西安市雁塔区开元幼儿园市级小课题
应用情况月小结
课题名称
《民间传统游戏在中班户外活动中应用的实践研究》
记录人
许粉萃
记录时间
2021年10月
课题
进行
主要
内容
1.根据校课题研究的需要，利用问卷星APP进行家长问卷调查，了解家长对幼儿园开展户外民间游戏的看法和对开展户外民间游戏的建议和意见。
2.教师根据本班幼儿的能力发展情况，选择了以下适合的户外民间游戏，激发幼儿户外活动的兴趣，提高幼儿的运动能力，增强体质。
（1）跳皮筋（2）编花篮（3）投壶
（4）斗鸡（5）跳竹竿（6）打面包
（7）滚铁环（8）拔河
应用
情况
优点：
通过调查问卷了解到家长开展民间户外游戏的必要性，家长非常支持。同时户外民间游戏更是幼儿户外游戏的有效补充。
缺点：
本次选择的户外民间游戏种类丰富性欠缺，缺少徒手类游戏。
下一步
措施
在组织幼儿金丝那个户外民间游戏的过程中，适时增添一些徒手类的民间游戏，如：“白毛女”“荷花荷花几月开”。使幼儿户外民间游戏的种类更加丰富，使幼儿的各项运动能力能够得到锻炼。
西安市雁塔区开元幼儿园市级小课题
应用情况月小结
课题名称
《民间传统游戏在中班户外活动中应用的实践研究》
记录人
许粉萃
记录时间
2021年11月
课题
进行
主要
内容
1.根据课题研究计划落实实施，教师组织幼儿在户外活动时，对所选的民间游戏逐一尝试。
2.在玩游戏的过程中，发现幼儿对民间游戏特别感兴趣，同时，也发现以下问题：
（1）在“跳皮筋”“跳竹竿”游戏时，幼儿对音乐的节奏感欠缺。
（2）在“编花篮”“斗鸡”游戏时，幼儿单腿站立的耐力不够，不能坚持下去。
（3）在“投壶”“滚铁环”游戏时，幼儿目测和手眼协调以及身体协调能力不足。
（4）在“打面包”“拔河”游戏时，幼儿力量和耐力欠缺。
应用
情况
优点：
幼儿对民间游戏特别感兴趣，能够积极参与。
不足：
幼儿遇到困难时，勇敢、坚持的品质不够。
下一步
措施
教师采用多种方式激励鼓励幼儿勇敢坚持，大胆尝试。如:榜样法:鼓励幼儿向勇敢坚持的幼儿学习;贴贴激励法:给能够大胆坚持，勇于尝试的幼儿奖贴贴;家园合作:邀请家长周末和幼儿一起练习，尝试多玩民间游戏。
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应用情况月小结
课题名称
《民间传统游戏在中班户外活动中应用的实践研究》
记录人
许粉萃
记录时间
2021年12月
课题
进行
主要
内容
疫情期间，为了缓解家长和幼儿在家的焦虑情绪，我们知道家长和幼儿在家玩益智类民间游戏，“翻花绳”“捡石子”“踢毽子”。
1.教师将找好的益智类民间游戏的玩法和视频编辑好，然后发给家长。
2.鼓励家长和幼儿疫情期间，在家里一起玩益智类民间游戏。
3.提醒家长将他们和幼儿玩的民间游戏分享到班级群，大家相互学习。
应用
情况
优点：
家长和幼儿对民间游戏比较感兴趣，能够积极配合进行游戏。
不足：
幼儿玩游戏遇到困难时，不愿想办法坚持，比如对游戏玩法不熟练，就放弃游戏。
下一步
措施
家长采用多种方式激励鼓励幼儿勇敢坚持练习。如:1.目标法:家长给幼儿树立小目标，鼓励幼儿向勇敢坚持就可以达到，激发兴趣;2.激励法:给能够大胆坚持，勇于尝试的幼儿一定奖励。3.比赛法:教师通过网络腾讯会议，组织家庭进行在线比赛。
西安市雁塔区开元幼儿园市级小课题
