成长不止于眼前的努力

还有不断前进的学习与交流

学习是一次心灵的旅行

也是一次成长的修行

采撷归来话收获，学思并济共成长。2023年上半年，宜春市幼教协会组织幼儿园园长和骨干教师共200余人分别前往深圳、南京、北京的幼儿园进行观摩学习。学习结束后，参加观摩的园长及骨干教师积极写下自己学习的所思所感。经协会教育部筛选出了一批优秀的心得体会，我们将分期向大家一一进行展播。本期让我们跟随袁州区、靖安、奉新、高安等八位教师的笔触再一次感受南京学习之旅。

01

欢乐的世界，成长的摇篮

袁州区湖田镇中心幼儿园 阳艳

4月12日，我有幸参加了宜春幼教协会组织的赴南京参加学习的活动，能够走出去了解外面当前的幼儿园教育思想理念，我觉得这种机会相当来之不易，所以倍感珍惜此次观摩学习，且这次观摩学习的确让我收获颇多，下面就我所看到的谈谈自己的几点体会：

我们共参观了四所幼儿园：南京晓庄学院实验幼儿园、南京市实验幼儿园科睿分园、江苏省省级机关第一幼儿园、南京市栖霞区西岗街道幼教集团，每个幼儿园丰富多彩的文化内涵让我学到了很多。

这次的参观学习令我感触很大的是第一幼儿园。一幼是一所历史文化悠久又兼与现代化气息的幼儿园，它分为国际部和国内部，优雅的环境使人感觉气息舒畅而充满活力，整个幼儿园给人的感觉充实而精致，教学大楼简洁的图形、流畅的线条、淡雅的色彩，透视着精致温馨和现代。幼儿园的环境创设都是为了孩子，到处都是孩子能展现的地方和孩子展示的作品，小到楼梯角落的标志，大到墙面天花的布置无一不是出自幼儿稚拙的小手，而心灵手巧的教师却善于规划，让幼儿的作品以美的方式呈现。在这个环境中孩子是主人，他们在大人提供的环境中自由的创设与发展。整个园所都透着浓浓的人文气息，独特的校园文化渗透着《纲要》的精神，对于教育环境的创设，既让孩子参与创设，又让孩子易于操作。虽然我们也一直是这么追求的，但感觉做的还是很浅显，没有真正的体现它的教育价值，但一幼的环境使我感觉到是真正创设给孩子们的，这里不仅有让他们回顾活动经验的照片展示，更多的是引发他们的探索的可操作环境材料，在操作中满足孩子对新经验的探索和积累，增进与同伴间的交流，区域里的材料都是由专门的环境创设研究小组共同研讨出来的，不仅物品做工精美逼真，而且品种齐全、充足。

以孩子为出发点，让孩子成为环境的主人，并让幼儿充分有效的感知、自主地参与、共同进行再创作，是我们今后在保教中的主导，在创设环境时，教师从幼儿的兴趣，需要和现有发展水平出发，让幼儿多动手动脑，按照科学的原则来创设班级环境，发挥环境对幼儿的影响和促进幼儿发展的教育价值，是我们今后的保教目标。环境对孩子的成长至关重要，和他们相比我们有很多不足之处，但孩子渴望探索、渴望发现的心是一样的，通过这次学习，我知道了自己应该学会利用自己身边独特的农村条件去给孩子提供更好的环境，让他们也能融入这样让人自由快乐的选择中。

02

做有思想的幼教人

靖安县清华幼儿园 宋心珍

勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。感恩宜春市幼教协会领导组织的培训学习机会，让我有幸在2023年4月12至15日到江苏省南京市参观学习。通过四天的学习与观摩，学有所获，不虚此行。

俗话说，中国幼教看江苏，江苏幼教看南京。四天时间，到过四所幼儿园，分别是南京晓庄学院实验幼儿园、南京科睿民办幼儿园、江苏省省级机关第一幼儿园、西幼天佐路园。这四所幼儿园是南京市的优质园，各有特色。从校园文化、班级环创、班级活动到课程建设，都让我记忆犹新，流连忘返。

