陕西国防工业职业技术学院学报ShaanxiInstitute先进办学经验的启示(陕西国防工业职业技术学院，陕西西安710300)办好高等职术教育，必须要有先进的办学理新型的教学方法前的管理模式、精干学团队，这些是办好高职教育的关键因素，更是示范性职业院校建设的必备条件中图分类号：G719．3／．7文献标识码文章编号：94Oo7一(2O13)O2一o011一O3因工作需要，在新加坡南洋理工学院进行了为期两周的“办学理念和教学管理”研修学习。通过听、参观、实际考察学习，基本上了解了该学院的办学理念和教学管理，感触良多。独具特色的办学理念1．1“教学工厂”理念教学工厂是以学院为本位，他是在现有的教学系统(包括了理论课，辅导课，实验和项目安排)在教学环境内营造企业实践环境，从模拟到模仿最后到融合，将企业的实际环境引入教学环境中，并将两者融合在一起教学工厂里不可缺少的一个重要环节是企业和研发项目。企业和研发项目能使学生将所学到的知识和技能用于多元化、多层次的工作环境里项基本层面：采用实际与实的教学设备；创建具有启发性的教学环境；聘任具专业经验研发与企业项目制作能力的教学团队供可持续及有效的能力开发平台；引进相关适企合作项目；让老师与学生共同参与制作；设立教学工厂项目平台以便提供老师与学生共同参与制作的环境；为学生提供全时间的“学期项目”；委任具有专业经验的老师为项目负责老师。
目的是给学生提供全面和有效地学习企业完整的环境和过程。引导和开发学生的全面创新能力和团结协作精神，始终跟终科技前沿不掉队，努力帮助他们提高解决实际问题的能力，保证整个培训容与企业要求挂钩，强化学校与企业的联系。1．2学”理念就是把企业要进行的项目引进到学校的教学过程中，老师按照企业项目整个要求来安排教学任务目制作过程让学生亲自参加，既达到完成企业任务又完成学生亲自实践操作的教学目的。由于企业有大小项目之分，运行时间长短各异学院为此创立了多轨制教学模式。即项目教学的老师固定跟班辅导，学生则轮换参与项目教学，从第三学年开始，每学期每班分两组，一组在企业实习，一组在学院全企业的项目如需要超过二分之一学期时间，可学生换班完成。既保证项目运作的持续性，又不影目教学对教师提出了更高的要求。老师接到目，进行项目任务分解，然后安排学生组织实施对于进行项目教学的教师来说，一是要求其具备一定的企业工作经历，有过类似的项目制作，二是还要有相关的学校教学经验，懂得如何将学生学业需求结合起来。南洋理工学院要求项目教学老师必须具备企业工作经验在以上，有独立组织实收稿日期：2O13一O3一O2；修改日期：2O13一O5—1O．作者简介19)，男，陕西厂|，副教授、资产处处长，主要从事数学教学和资产管理方面的工作。
陕西国防工业职业技术学目运作的能力。满足这些条件的老师要进行教学方法培训。学生不参与采购，学生只参与项目的设计、硬件的开发、软件的开发、装置、测试等目教学达到两个目标，一是加强师生的专业能力与知识应用，二是达到客户的满意1．3“无界化校园”理念目的在于通过提倡和谐、合作园文化，打破学院内部各学系之间、部门之间、教师之间的壁倡导团队协作精神，促进交流合作，实现人才引进技术、学科专业等无界化。学院在每一个学科、实验及实践一体化，使教学、科学研究及项发融合一起；在开发项目中，由学院统一协调，各部门密切配合，相关系教职员工踊跃参与、信息科技系、设计系经常进行跨部门工程项目的开发，强化了各部门之间的协作精神，促进了各部门之间的项目合作及教学活动交流。“无界化”也体现在第三学年学生开展毕业项目，或在企业实习时不同专业学生之间进行合作。通过不同系专业的交叉组合，能够培养出企业所需的综合人才。“无界化”还体现在专业开发与建设上，如信息科技系的商务信息专业，就是与工商管理系共同开发合作，做到集中优势教师和资源建设专业，不在不同系办重复或相近专业，避免浪费资源。1．4经验累分享经验积累与分享即资源共享，它包括理念、技术的分享。
目前已建立的局域网站，储存了超过3000个精品项目资料，包括数以千计的工程设计图纸时收集了科技研发的相关短片；即使是项目开发人从学院离开，必须留下在职期间的成果、经验。经验积累分享不仅为今后师生在工程项目开发中提供参考帮助，同时提高项目开发的效率1．5“无货架寿命”理念院对在职教员提供丰富多样训。只要个人同意，几乎人人每年都有到企业学工作的机会，到国内高校再深造，每个人可根据岗位需要进行不同岗位轮岗，也都有机会到国外高校带薪学习，学习本专业或其他专业，没有年龄限制。由于新鲜的“养料”的不断注入，该校老师的教学寿命属于“无货架寿命”。院同样注重管理干部培训。