应用情况月小结
课题名称
《民间传统游戏在中班户外活动中应用的实践研究》
记录人
许粉萃
记录时间
2022年3月
课题
进行
主要
内容
1.根据课题研究计划落实实施，本班教师教研总结上学期实施民间游戏过程中存在的问题
2.在玩游戏的过程中，发现幼儿的运动能力提高很大，尤其是我班几个年龄偏小的幼儿，如：周楚轩、崔易、候中廷等，在助跑跨跳运动中物体的宽度和高度提升了。同时，我们也发现总结出以下问题：
（1）在“跳皮筋”“跳竹竿”游戏时，幼儿遇到困难容易退缩，坚持的品质不够。
（2）在“编花篮”“斗鸡”游戏时，幼儿单腿站立的力量不够。
应用
情况
优点：
幼儿对民间游戏参与的积极性很高。
不足：
幼儿在木屑游戏中腿部力量不够“斗鸡”、“编花篮”。
下一步
措施
教师充分利用时间，锻炼幼儿的腿部力量。
1.晨间活动中鼓励幼儿多玩“斗鸡”、“编花篮”，锻炼腿
部力量。
2.春季适当延长幼儿户外活动的时间，给能充分运动锻
炼的机会。
西安市雁塔区开元幼儿园市级小课题
应用情况月小结
课题名称
《民间传统游戏在中班户外活动中应用的实践研究》
记录人
许粉萃
记录时间
2022年4月
课题
进行
主要
内容
1.根据课题计划落实实施，教师组织幼儿在户外活动时，对民间游戏进行分类。
2.对开展户外民间游戏，分类如下;
（1）竞技类游戏“投壶”“滚铁环”“跳皮筋”“打面包”“拔河”“跳竹竿”“打面包”等。能够培养激发幼儿的竞争意识。
（2）徒手类游戏“编花篮”“斗鸡”“城门几丈高”等，激发幼儿游戏的兴趣，体验玩游戏的乐趣，培养幼儿的合作意识。
应用
情况
优点：
幼儿对民间游戏特别感兴趣，能够积极参与，具备一定的合作意识。
不足：
个别幼儿遇到困难时，勇敢、坚持的品质不够，候中廷、杨瀚博。
下一步
措施
教师采用多种方法激励鼓励幼儿勇敢坚持，大胆尝试。
1.榜样法鼓励幼儿向勇敢坚持的幼儿学习。
2.家园合作邀请家长周末和幼儿一起练习，尝试多玩一
些简单民间游戏。
西安市雁塔区开元幼儿园市级小课题
应用情况月小结
课题名称
《民间传统游戏在中班户外活动中应用的实践研究》
记录人
许粉萃
记录时间
2022年5月
课题
进行
主要
内容
通过两学期的课题实施和家园共育，我班幼儿的运动的积极性，运动能力等提高很大。
1．幼儿肢体的平衡协调能力提高了。通过较窄低矮物体时速度很快，4秒钟可通过10米，“滚铁环”游戏时又稳又快。
2．幼儿的腿部力量和耐力增加了。幼儿两人一组在玩“斗鸡”游戏时，时间增长，可达到20秒。
3.幼儿玩歌谣类民间游戏的节奏感提高，“跳皮筋”游戏能边唱歌谣，边跳皮筋，很愉悦顺畅。
4．幼儿玩户外民间游戏时坚持、勇敢、合作的品质明显增强。
应用
情况
在玩游戏的过程中，也发现以下问题：个别幼儿运动能力还不足，遇到困难时，勇敢、坚持的品质欠缺。崔易、候中廷、杨瀚博。
下一步
措施
教师继续采用多种方法激励鼓励幼儿积极参与游戏，勇敢坚持，大胆尝试。
1.同伴学习法继续鼓励幼儿向勇敢坚持的幼儿学习。
2.玩具激励法给能够大胆坚持，勇于尝试的幼儿奖励小
玩具。
西安市雁塔区开元幼儿园市级小课题
应用情况月小结
课题名称
《民间传统游戏在中班户外活动中应用的实践研究》
记录人
姜雨青
记录时间
2021年10月
课题
进行
主要
内容