这几所幼儿园的校园文化底蕴深厚，环境优美，布局合理。课程精彩纷呈，园长的专业素养、专业水平等，都让我大开眼界，膜拜所及。幼儿活动真实，非常接地气，教学理论与实践相结合，相得益彰。我更羡慕幼儿园的教师专业水平和学历都很高，甚至连厨师都是本科学历，这样的环境、这样的人才，在园的孩子是多么幸福啊！正如习总书记所言，“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”回到自己的岗位，最想做到事就是培养自己幼儿园的老师，创造更多的机会提升教师的专业水平，自己也要好好学习，带领全园教师一起努力，希望一个人走得快，一群人能走得更远。让我们园的孩子也能成为最幸福的娃。

这次学习更大的收获是各园的园本课程建设，特别是案例分享:晓庄实幼王千玺老师的《香橼树枝断掉了》，顾悦老师的《我是非遗小传人》。省机关第一幼儿园魏凡老师混龄班的《我们和茶有个约会》，大班班本课程《我当小记者》等案例。这些贴近幼儿生活的园本课程，带给我无尽的遐想，感觉自己的天空太狭小，犹如井底之蛙，园本课程的创设，充分体现了这些优秀幼儿园所经历的教育教学探索历程的艰辛，每一个环节都很逼真，每一步都是家园师幼携手走出来的，而且课程非常真实、完整。我们也一直想要做这样的课程，学习带给我思考，我们要用心用情去努力追赶，期待不久我们能做出这样的课程，很感叹学习的价值与魅力。

还有太多的美好：如，每日的三餐美食，夫子庙小吃，梦幻秦淮河，古都与众不同的风景……回首金陵，依依不舍，感谢一路同行的大家！

心之所向，梦之所想。学习的路永无止境，此次学习我心里是满满的感慨和沉甸甸的收获。我将要学以致用，努力将学到的理念和知识，传递给我园的老师和家长，为育更好的孩子，做有思想的幼教人，希望我园的教育越来越好，靖安的幼教之花满园芬芳。

03

外出参观学习心得体会

赤田镇中心幼儿园 聂玉雪

2023年4月12日，我有幸参加由宜春市幼教协会组织的幼儿园园长赴南京的参观学习，转眼几天的培训，我们每一个学员都有不同的收获。对于我个人，我认为这次培训对我来说非常有必要，因为它不仅让我充实了更多的理论知识，更让我开放了视野，解放了思想，打动了内心。无论是教育心理学和教育理念，还有几位老师的案例分享，都让我有所感动和收获。下面分享几点体会。

一、多种形式的学习，提高了水平

第一站我们来到南京晓庄实幼(机关二幼),南京晓庄实幼创建于2015年8月，幼儿园占地面积约10355平方米。石剑波副园长以《基于陶行知教育理论的禾美生活的课程建构》为题,以陶行知生活教育思想为基础,以教育是农业的理念为指导等，引领幼儿在行动中获得真经验，使其像小禾苗一样自然、茁壮、优美地生长，师幼共同创造和享受美好的生活。强调遵循儿童自然本性，回归自然；强调遵循儿童生命成长的基本逻辑，回归幼儿生活世界。传承和发扬了陶行知教育思想，让我开阔了视野，更新了理念。

下午我们一行人来到南京科睿幼儿园，幼儿园创办于2010年9月，是一所民办幼儿园。郑梅园长以《亲近自然 润泽童年》为题，讲述了该园全面实施总园自主开发和建构的“综合课程”，充分挖掘园内的自然资源，对课程进行了游戏化、生态化的园本改造，使课程更加契合幼儿的发展需要。

4月14日上午我们来到江苏省省级机关第一幼儿园，园所始建于1949年，全园占地面积11131平方米。园内的特色活动室让我耳目一新，户外的多个游戏区域为幼儿的个性化发展提供了良好的教育条件。幼儿园以“自然成长”为园本课程，详细对“户外游戏的探索与实践”中的组织形式与选择方式、教师的观察与指导等进行经验分享，让我受益匪浅、意犹未尽。

