在课间休息的时候，我和同事们聚在一起聊天。我们的话题很自然地落在了学校的塑胶运动场上。

我们都一致认为，这个运动场真的是一个让人赞不绝口的设计。它不仅外观看起来非常漂亮，而且实用性也非常强。无论是晴天还是雨后，它都能为我们提供非常优质的运动环境。在上面跑步时，感觉每一步都很有弹性，每一次的体验都让人感到非常愉快。

我的同事说：“你知道吗，咱们舒城县的所有初级中学和完全小学，现在都有了塑胶运动场。”我惊讶地说：“真的吗？这个变化真好啊！”同事微笑着说：“这是义务教育优质均衡创建的一部分，县里非常重视教育资源的均衡分配。”

我思考了一下，说：“说到优质均衡创建，我倒是想到了一点。最近两年，县城的东西南北中，新添了好几所小学，不知道是不是优质均衡创建的一部分。”同事肯定地点头说：“是的。”

我又问：“那成立教育集团算不算也是优质均衡创建的一部分呢？”同事回答：“当然算！一些优质的小学和初中，通过合并和改造，以优带弱，不仅提高了教育质量，也让更多的孩子能够享受到优质的教育资源。”

听罢同事的话，我深深地感到原来优质均衡创建早已展开，而且取得了显著的成效。这种均衡创建不仅在硬件设施上有所体现，也在课程设置、师资培训等软件方面做出了积极的努力。

同事接着说：“在课程设置方面，我们学校和其他学校一样，都引入了一些新的课程，比如科学等课程，以更好地培养孩子们的综合素质和能力。”

此外，在师资培训方面，我们学校就加强了投入。比如，组织教师参加专业培训、观摩优质课堂教学、开展教学研讨等活动。

除了以上提到的方面，学校还加强了与家长的沟通和合作。通过家长会、家长委员会等形式，学校与家长们保持密切联系，及时了解孩子们的学习和生活情况，同时也向家长们反馈学校的教育教学情况，促进家校合作和共同发展。

听罢同事之言，我才大悟:原来舒城县优质均衡创建工作，早已经在开展，而且政府、教育部门、学校、老师和家长都在努力。我相信，在全县上下的共同努力下，优质均衡创建一定会取得更加显著的成效，让更多的孩子受益于此。