1.根据校课题研究的需要，利用问卷星APP进行家长问卷调查，了解家长对幼儿园开展户外民间游戏的看法和对开展户外民间游戏的建议和意见。
2.教师根据本班幼儿的能力发展情况，选择了以下适合的户外民间游戏，激发幼儿户外活动的兴趣，提高幼儿的运动能力，增强体质。
（1）丢手绢（2）贴烧饼（3）打沙包
（4）卷白菜（5）木头人（6）炒豆豆
（7）老鹰抓小鸡（8）切西瓜
应用
情况
优点：
通过调查问卷了解到家长非常支持教师组织幼儿进行民间游戏。户外民间游戏提高了幼儿的户外活动兴趣。
缺点：
本次选择的户外民间游戏种类丰富性欠缺，缺少竞技类游戏。
下一步
措施
在组织幼儿户外民间游戏的过程中，适时增添一些竞技类的民间游戏，如：“跳竹竿”“跳皮筋”“滚铁环”。使幼儿户外民间游戏的种类更加丰富，使幼儿的各项运动能力能够得到锻炼。
西安市雁塔区开元幼儿园市级小课题
应用情况月小结
课题名称
《民间传统游戏在中班户外活动中应用的实践研究》
记录人
姜雨青
记录时间
2021年11月
课题
进行
主要
内容
1.根据课题研究计划落实实施，教师组织幼儿在户外活动时，对所选的民间游戏逐一尝试。
2.在玩游戏的过程中，发现幼儿对民间游戏特别感兴趣，同时，也发现以下问题：
（1）在“老鹰抓小鸡”“木头人”游戏时，幼儿的规则意识欠缺。
（2）在“炒豆豆”“斗鸡”游戏时，个别幼儿翻转的动作没能掌握。
（3）在“贴烧饼”“丢手绢”游戏时，幼儿不能耐心等待，个别幼儿奔跑动作不协调。
（4）在“打沙包”游戏时，幼儿手臂力量欠缺躲闪能力掌握不是很好。
应用
情况
优点：
幼儿对民间游戏特别感兴趣，能够积极参与。
不足：
个别幼儿身体动作不协调，手眼协调能力躲闪能力较欠缺。
下一步
措施
教师通过个别引导强带弱的方式，利用晨间锻炼、小组活动时间锻炼幼儿的身体灵敏度、手眼协调能力。
西安市雁塔区开元幼儿园市级小课题
应用情况月小结
课题名称
《民间传统游戏在中班户外活动中应用的实践研究》
记录人
姜雨青
记录时间
2021年12月
课题
进行
主要
内容
疫情期间，为了缓解家长和幼儿在家的焦虑情绪，我们知道家长和幼儿在家玩益智类民间游戏，“抬花轿”“抓石子”“翻花绳”。
1.鼓励家长和幼儿疫情期间，在家里一起玩益智类民间游戏。
2.教师将找好的益智类民间游戏的玩法和视频编辑好，然后发给家长。
3.班级内开展运动小达人的活动，家长将和孩子进行民间游戏的视频在班级群类分享，大家相互学习鼓励幼儿和家长参与活动的积极性。
应用
情况
优点：家长和幼儿对民间游戏比较感兴趣，能够积极配合进行游戏。
不足：幼儿玩游戏遇到困难时想要放弃，做事坚持性不足不能从一而终。
下一步
措施
家长采用多种方式激励鼓励幼儿勇敢坚持练习。
1.目标法家长给幼儿树立小目标，鼓励幼儿向勇敢坚持
就可以达到，激发兴趣。
2.激励法给能够大胆坚持，勇于尝试的幼儿一定奖励。
3.比赛法教师通过视频号网络直播，组织家庭进行《运动小达人》在现比赛。
西安市雁塔区开元幼儿园市级小课题
应用情况月小结
课题名称
《民间传统游戏在中班户外活动中应用的实践研究》
记录人
姜雨青
记录时间
2022年3月
课题
进行
主要
内容
1.根据课题研究计划落实实施，本班教师教研总结上学期实施民间游戏过程中存在的问题。