最后一站来到了南京栖霞区西岗幼儿，幼儿园以“乐享童年 开启幸福”为教育目标，以培养“健康、快乐、自信、德智体美全面发展”的幼儿为培养目标。结合集团灵动课程理念，形成了自己的特色课程和园文化理念。

二、学习中，找准自己的不足和差距

在参观与老师的讲座过程中，首先我学到了如何把所学的应用于实际工作中，如何在平时的工作和生活中积累自己的工作经验和理论知识。其次在教育活动中应尊重每一位幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在以往设计活动的时候，往往考虑到的只是“我作为教师该如何教”，而忽视了“幼儿该如何学”的问题。通过培训了解到，教师要充分发挥引导作用成为一名“指引者”，引导的目的主要是为了幼儿通过教师的引导，让幼儿学会自己去学习和探索。在活动中要善于营造情感氛围。要重视儿童的心理发展规律，关注儿童的经验与兴趣。使幼儿的学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。

这次学习让我从各个角度获得知识，感谢领导给我这次学习的机会、锻炼的机会。今后我将尽自己所能把所学的知识用于实践工作中，用一份做人的真诚和爱心、一份责任完成上级交给的每一项任务。

04

探访六朝古都，走进南京名园

高安市石脑中心幼儿园 徐思思

2023年4月12日——15日，宜春幼教协会组织各幼儿园园长及骨干教师共90余人赴南京市四所名园进行了参观学习，我有幸参与其中。

4月13日上午集合完毕后，我们便乘车前往南京晓庄学院实验幼儿园。一进幼儿园，映入眼前的便是陶行知先生的雕像，大家都纷纷合影留念。

南京晓庄学院实验幼儿园隶属于南京市机关事务管理局。创建于2015年8月，2017年1月独立办园。2019年11月创建为江苏省优质幼儿园。随后南京晓庄学院实验幼儿园党支部书记、石剑波副园长以《基于陶行知教育理论的禾美生活课程建构》为题，从课程理念、课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面逐一向大家介绍幼儿园课程的探索与实践。让在场的园长老师感叹不已！

下午我们马不停蹄地来到了南京科睿幼儿园。郑梅园长以《亲近自然 润泽童年》为题，与大家详细介绍了科睿幼儿园亲自然游戏开展的思考与实践。走进幼儿园，你会发现每个角落都布满着各种精致的小作品，所用的材料大多是从自然中获取的或是废旧的材料，丰富的区域环境布置处处体现着生态化、游戏化，让在场的园长无不感叹幼儿园对孩子教育的用心。

4月14日上午，我们乘车前往江苏省省级机关第一幼儿园。该园建于1949年，遵循“自由”理念，支持儿童自然成长的办园理念，为幼儿的个性化发展提供了良好的教育条件。来到江苏省省级机关第一幼儿园，大家亲身感受着省一级“自然成长”园本课程下户外游戏的实际探索。走进精彩的游戏世界，对话丰富的课程环境。张司仪副园长做了题为《顺性而为 快乐游戏》的园本课程实践主题报告，骨干教师做了游戏案例的分享，梳理并呈现了自主性游戏开展过程中，教师的观察解读与助推。通过聆听介绍，园长与老师们感受着幼儿园先进的教育理念和精彩课程，开阔了视野，更新了理念。

下午吃过午饭，我们开启了参观的最后一站——南京栖霞区西岗幼儿园。该园以集团模式实施管理，以“乐享童年，开启幸福”为教育目标，以培养“健康、快乐、自信，德智体美全面发展”的幼儿为培养目标。在集团灵动课程理念引领下，形成自己的特色课程和园文化理念，各美其美，美美与共。先后创建为全国足球特色示范幼儿园、江苏省课程游戏化项目建设园、江苏省优质幼儿园、江苏省体育特色（快乐体操）幼儿园等。

每一次“走出来”，都为了更好地“带回去”。此次观摩学习，我增长了见识，开拓了视野，对幼儿园游戏开展、环境创设有了自己的思考。我将博采众长，群策群力，结合学校实际，合理规划，携手创建属于自己的园所特色。将所学习到的知识带到我园的一日活动中。

