Module 2 Unit 1 What’s your name？

1、教学目标

⑴熟知课文中出现的英文姓名，初步了解中英姓名表达的区别。

⑵能用“What’s your name?”询问别人的名字和用“My name is…”告知别人自己的名字。

⑶通过同学之间的互相介绍，培养学生与人和谐相处和精诚合作的意识。

⑷通过各种形式的活动，培养学生学习英语的兴趣和敢于用英语进行表达的意识。

2、学情分析

本课是一年级的开篇起始课，是出入学孩子的第一次接触英语，在课程的情景方面要费些脑筋，可以采用相互的问候来引起他们的学习的兴趣，同时也不使得一年级的孩子感到陌生，通过相互的问好，引导出来问候姓名，这样就自然的过度到本课程的内容上了。

3、重点难点

能用今天所学内容流利地询问别人的名字和告知别人自己的名字。1cnjy.com

4、教学过程

Step 1 Warming up (4分钟)

1. Singing a song ‘HELLO HELLO’.

2. 复习第一模块单词，进行“Magic Eyes”小游戏。学生们看热气球并迅速说出热气球上的英语单词，既复习旧知又能吸引学生注意力。

Step 2 Presentation (10分钟)

介绍新朋友：Daming,Lingling,Amy and Sam。之后以Amy和Sam穿着同样的衣服引出课文第一部分的内容。视频结束后，对“your”“name”进行重点练习，练习中采取男女生分读，小组读以及看老师手势向上还是向下来调节读音高低等不同的方法，力求使学生充分掌握单词的发音。然后师生进行简单的问答。“Your name, please?”“Xiaoyu”等。

看第二部分课文动画，第一遍标记出生词，随后进行讲解。通过“追太阳”学习单词morning，通过动画演示，帮助学生区分“morning”和“afternoon”。图片学习单词“bird”。第二遍听音寻找有关如何询问及回答姓名的句子。然后讲解如何询问及回答姓名的句型“What’s your name?”“I’m.../My name’s...”并将这些基本句型写在黑板上。并进行师生间、学生间的一问一答小练习，将所学句型进行应用。

Step 3 Talking （6分钟）

老师找一位学生进行对话示范。

T: What’s your name?

S: My name is…

Chain drill (链接游戏)

（首先找一组同学示范，再分组比赛）（比四轮，每轮1分钟）

S1：What’s your name?(向S2)

S2：My name is…(向S1)What’s your name? (向S3)

S2：My name is…(向S2)What’s your name? (向S4)

Sn：…

对于孩子们的表现要及时的发现并给予肯定和鼓励，并再次强调重点。

Step 4 Practice （10分钟）

⑴Make a name card.(制作姓名卡片) ：制作一张精美的姓名卡片。写上自己的英文名字，粘贴照片，并进行装饰。

⑵小组练习对话。拿着自己的姓名卡片小组四人进行会话练习并上台展示。

Step 5 Consolation （5分钟）

Across the bridge.(过桥游戏)

请八位学生上台，其中两人撑起双手形成拱桥模样，其他6人从桥下通过，每过一次留住一个人，班内学生发问“What’s your name?”,回答正确即可通过，错误则被淘汰。

对孩子们的表演进行肯定和鼓励，再次强调重点。

Step 6 Summary and Homework （5分钟）

总结：对今天所学内容再次进行复习和总结。

作业：用今天所学句子跟朋友进行简单对话。