Module 8 Sports life

Unit 1 Daming wasn’t chosen for the team last time.

语言知识目标：

1. Key vocabulary: 理解stand for, memory, point, decision, excuse, noon, seat, no way, fair, kick, mad在文中的意思，并能正确地翻译。

2. Key structures: 理解 Daming wasn’t chosen for the team last time. I don’t agree. I do hope they win this time. 这几个句型在句中的意思和用法。

语言技能目标：

能听懂和阅读关于介绍自己喜爱球队的语言材料，能通过相关词汇和图片描述自己和他人的对球队的观点；能编写关于喜爱球队的文章

情感态度目标：

学会倾听他人的球队观点；激发学生对体育活动的热爱，积极从事健身运动；培养学生的保持健康意识。

二、教学重点

被动语态语法的运用

三、教学过程

Step 1 Lead-in

通过问答式了解学生的运动生活，以及班上校篮球队员与大家分享球队获胜的一些条件，以此把学生的对运动生活的兴趣调动起来，从而进入本课的话题。

让学生做几个练习题以便复习动词过去式，过去分词构成，一般现在时和一般过去时的被动语态的用法及结构。

Step 2 Consolidate new words

【操作方式】列出本语篇重要单词，借助图片让学生们尽力熟悉并记住它们, 然后让学生利用这些单词了解文中的一些简单信息。

Step 4 听和读

1在学生听听力之前给学生讲解听力技巧

2让学生浏览表格，理解大意，特别注意空缺部分。

3让学生关上书仔细听一篇，完成Activity 3的表格

4，学生独立完成，抽取个别同学检查学生的正确率。

5全班核对答案。

Basketball competition

Teams

____1____ against ____2____

Score of last match

___3_______ : ______4____

Time of next match

_______5________________

Lingling’s favourite team to win

_____6______

Key:1HAS 2 BIG3 HAS984 BIG525 next Saturday at noon

6 BIG

6．让学生跟读录音并在必要时做笔记。

7学生与同桌讨论并完成Activity 4

8，要求个别同学把自己的答案写在黑板上，全班判断其正误，同时全班核对答案。

1 Tony looks tired because______________________________.

2 Betty has seen HAS play this season, and she thinks_______.

3 Tony hopes BIG will _____.

4 Betty and Linging say that HAS will win because they want Tony to ________________.

Key: 1. he is training for the big match next week

2. it’ll be a difficult match

3. win4. try harder to win

• 5 Activity 5

让学生默读短文并找出黑板上的短语句型,划线，并写出其汉语意思

• train for为 ·······训练be mad at生······的气

• play against与········对抗

• try harder 更努力尝试

• last time上次nice work干得好

• a bad decision一个糟糕的决定cheer for为······加油欢呼

• If my memory is correct 如果我没记错的话

at noon在中午You’ve got no chance 你们没机会了

face the truth面对现 实That’s no excuse那不是借口

Step 5 speaking

1让学生根据提示谈论自己最喜欢的体育明星

2要求学生练习使用被动语态来谈论最喜欢的体育明星

3学生前后两桌一组讨论，借助黑板上提供的信息及提示进行谈论。

4，选取几个学生到讲台谈论自己最喜欢的体育明星。

Talk about your favourite sports stars

提示: Liu Xiang , know, invite, competitions , a gold medal , kind, polite , train hard , take pride in

提示： Lin Dan, know , famous, tall, friendly, competitions, win , love , are proud of

Step 6 Homework

Read the text and put them into Chinese.

教学反思：本节课学生基本上完成了教学目标中提到的要求，课堂学生互动比较积极，学生基本掌握了重点单词短语，同时也掌握了一些听力技巧，学生能运用被动语态描述自己喜欢的运动明星，提高了学生学以致用的能力

在本节课的教学中还存在许多不足之处，在课堂上缺少情景的创设，教学趣味性不强，由于我的学生都是来自农村，平常教师与学生的语言训练活动不多，因此英语口语层次不高，师生达不到更高的语言交际的层次，在以后的教学中我将与学生一道在课堂上尽量用英语交流，以便提高英语水平。