幼儿园是孩子们学习和成长的重要场所，它不仅仅是一所教育机构，更是孩子们人生的重要里程碑。我觉得每所幼儿园都有自己的特色和优点，她们和我们宜春学前教育的共同点，都是为了让孩子们可以得到全面的发展和教育。

教育一直在发生，我们一直在探索，外出见识，亲身体验，留给我们的是更多的感悟与思索。通过本次的学习之旅，秉持教育热情，汲取教育养分，采百家之长，酿自家之蜜，让我们的孩子在温馨有爱的环境中健康快乐的成长！

05

学以致用笃行致远

上高县第八幼儿园 曹彩云

4月12日-15日，我有幸与来自全市各个地区的幼教同仁们相聚在南京晓庄学院实验幼儿园、南京实验幼儿园科睿分园、江苏省省级机关第一幼儿园、南京市栖霞区西岗街道幼教集团,参加“关于组织宜春市幼儿教育协会会员单位外出学习”培训，首先很感谢学校和园领导关心，让我得到了这次宝贵的外出观摩学习机会。学习已结束过去一周有余，回首这三天时间的学习，我受益匪浅，对我今后的工作来说也有许多可借鉴之处，小到教态、手势、表情这样的细节，大到活动的设计、环节的衔接、环境的布置。我在以下几个方面感触颇深。

学习时间里共有三场游戏实践经验分享，专家们用专业的语言和渊博的知识，通过图文并茂的方式将各自园所的理念与经验倾情分享给我们，她们教给我的不仅是实实在在的理论知识，更是一种先进思想、一种学习的境界、一种努力学习的方向，在实践工作中可以运用的导向。我认为要学习的地方还很多，还需要自己不断的积累老师们丰富的教学经验，深厚的教学功底，灵活的教学方法，风趣的语言表述，这些更是开启了我的思路和视野也长了见识。

园所的骨干教师们也用通俗易懂的话语也向我们分享了她们的园本、班本案例，每个案例都从孩子出发，遵循了幼儿的身心发展规律，做到了以孩子为游戏的主人。最让我印象深刻的是南京晓庄学院实验幼儿园顾悦老师分享的《我是非遗小传人》，顾老师首先结合陶行知生活教育思想介绍了该主题活动，再结合地区人文风俗、周边文化资源初步设定主题目标，最后追随幼儿的兴趣点和学习方式确定该案例主线。活动的实施过程中巧妙地融入进一日活动中，并借助了各种社会资源带领幼儿亲身参观了解南京非遗的相关知识，同时抓住幼儿感兴趣的亮点延伸出新的活动。孩子通过填写记录表、做印章图案、玩皮影游戏、剪纸、做金陵折扇等活动中更深层次的体验、探究，真正做到在“玩中学，学中玩”。

几个幼儿园各有特色，但都有相同点：所有的一切都围绕着儿童。一进大门到处生机盎然，园内都设有植物区和通幽小径，优雅的环境使人感觉气味愉快而布满活力。到绿草坪处教师也为孩子创设了一片天地，映入眼帘的是坐在野餐垫上开展各种活动的孩子们，每个孩子脸上都洋溢着快乐的笑容，整个氛围宽松、自由，这正印证了平时的活动中老师一贯以孩子为游戏的主人，同时我深感与我们固有的室内教育活动是截然不同的。从楼下往上走，楼道的墙面吸引了我，上面都创设了孩子自己的作品，在放手让孩子大胆展现的同时也将园所内涵与其巧妙融合，让人一目了然。班级外的每条走廊上东西都很多但整齐有致，幼儿园仿佛置身于春日花园中，整个给人的感觉充实而又精致，就连小朋友的签到台都有美丽的花朵和小金鱼簇拥着，既漂亮又有属于孩子的那一份独特。

短短的几天参观学习时间过去了，我感慨万分，看到了很多，听到了很多，思考也很多。对于作为幼教发源地的南京幼儿园我们无可挑剔，作为一个教师对他们卓绝的智慧深表羡慕，他们的活动场地、操作材料、环境布置等，都需要有充分的想象，需要我们不断借鉴学习。在今后的工作中，我将认真汲取这几天看到的先进教学经验，大胆创新，同时不断提高自身的业务水平，用自己的智慧和汗水，满怀爱心的为幼儿创造一个宽松、自由、美丽的活动环境。