2.在玩游戏的过程中，发现幼儿的运动能力提高很大，尤其是我班几个年龄偏小的幼儿，如：王梓瑶、郝雪祁、李安领等，在身体的协调提升，躲闪能力追逐跑的能力有了很大的提高。同时，我们也发现总结出以下问题：
（1）在“跳皮筋”“跳竹竿”游戏时，幼儿遇到困难容易退缩，坚持的品质不够。
（2）在“编花篮”“斗鸡”游戏时，幼儿单腿站立的力量不够。
（3）在“投壶”“滚铁环”游戏时，幼儿目测和手眼协调以及肢体协调能力不足。
应用
情况
优点:幼儿对民间游戏参与的积极性很高。
不足:幼儿在玩“斗鸡”、“编花篮”游戏中腿部力量不够。
下一步
措施
教师充分利用时间，锻炼幼儿的腿部力量。
1.保证幼儿每天2小时户外活动的时间，多组织幼儿进行民间游戏活动。
2.小组游戏、晨间活动中鼓励幼儿多玩“斗鸡”、“编花篮”，锻炼腿部力量。
西安市雁塔区开元幼儿园市级小课题
应用情况月小结
课题名称
《民间传统游戏在中班户外活动中应用的实践研究》
记录人
姜雨青
记录时间
2022年4月
课题
进行
主要
内容
1.根据课题计划落实实施，教师组织幼儿在户外活动时，对民间游戏进行分类。
2.对开展户外民间游戏，分类如下;
（1）竞技类游戏“打面包”“滚铁环”“打面包”“拔河”“跳竹竿”“投壶”“跳皮筋”等。能够培养激发幼儿的竞争意识。
（2）徒手类游戏“切西瓜”“编花篮”“斗鸡”“叫谁来”等，激发幼儿游戏的兴趣，体验玩游戏的乐趣，培养幼儿的合作意识。
应用
情况
优点：幼儿对民间游戏特别感兴趣，能够积极参与，有初步的合作意识。
不足：个别幼儿遇到困难时，勇敢、坚持的品质不够，李怡呈、李晨曦。
下一步
措施
教师采用多种方法激励鼓励幼儿勇敢坚持，大胆尝试。
1.班级开展运动小明星培养幼儿克服困难坚持的良好品质。
2.民间游戏大比拼师幼互动、幼幼互动、家园互动创新民间游戏玩法。
西安市雁塔区开元幼儿园市级小课题
应用情况月小结
课题名称
《民间传统游戏在中班户外活动中应用的实践研究》
记录人
姜雨青
记录时间
2022年5月
课题
进行
主要
内容
通过两学期的课题实施和家园共育，我班幼儿的运动的积极性、坚持性，身体平衡能力、手眼协调能力、投掷、助跑跨跳等有一定的提高。
1．幼儿肢体的平衡协调能力提高了。可以自如的进行踩高跷游戏，“套圈”游戏时又快有准。
2．幼儿的腿部力量和耐力增加合作意识增强。幼儿两人一组在玩“编花篮”游戏时，可以完成游戏。
3.幼儿玩歌谣类民间游戏的节奏感提高，“跳皮筋”游戏能边唱歌谣，边跳皮筋，很愉悦顺畅。
4．幼儿玩户外民间游戏时坚持、勇敢、合作的品质明显增强。
应用
情况
优点：幼儿的动作技能有所提高，坚持、勇敢、合作的品质明显增强。
不足：个别幼儿运动能力还不足，遇到困难时，勇敢、坚持的品质欠缺。
下一步
措施
教师继续采用多种方法激励鼓励幼儿积极参与游戏，勇敢坚持，大胆尝试民间游戏游园会，通过此次活动幼儿的游戏兴趣增强，同时在活动中锻炼了幼儿的交往能力、做事有耐心学会等待。
西安市雁塔区开元幼儿园市级小课题
应用情况月小结
课题名称
《民间传统游戏在中班户外活动中应用的实践研究》
记录人
张露
记录时间
2021年10月
课题
进行
主要
内容
1.根据园课题研究的需要，利用问卷星APP进行家长问卷调查，了解家长对幼儿园开展户外民间游戏的看法和对开展户外民间游戏的建议和意见。
2.教师根据本班幼儿的能力发展情况，选择了以下适合的户外民间游戏，激发幼儿户外活动的兴趣，提高幼儿的运动能力，增强体质。
