21世纪经济报道记者李莎 北京报道 7月6日，国务院新闻办公室举行“权威部门话开局”系列主题新闻发布会，请教育部部长怀进鹏介绍“加快建设教育强国 办好人民满意的教育”有关情况。

教育部从去年就开始实施教育数字化战略行动，取得了积极进展，中国“国家智慧教育平台”获得2022年度联合国教科文组织教育信息化奖。下一步教育部将如何深入实施教育数字化战略行动？

怀进鹏在回答南方财经 • 21世纪经济报道记者提问时表示，教育数字化是教育现代化的一个重要内容，去年教育部全面实施国家教育数字化战略行动，通过典型应用、服务至上，为社会提供简洁高效、安全可靠的数字化教育平台；通过合作加强中国教育资源的优势聚合，共同推进我国教育数字化，推进教育现代化。

怀进鹏介绍，国家智慧教育平台上线一年来，访问量超过260亿次，成为世界上最大的教育教学资源库，约两亿多青少年在网上学习。

怀进鹏指出，要深入实施国家教育数字化战略行动，升级智慧教育平台体系，建好用好世界第一大教育教学资源库，建强国家数字化大数据中心，以教育数字化作为开辟发展新赛道和塑造发展新优势的重要突破口，为教育现代化和教育强国建设提供有力支撑。

“把珍珠串成项链”

教育数字化是教育现代化的一个重要内容，在过去十年的基础上，去年教育部全面实施国家教育数字化战略行动，通过典型应用、服务至上，为社会提供简洁高效、安全可靠的数字化教育平台。

怀进鹏表示，推进该项工作的基本方法是“联结为先、内容为本、合作为要”（Connection、Content、Cooperation），通过合作加强中国教育资源的优势聚合，通过国内外加强教育资源的有效合作，共同推进我国教育数字化，推进教育现代化。

“我们期望在过去基础上，把中国的优质资源、数字资源和我们的智慧有效集成起来，一句形象的话就是‘把珍珠串成项链’，放大它的价值，传播它的能量，更好地服务和支撑教育的发展。” 怀进鹏说。

怀进鹏介绍，国家智慧教育平台上线一年来，大概有两亿多青少年在网上学习，边远山区和农村的青少年可以通过该平台享受上海、北京、浙江、江苏的优质教育资源。“我们的确通过这样的方式把过去做不了的事情做好了，得以实现优质资源的均衡。”该平台上线一年来，访问量超过260亿次，成为世界上最大的教育教学资源库。

教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口，进一步推进数字教育，为个性化学习、终身学习、扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供有效支撑。

在实践中，教育部持续提升相关工作，加大力度推进教育公平和教育质量的提升。以“慕课西部行计划”为例，怀进鹏表示，教育部面向西部所有高校提供了超19万门慕课和定制化课程，帮助西部地区开展混合式教学446万门次以上，学生参与学习4.95亿次，为西部高校人才培养提供强大支持。

怀进鹏谈到，在服务中西部教育的过程中，中国教育出现一个特有的“气候”： “孔雀西北飞”。东部和北京等地的大学前往西部支持当地教育建设，服务区域经济和人才发展，在职业院校中也有对口帮扶。而数字资源的有效利用，对于更好地服务全社会有着其重要意义。

数字化撬动教育改革

“数字化不仅仅是技术，也不仅仅是把平台和把资源变成数字，更重要的是它会撬动我们的教育改革，真正地服务学生的学习和发展，服务教师的教育与教学，服务学校的管理和治理能力提升，也服务新时代教育现代化当中研究能力的提升。”怀进鹏说。

下一步教育部将如何深入实施教育数字化战略行动？对此怀进鹏向21世纪经济报道记者表示，教育部将重点从建设国家教育数字化大数据中心，强化大数据赋能教育教学，增强教育有效公共服务能力和加强数字教育国际化这四方面着力。

具体来看，一是建设国家教育数字化大数据中心。使其成为提供优质教育资源服务的重要平台，成为国家数字教育资源共享中心、教育公共服务的汇聚中心、数字资源的管理和评估中心。

二是强化大数据赋能教育教学。要加大力度，强化大数据赋能教育教学，更好地推动优质资源均衡，服务人的全面发展、教育能力的提升和教师能力的提升。在这方面工作中，基础教育、职业教育、高等教育都取得了很好的成绩。

怀进鹏介绍，今年以来，教育部进行数字教育赋能乡村教育试点，依托国家智慧教育平台，组织4所高校近百名志愿者，面向4个乡村振兴重点帮扶县的1600多名学生开展数字支教试验。我们通过开展“信息技术”“艺术”这两个门类共190课时，提供数字支持经验和体验，在青少年数字素养和技术知识能力提升，以及教师教育教学能力提高方面发挥了重要作用，未来教育部还会继续加强相关工作。

三是增强教育有效公共服务能力。除了服务学生学习和提高教师教育教学能力外，“国家智慧教育平台”还有一个公共服务平台，面向所有学生乃至全社会提供公共服务产品。如截止到6月底，大学生就业服务平台累计为2023届学生提供招聘专场95场，汇集就业岗位信息1624万条。数字教育平台加强公共服务能力，通过慕课、微课以及虚拟现实等多种方式，加强学生实验能力和实践动手能力，这也是通过数字教育平台提供现代化教育的一种延伸内容。

四是加强数字教育国际化。中国教育建设的资源、能力、模式和方法应该与世界分享，我们也提倡世界共同分享教育的成绩、线索和现代化经验，期望在数字教育方面不断加强中国与国际同行的交流合作。发展数字教育、推进教育数字化，推进教育现代化是大势所趋、发展所需，也是改革所向，它对教育强国建设极其重要，同时也是支撑未来学习型社会的重要内容，还是未来政策、制度需要研究思考的内容。

（本报记者王峰对本文亦有贡献）