学院领导会定期举办管理干部论坛会、茶话会，通过交流、畅谈更新干部的工作理念，提升干部的工作能力，鼓励干部勇于创新，大胆工作。在丰富多样的教师培训活动教师的潜能得到了充分而深入的挖掘展提供了强有力的人力保障。1．6综合科技教学理念综合科技教学是一个创新理念，它把多元化科技与多层次学习融合在一起的有效教学途径教学有机的结合在一起，逐渐形成启发式教学环境1．7探索教与学之有效途径学院充分研究现代学生特点以及对知识获取渠，了解学生掌握知识信息情况，不断探讨教与学差别所在，摸索教与学之有效途径，达到提高学生学习极性目的1．8建立质量管理框架学院的质量管理政策是为学生们提供一套卓越的教学与培训系统，以确保他们能应付未来从而对国家的科技、经济以及社会发展有所贡献为了精益求精，学院着重于客户需求，不断的自我提升，制定一套行之有效的质量管理系统。
高职院校办学位在“开放式、国际、不断创新型的高等职业国家示范学校”。我觉得“国家高职示范学校”既要体现在办学的规模、设备的先进性、专业设置的领先上，又要重视不断创新型的办学理念、管理和教学服务。2．1重视创新型办学策略根据市场导向、国家和企业的需要以及学生的愿望，开发专业与课程；用灵活多变的办学系统来应对市场的变化。加强与国外大专院校及企业建立伙伴关系，开拓教育和科技应用的新领域；加强理论与实践相结合，二者并重，重应用、重开发，为学生提供个实际的、有效的及相关的学习环境通过学院与国际化项目合作，培养学生创新和国际化思维，帮助他们面对环球竞争环境所带来的挑战2．2建设创新型教师队伍为了达到上述目标，我们必须从企业引进一些具有丰富实际经验并具有创新能力的人才担当专业领军人物；同时学校自己也要培养具有高水平的教，年轻教师到现代企业去学习，形成新的教学服务模式和终身学习，不断创新 、与时俱进的思想 ，达到 与“国家高职示范 院校”相适应创新 型教师 团队的 目标 2．3创新型教学模式 阳理工学院学生在 2012 年参加伦敦 国际机 器人大赛获得“一等奖”。这充分说明一流的创新型教学团队指导出一流创新型高技能应用型人才 前我们国内流行的教学模式就是项 目教学和一体化 教学 ，推崇学 、厂中校。
我们要构建一种“应用 中学，学 中应用 ”，不断适应新技术 “创新型”的教学模式 ，以便跟上国际智 能型信息化 技术 的发展 ，思想上应当永远走在技术革新的前列 2．4超前创新型校企合作 引进工厂，引进企业 ，更重要的是引进较为先进 的生产线 ，让学生有较为超前的实训场地 ，将学校的 教学和工厂的需求有机地结合起来 ，将现代工厂的 生产经营环境引入教学过程 ，在校内建设与新技术 同步 、环境真实的教学工厂，通过项 目实施使师生直 接参与企业的生产经营，在理论与实践一体化的教 中，培养学生具有未来工作岗位需要的知识与技 团队合作能力、人际交往能力等综合素质，培养一大批“下得去 、用得上、留得住”的创新型高技能人才 2．5建立全方位创新型教 育、质量 、管理、服务保障 体系 用科学发展观的态度对待学校各项教育工作 扎实推进学校各方面质量管理 ，加强学 院二级教学 质量监控 ，教学团队建设 、精品课程建设 、实践实验 教学模式 ，努力办好高职教育 ，坚持 内涵式发展 大先进教学设备的投入，深化实践实验教学改革 断改进创新型技术人才培养模式，强化各方面管理 树立教育就是服务的理念 ，全面做好各方面服务保 2．6坚持德才兼备的创新型用人机制 德才兼备的用人机制德为先 。
良好的道德是做 好教师及管理人员的首要标准 ，没有 良好 的教师职 业道德是不能当教师或在管理岗位工作 ，但是没有 真才实学，是要误人子弟的。因此学校应全面审视 教师及管理岗位人员 ，对德才有重大缺失 2．7重视创新 型校园环境建设 。用美好 育人在校园环境建设 中要重视设计 ，更要重视生态 景观 、人文景观设计 和文化建设 。只有重视生态设 、人文设计，才能是校园有更为宽敞的室外 自然空 间，更具层次感 ，才能给教职员工以舒适 、健康、自然 和艺术美的享受 2．8学校教师的敬业精神和 团队精神是 国家示范 高职院校不可缺少的一部分 南洋理工学院教师敬业精神给我们 留下深刻 的印象 。不论是接 待老师 ，还是上课老师 ，都很 ，热情大方，提前到岗，从不迟到 ，具有 良好的工作 纪律、工作作风 、工作态度 。建设 国家示范性高职， 需要全体教职员工用饱满的热情投身到工作中，要 用很强的敬业精神，团队精神 ，兢兢业业的工作态度 去工作 heInsp iration unningSchools haanxiInstitute 10300 hekey facotors highvocational college follows：advanced concept