（1）打沙包（2）跳皮筋（3）丢手绢
（4）揪尾巴（5）木头人（6）炒豆豆
（7）老鹰抓小鸡（8）切西瓜
应用
情况
优点：
通过调查问卷了解到家长对幼儿的身体发展非常的重视，对于民间游戏，家长非常支持教师组织幼儿进行游戏。
缺点：
本次选择的户外民间游戏种类丰富性欠缺，缺少多样性游戏。
下一步
措施
在组织幼儿户外民间游戏的过程中，引导幼儿多探索，多尝试，适时的对孩子探索出的玩法，老师给与鼓励和支持。如：“跳竹竿”“跳皮筋”“滚铁环”。使幼儿户外民间游戏中及时的探索，更加的丰富更多的玩法。使幼儿的各项运动能力能够得到锻炼。
西安市雁塔区开元幼儿园市级小课题
应用情况月小结
课题名称
《民间传统游戏在中班户外活动中应用的实践研究》
记录人
张露
记录时间
2021年11月
课题
进行
主要
内容
1.根据课题研究计划落实实施，教师组织幼儿在户外活动时，对所选的民间游戏逐一尝试。
2.在玩游戏的过程中，发现幼儿对民间游戏特别感兴趣，同时，也发现以下问题：
（1）在“木头人”“打沙包”游戏时，幼儿的规则意识欠缺。
（2）在“炒豆豆”“斗鸡”游戏时，个别幼儿翻转的动作没能掌握。
（3）在“拔河”“丢手绢”游戏时，幼儿不能倾听口令，个别幼儿奔跑动作不协调。
（4）在“套竹竿”游戏时，幼儿腿部力量欠缺速度掌握不是很好。
应用
情况
优点：幼儿对民间游戏特别感兴趣，能够积极参与。
不足：个别幼儿身体动作不协调，手眼协调能力躲闪能力较欠缺。
下一步
措施
教师通过个别引导强带弱的方式，利用晨间锻炼、户外活动时间锻炼幼儿的身体灵敏度、手眼协调能力。
1.榜样法鼓励幼儿向爱运动的孩子学习。
2.竞技激励法给能够大胆坚持锻炼的幼儿奖励贴纸。
3.家园合作利用周末家长和幼儿一起练习，尝试多玩民
间游戏。
西安市雁塔区开元幼儿园市级小课题
应用情况月小结
课题名称
《民间传统游戏在中班户外活动中应用的实践研究》
记录人
张露
记录时间
2021年12月
课题
进行
主要
内容
疫情期间，为了缓解家长和幼儿在家的焦虑情绪，我们引导家长和幼儿在家玩益智类民间游戏，“丢手绢”“抓石子”“跳皮筋”。
1.鼓励家长和幼儿疫情期间，在家里一起玩益智类民间游戏。
2.教师将找好的益智类民间游戏的玩法和视频编辑好，发给家长，家长和幼儿一起合作玩耍。
3.班级内开展运动小达人的活动，家长将和孩子进行民间游戏的视频在班级群类分享，大家相互学习鼓励幼儿和家长参与活动的积极性。
应用
情况
优点：
家长和幼儿对民间游戏比较感兴趣，培养亲子关系并且积极配合进行游戏。
不足：
幼儿玩游戏遇到困难时想要放弃，家长的引导不够，做事坚持性不足不能从一而终。
下一步
措施
家长采用多种方式激励鼓励幼儿勇敢坚持练习。
1.目标法家长给幼儿树立小目标，鼓励幼儿向勇敢坚持
就可以达到，激发兴趣。
2.激励法给能够大胆坚持，勇于尝试的幼儿一定奖励。
3.比赛法教师通过视频号网络直播，组织家庭进行《运动小达人》在现比赛。
西安市雁塔区开元幼儿园市级小课题
应用情况月小结
课题名称
《民间传统游戏在中班户外活动中应用的实践研究》
记录人
张露
记录时间
2022年3月
课题
进行
主要
内容
1.根据课题研究计划落实实施，本班教师教研总结上学期实施民间游戏过程中存在的问题。
