星。照亮我们前行的路，让我们在自己的岗位上独立思考，坚守初心，自信而勇敢的拥抱互联网教育，用我们的力量去照亮更多的孩子走出大山，拥抱世界更大的舞台。