悬崖上的马钰

马钰

郭靖胸怀“为父报仇”的坚定决心在大漠和江南七怪苦学了八年，即便没有成为少年高手，甚至连一个刚刚出道的尹志平都打不过，却也在大漠的风沙中锻炼了强壮的身体，在师傅们的强行灌输与非打即骂中培养了坚韧不拔的意志，在与蒙古牧民的交往中形成了善良淳朴的人品，为将来的厚积薄发奠定了坚实的基础。

但是，如果郭靖没遇到马钰，他充其量也不过是一个好人，一个普通人，在两年之后的嘉兴比武中一定战胜不了杨康。至于能否报“杀父之仇”，能否成为“武功高手”，更是无从知道了。

马钰的出现是郭靖成长历程中的一个关键的节点，也是承前启后的重要契机。相对于现代社会的学生来说，在悬崖上修习全真教内功的这两年等同于中学阶段的学习。

马钰的出现在郭靖的成长历程中到底起了什么样的重要作用呢？

马钰是全真教的掌教。全真教号称当时武林最大的也是最正宗的教派，其在武林中的地位相当于现代社会中最顶级的学校。其师资力量雄厚，教学设施完善，硬件软件均达到一流水准。前教主王重阳在第一届华山论剑中夺得武功天下第一，自创了北斗七星阵法。他的徒弟全真七子名满天下，丘处机更是凭一己之力战胜了江南七怪。所有这些都告诉我们一个事实，即全真教代表了当时最先进的科研与教学体系，是每个学生都梦寐以求的顶级名校。马钰恰恰是这所名校的校长。

已经打好了坚实基础的郭靖，遇到了马钰这样的教育专家，恰似一块璞玉遇到了巧匠，结果必然是大放光彩。那么马钰到底是如何教授郭靖的呢？又教授了郭靖什么武功秘诀呢？

马钰“并未教授郭靖一手半脚武功”，只是传了郭靖“一些呼吸、坐下、行路、睡觉的法子”，而郭靖呢，也就是跟着马钰每天晚上爬到悬崖上去睡觉，仅此而已。但仅仅半年之后，原来笨得要命的郭靖竟然变得身轻如燕，“原来拚了命也来不及做的招术，忽然做得又快又准。” 由此可知，马钰其实是教给了郭靖一种全新的却又是非常先进的学习方法。

这就是教育大家的水平，这就是先进的科研与教育体系产生的力量，这就是先进的学习方法带来的质的飞跃。看上去很神奇的两年，说穿了其实很简单，这就是在培养一种思维方式，就是在养成一种学习习惯。

同样是练功，如果不配合呼吸，不运用内力，练来练去只能是掌握招数，却不能置人于死地；同样是学习，如果不能调动所有器官，不协调全身的机能，投入的时间再多，收获的也往往是片面而肤浅的表面文章，更不要提将所学的知识融会贯通，举一反三了。

让我们看一下马钰教给郭靖的那些“呼吸、坐下、行路、睡觉的法子”。

我有四句话，你要牢牢记住：思定则情忘，体虚则气运，心死则神活，阳盛则阴消。郭靖念了几遍，记在心中，但不知是甚么意思。那道人道：“睡觉之前，必须脑中空明澄澈，没一丝思虑。然后敛身侧卧，鼻息绵绵，魂不内荡，神不外游。”当下传授了呼吸运气之法、静坐敛虑之术。

这难道不正是学习的要领吗？“脑中空明澄澈，没一丝思虑”，这不就是学习要集中精力，心无杂念吗？“魂不内荡，神不外游”，这不就是专心致志吗？其实马钰只不过是把一些大学生才有可能运用的学习方法，教给了一个中学生而已。“学霸”之所以成为“学霸”，其中很重要的一条原因就是以大学生的标准要求中学生。这个标准不是简单地对知识进行了解和掌握，而是对学习方法的认识和运用，对学习习惯的养成和坚持。这个标准并不是用勤奋和努力就可以替代的，也不是自己闭门造车、苦思冥想能够掌握的，一定要借鉴前人的智慧，一定要得到高人的指点，一定要突破自身的局限。

只有掌握了正确的学习方法，并养成了良好的学习习惯，才有可能节省出大量的时间用来了解和掌握更多的知识，进而得以将所学的知识融会贯通，并举一反三，从而形成良性循环。

作为非顶级高手的江南七怪，正像众多普通的家长，甚至包括一部分老师一样，受限于自身的条件，很难真正了解“学霸”的亲身体验，也很少有人尝试成为一名“学霸”，因而对于如何学习，如何高效地学习知之甚少，只是一味地强调努力和勤奋，长此以往，不仅很难让郭靖成为真正的高手，甚至会在一定程度上带来负面效应。

作为品学兼优的小学生的郭靖，接受了八年艰苦而又全面的基础教育之后，在中学阶段有幸遇到了马钰这样一位教育专家，得以掌握先进的学习方法，并养成了良好的学习习惯，使幼小阶段学到的知识得以融会贯通，为下一阶段的学习奠定了基础，指明了方向。

悬崖

身为全真掌教的马钰在重阳宫也有着一众弟子，但是没有一个人能够达到郭靖的水平，甚至所有全真七子的弟子当中都没有任何人能够最终比肩郭靖，这又是因为什么呢？

原因当然是多方面的，其中悬崖这个独特而实用的教学设施所起到的作用往往被大家所忽视。虽然在郭靖的成长环境中几乎不存在安逸和优越，但悬崖起到的作用并不是单纯地“苦其心志”，而是一定程度地学以致用，类似于“浸入式教学”。

郭靖每晚在悬崖的练功，不仅仅是学，更是习，在学的同时也是在用。这种学习方法最大程度地调动了身体所有器官，协调了全身的机能，最终起到了事半功倍的效果。

更为难得的是马钰这种教育专家，在郭靖学以致用的过程中全程陪伴，随时加以指导和帮助，相比之下，丘处机对于杨康所花费的时间和精力却是少得多了。

金庸老先生非常推崇这种“浸入式教学”，为杨过也安排了类似的“寒玉床”和小龙女的组合，这其中体现出的教育理念与陶行知的生活教育理论在一定程度上不谋而合，即事情是怎样做的，学生就应该怎样学；学生是怎样学的，教师就应该怎样教。教法和学法都来源于做法，统一于做法。

当然，除了马钰这位名师的循循善诱以及悬崖的“优越“条件之外，郭靖自身的努力也是极为关键的。同时，李萍以及江南七怪对郭靖中学阶段的学习没有采取任何与之背道而驰的横加干涉也是马钰的教学计划得以实施的重要因素。

综上所述，对于任何一位受教育者来说，幼儿园及小学阶段的意志品质和强壮身体的锻炼、对学习及各方面兴趣的培养和引导，中学阶段学习方法的掌握、学习习惯的养成都是成长道路中最重要的几个方面。如果在以上几个方面都奠定了坚实的基础，那么就像一颗参天大树已经孕育了第一朵花蕾一样，假以时日一定会结出丰硕的成果。