2.在玩游戏的过程中，发现幼儿的运动能力提高很大，尤其是我班几个年龄偏小的幼儿，如：禹秋妍、杨玉兮、张桓宇等，在身体的协调提升，躲闪能力追逐跑的能力有了很大的提高。同时，我们也发现总结出以下问题：
（1）在“跳皮筋”“跳竹竿”游戏时，幼儿遇到困难容易退缩，坚持的品质不够。
（2）在“编花篮”“斗鸡”游戏时，幼儿单腿站立的力量不够。
（3）在“投壶”“滚铁环”游戏时，幼儿目测和手眼协调以及肢体协调能力不足。
应用
情况
优点：幼儿对民间游戏参与的积极性很高。
不足：幼儿在玩“斗鸡”、“编花篮”游戏中腿部力量不够。
下一步
措施
教师充分利用时间，锻炼幼儿的腿部力量。
1.保证幼儿每天2小时户外活动的时间，多组织幼儿进行民间游戏活动。
2.小组游戏、晨间活动中鼓励幼儿多玩“揪尾巴”、“打沙包”，锻炼幼儿的躲闪能力以及身体的灵敏度。
3.家园合作邀请家长每天按时户外活动，周末和幼儿一起练习，锻炼幼儿腿部力量。
西安市雁塔区开元幼儿园市级小课题
应用情况月小结
课题名称
《民间传统游戏在中班户外活动中应用的实践研究》
记录人
张露
记录时间
2022年4月
课题
进行
主要
内容
1.根据课题计划落实实施，教师组织幼儿在户外活动时，对民间游戏进行分类。
2.对开展户外民间游戏，分类如下;
（1）竞技类游戏“丢手绢”“打面包”“拔河”“跳竹竿”“投壶”“跳皮筋”等。能够培养激发幼儿的竞争意识。
（2）徒手类游戏“切西瓜”“编花篮”“斗鸡”“叫谁来”等，激发幼儿游戏的兴趣，体验玩游戏的乐趣，培养幼儿的合作意识。
应用
情况
优点：幼儿对民间游戏特别感兴趣，能够积极参与，有初步的合作意识。
不足：个别幼儿遇到困难时，勇敢、坚持的品质不够，禹秋妍、赵玉婧。
下一步
措施
教师采用多种方法激励鼓励幼儿勇敢坚持，大胆尝试。
1.班级开展运动小大人培养幼儿克服困难坚持的良好品质。
2.家园合作鼓励家长利用周末时间坚持和孩子进行户外锻炼。
3.民间游戏大比拼师幼互动、幼幼互动、家园互动创新民间游戏玩法。
西安市雁塔区开元幼儿园市级小课题
应用情况月小结
课题名称
《民间传统游戏在中班户外活动中应用的实践研究》
记录人
张露
记录时间
2022年5月
课题
进行
主要
内容
通过两个学期的课题实施和家园共育，我们班幼儿的运动的积极性、坚持性，身体平衡能力、手眼协调能力、投掷、助跑跨跳等有不同程度的提高。
1．幼儿肢体的平衡协调能力提高了。可以自如的进行独木桥，“套圈”游戏时速度又快又准。
2．幼儿的腿部力量和耐力增加合作意识增强。幼儿两人一组在玩“手推车”游戏时，可以自主完成游戏。
3.幼儿玩歌谣类民间游戏的节奏感提高，“跳皮筋”游戏能边唱歌谣，边跳皮筋，很愉悦顺畅。
4．幼儿玩户外民间游戏时坚持、勇敢、合作的品质明显增强。
应用
情况
优点：幼儿的动作技能有所提高，感兴趣，积极残垣游戏。
不足：个别幼儿运动能力还不足，遇到困难时，勇敢、坚持的品质欠缺。
下一步
措施
教师继续采用多种方法激励鼓励幼儿积极参与游戏，勇敢坚持，大胆尝试。
1.民间游戏游园会通过此次活动幼儿的游戏兴趣增强，同时在活动中锻炼了幼儿的交往能力、做事有耐心学会等待；
2.贴贴激励法给能够大胆坚持，勇于尝试的幼儿奖励小贴贴。
3.家园合作邀请家长周末和幼儿一起练习，尝试多种民
间游戏，提高幼儿家长的身体素质。
