兄弟，你既然都在研究方法论和元认知了，其实就可以学以致用，用思维模型来解决自己的问题了。

这里我不展开多元思维模型，我只取一个黄金圈思维+二八法则，就可以解决你的困惑！

1.黄金圈思维：从Why着手解决问题，搞清楚你的根本目的

要花几年时间才能学好的，那一定是宏大的目标。

那你最终目的是想在某个认知子领域成为小专家还是用最快的速度跑通循环，纵览全局后开始改变自己的工作和生活，边运用边提升，快速改变人生呢?

如果学习工程浩大，请放弃那种先精通一个子领域，再精通下一个子领域，最后全面精通的想法，那是不现实的，正如楼主感觉到的，你不是生活在真空中，你的学习如果不能在几个月给与你正面反馈，你坚持不下去的，除非你真是追求真理的圣人！

想清楚你的最终目的，你再来做选择路径！

2. 二八法则：集中优势兵力，爆破关键点

这里，我运用二八法则帮你理顺一下怎么跑通各个小领域，快速运用到人生，产生正反馈，让自己的提升变成复利形式的（又说多了，给了你另外一个有用的思维模型）。

二八法则，看似熟悉又简单，大多数人却很少会主动去运用。

运用到学习领域，就是说每个领域，其实只有20%的精华值得花大时间研究，剩下的80%了解即可。

这20%的精华，其实还可以二八法则继续精简。对我来说，只有该领域创始人和大成者的核心思想，主要分论点和推导思路是关键，其他的都是延申，在快速跑通循环的第一步，都可以放一边。

所以第一步，跑通循环的关键点就是，各项可以并行（这也符合交错式学习原理），但是关键是，不要一口吃个胖子，每个子领域跑通关键的20%精华即可，它会让你对该领域掌握80%，搭建起你初步的知识体系，可以迅速投入到应用中！

说了一堆道理，估计有不少朋友心里不服，这也行，你有案例吗？

我们来看看新东方名师崛起的真实案例（引用之古典老师的文章）。

2006年，古典老师在新东方研究了“优秀教师的能力素质模型”，并最终把成果整理成“教师之轮”体系，帮助更多老师成长。

这个研究调查了100多个老师，包括来自大学、中学以及新东方等其他培训机构最优秀的老师，综合出5项核心技能，每个好老师都有这5项技能：

1. 专业知识：在所教授的领域，拥有系统的、科学的、可验证的知识；

2. 课程设计：掌握根据学生不同需求合理设计课程的能力；

3. 呈现能力：如何通过语言、动作及包括课件、多媒体在内的形式去表达；

4. 个人魅力：独具特色的人格魅力；

5.积极心态：积极的心态以及重视内在修炼的系统。

根据这5项核心能力，新东方设计出一个“教师之轮”培养体系，提升老师这5项能力。这5项领域，每一个都是需要大量时间去训练和提高才能略有小成的，和楼主碰到的情况一样。

新东方的老师们自发的形成了两组阵营，一组是“快速循环型”：快速绕着整体5项能力跑一圈，先学最精华的20%，达到80分后，然后换一项继续练。另一种就是“深耕稳健型”：老老实实在一个领域先做到100分，然后再进入下一个领域。主体部分的老师都选择了后者。

结果当然是成功永远是少数人的！那些少数选择“快速循环型”来学习的老师们，成长速度远远超过了其他人，出了很多名师，像古典、罗永浩、李笑来、艾力、李尚龙，都是采用这个方法脱颖而出的，在五项能力综合方面远超其他人（很多老师只具备2-3项能力）。

这里我还是要点一下复利模型，因为这些新东方名师的崛起也是归功于这个原因，他们在第一轮教师之轮跑到前面后，新东方的资源不断向他们倾斜，头部效应逐渐增强，这些优秀老师逐渐被推上了名师的位置，获得了非凡的成功。

只要你生活在真实世界中，面对复杂的多线任务或者繁杂的学习内容，上面的方法都适合你，我自己也在不断实践中。

我们为什么要学习方法论和元认知？为什么要去认知事物本质？为什么要学经典？为什么要见大师？就是要纵览全局，找到破局之点！就像天龙八部中的珍珑棋局那样，一个子改变全局，改变命运！

千万不要傻傻地在某一个子系统里争做100分，而是利用“二八法则”快速跑通循环，运用起来改变自己的工作和生活，利用复利的正反馈让自己一直上升！

这点其实很像精益创业，做出自己第一个小板凳把，不要陷在知识的汪洋大海中出不来。