学习很重要的一环，是要作交流发言，谈学习心得体会。讲学习心得体会，是最常遇到的一种学习形式；写心得体会文章，则是最常见的一种写作。

虽然常见常写，但未必每个人都能够讲得好写得好。在集中学习交流活动中，有些领导讲得深入浅出、生动形象，给人很强的共鸣、很深的启发，大家很爱听，也让人感到学习很深入；而有些则讲得平平，甚至毫无生气，让人昏昏欲睡或者想拍桌子走人。

两者区别，简单来说就是一个好听，一个不好听。好听的像是优美音乐，有旋律、有音质、有内容、有感情；不好听的像是和尚念经，唵嘛呢叭咪吽，我啥都听不懂！

问题出在哪？撇开声音、普通话水平等不说，仅从写材料的角度来看。同样时间学习、同样精心准备，材料看起来都很扎实，写得很深刻，可为什么区别却那么大呢？其中最突出的原因，很可能是没有抓住“听”字这个关键。

学习心得体会交流发言材料，一般用在人数不多的小场合，不印材料、氛围宽松，参加人员往往还是同事，比较放松。要吸引这些听众跟着走，就更加要从好听的角度来准备。

首先在框架上，要按照听的逻辑来搭建。什么是“听”的逻辑，这是相对“看”来说。我们看文件，是眼睛在读取一个二维平面上的信息，有时候一目十行，有时候只看小标题，大脑会自动把整个视觉范围内的信息整合编排好，而且还可以返回去看。所以，有时候为了文件结构漂亮，会把同一个内容的前中后放在不同的部分，但对看文件的人不会有什么影响。而听就不一样了，听是被动接受词句的线性输入，信息传递是一维的，同一个内容，要连续不间断地讲完，如果叉开来讲就乱。

下面以这段时间发言稿两种典型的结构安排来作个比较就更直观了。

第一种结构典型提纲：

一、深刻认识****的丰富内涵

二、领会把握****的精髓要义

一是把握其中党要管党、从严治党的政治决心

二是把握其中人民至上、我将无我的博大情怀

三是把握其中实事求是、知行合一的科学思维

三、切实把学习成果转化为推进工作的具体行动

前面两大点讲是什么（内容）+心得体会，第三大点讲怎么做。

第二种结构典型提纲：

一是进一步坚定了践行“两个维护”的决心。

二是进一步坚定了坚持以人民为中心的初心。

三是进一步坚定了推动高质量发展的平常心。

四是进一步坚定了促进人与自然和谐共生的恒心。

每一点都把相关的内容、体会和怎么做一口气讲完，然后再讲下一个内容、体会和怎么做。

从文章内容上来看，两者讲的内容差不多，从大标题之间的逻辑关系来看，第一种提纲标题之间的逻辑关系更紧凑严谨一些，第二种提纲更松散一些。但从现场结果来看，按第一种提纲发言的明显不如第二种的好。

不难发现，第一种结构意思是割裂的，比如讲“知行合一”，原话和理解放在第一部分，怎么做却放在了第三部分。这样听的人往往容易走神，特别是讲第三部分怎么做的时候，往往讲的都是个人分管或者具体负责的业务，其他人不一定听得明白，就更听不进去了。第二种效果则要明显好很多，比如讲“以人民为中心”，先把以人民为中心的重要论述摆出来，具体有什么内涵，个人有什么体会，对比自己的工作还有哪些差距，下来怎么做，形成意思很连贯、内容很完整的封闭式结构，听的人更容易跟着走。

第四卷开篇《在庆祝中国共产党成立一百周年大会上的讲话》，在总结历史经验，展望新的征程时，就用了第二种结构。下面节选两段：

——以史为鉴、开创未来，必须坚持中国共产党坚强领导。办好中国的事情，关键在党。中华民族近代以来180多年的历史、中国共产党成立以来100年的历史、中华人民共和国成立以来70多年的历史都充分证明，没有中国共产党，就没有新中国，就没有中华民族伟大复兴。历史和人民选择了中国共产党。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、命运所系。（总结体会）

新的征程上，我们必须坚持党的全面领导，不断完善党的领导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，牢记“国之大者”，不断提高党科学执政、民主执政、依法执政水平，充分发挥党总揽全局、协调各方的领导核心作用！（下来怎么做）

其次在内容上，要突出个人的感悟和见解。所谓心得体会交流，个人的学习心得必须是主要内容，就得和个人的工作结合、和自身的实际结合，这就是学习通知里强调的见人见事见思想。

既然是个人心得体会，“个人”的感悟是最重要的。有的文章大段大段的抄网上文章的表述，看起来是有心得，其实都是别人的东西，没有自己的思想和见解，这是很不好听的，也会反映出个人的学习没有真正深入。

举例：通过学习研读，我深刻认识到系列丛书是坚持和发展中国特色社会主义的时代精华，是不断推进马克思主义中国化的最新成果，是指引中华民族伟大复兴之路的行动指南，是彰显人类命运共同体理念的扛鼎之作，展现强大的真理穿透力、思想引领力、实践推动力和国际影响力。

类似这样的文字，大家在学习中见得多了，适当引用就好，讲多了难免要听觉疲劳。

写出个人的东西，关键要结合个人实际，在学习思考上更加深入一些才行。怎么是更深入一层？从学习的角度看，学习最浅层是搞明白“是什么”，也就是概念；再深入一点，是要明白“为什么”，理解这句话的外延，把握来龙去脉；再深入一层，是要明白“怎么做”，既懂得了这个道理，还要做得到。这几个层次，其实就是我们常讲的“学懂、弄通、做实”。因而谈学习体会，不能只停留在是什么上，而要深入到为什么、怎么做上面去。特别是从个人的角度，着重讲怎么用原文、原话、原理去指导工作，解决日常遇到的思想上的困惑、工作中的困难。如果讲的过程中，直接用遇到的具体事例来说明，那就更理想了。

至于篇幅的多少，个人体会心得应该不少于总篇幅的一半。有些心得体会文章关于个人体会部分占的篇幅太少了，把原文原话抄一大段，最后讲一两句才提一下心得，就没法谈得深刻，通篇听你讲书上的原话，也没多大意思。一些好的文章，往往是开头点一下原文，立即就转到个人体会上来，效果就很好。

举例：人民至上，是贯穿全文的一条红线，学习中时时刻刻都能感受到一心为民，为了人民不顾一切的拳拳之心。我理解，坚持以人民为中心的发展思想，一是要坚持以人民的视角推进工作，把人民满意不满意、高兴不高兴、答应不答应、赞成不赞成作为衡量一切工作的根本标准。这些年抓人才工作，我们就强调这项工作的主体是人才，所有的工作都必须从人才自身的角度去推进，政策制定要契合人才的现实需要，政策宣传要方便人才了解，政策落实要最大限度让人才省事，人才工作的效果得到了进一步改善和提升，下来我们将继续从人才出发，从服务出发，抓好深化落实。

最后在语言上，要用熟悉的日常口头语。我们上课或者开会都有这样一个体会，如果讲的人用的都是书面话，讲很多的概念，听的人就容易走神。而鲜活的口语，则比较容易听得进去。

心得体会文章最终是要用来讲、用来听，在语言风格的选择上，自然要以日常口语为上。把书面的话，转化为平常与人交谈时的话来讲。甚至还要看对象，对什么人讲什么样的话，还要看场合，到什么山上唱什么歌。对一些内容，不要简单抄用，而是要用自己的话来概括和提炼。这一点上，也是很见功夫的。

作 者：老莞竹

来 源：公文写作课