06

逐光而行，未来可期

万载县幼儿园 曾艳萍

南京，六朝古都，有厚重的历史和文化底蕴，是中华文明重要的发源地，孕育了中国的学前教育。那里有一束光，始终在照亮、牵引我，令我心之所向。

1923年，中国幼教之父陈鹤琴先生，就是在南京创办了中国历史上，第一个幼儿教育实验研究中心，它的“活教育”思想至今影响深远。这是孩子们的光，点亮了他们的童年；这是我心中的那束光，让我心头敞亮；这是中国幼教界的光，让我们有了充分的“文化自信”。南京的学前教育追随这束光，传承创新，一切以儿童为本，引领中国幼教！

4月，我与姐妹们一起，踏梦逐光！

我们先后走进了南京晓庄学院实验幼儿园、南京科睿幼儿园、江苏省省级机关第一幼儿园、南京栖霞区西岗幼儿园四所园，印象很深刻。

其中觉得晓庄学院实验幼儿园和省级机关第一幼儿园的文化理念，不仅总结提炼科学，所开展的保育教育活动也紧紧围绕理念在落地，可以说是形神兼备。彼时的我反观自己的实际工作，虽说尽心，却有时简单粗暴，没有认真找方法，会主动降低难度，说与做之间有一定的距离，没有完美契合，实属缺乏专业和定力，不应该！

课程建设是园所内涵发展的决定性因素。这两所园，她们的课程建设已经非常成熟，从课程理念出发，课程目标定位，再到课程内容选择、实施路径和课程评价，已形成了非常完整的体系。当前，我们自己的园所也在做园本课程，历经了自身的质疑和发展艰难的瓶颈期，这次的课程学习就像电和光一样，让我们更加清醒、清晰，也更加坚定要这样走下去，顿觉“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，豁然开朗。

另外，南京科睿幼儿园和栖霞区西岗幼儿园，她们的户外活动，特别吸引我。只有引领者、老师们拥有很高的游戏精神，才能创设出一流的游戏环境，才能引发孩子们在游戏中自由、自主，尽显游戏水平，尽享童年的快乐时光，令我在现场，蠢蠢欲动想参加其中。我想，这为我们也指明了一个方向，创造开展高质量的户外活动将是今后的重要课题。

我们像孩子一样，带着一颗吸收力的心灵，保持好奇；我们像陪孩子一样，观察、倾听、记录、交流、思考，感受名园风采、探寻名园课程、学习名园经验，领略“活教育”下的儿童观、教育观。重要的是，我和姐妹们，在参观学习间隙，乘车途中、餐桌上、宾馆房间里，还不忘“喋喋不休”地品评，交流感受，把美好复盘，保持学习深刻。这是我和姐妹们特有的学习路径，我们觉得很有效。

成长，是向着光的方向，不遗余力。个人的成长与园所的发展息息相关，在专家、名园、名园长的指引下，我喜欢和同行者“青春做伴好还乡”，一起踏歌逐光而行，点亮我们宜春的学前教育！

07

示范引领前行道路，长风破浪扬帆起航

铜鼓县幼儿园钟瑜娜

最美人间四月，有和风满上林，更有教育追梦人。感谢宜春市幼教协会给我们提供了这次外出学习的机会，4月13、14日在我园冯菲书记的带领下，我们满怀期待来到南京晓庄学院实验幼儿园等四所园观摩学习，聆听她们的课程及案例分享，参观各园的室内和户外环境，共赴春日幼教盛宴。虽然只有短短两天的交流学习，却更新了我的幼教理念，让我更深一层的了解了环境对幼儿教育的影响，对于新理念幼教背景下的教学有了更新的认识。此次培训中我印象最深刻的就是：导向、悟学、落实，现围绕三个主题对培训心得总结如下。

一、见贤思齐、树立教育导向

幼儿园课程是万千班本课程的圆心，园本课程的开发应基于儿童需求，追随儿童视角。此次南京学习之旅，我聆听了南京晓庄实验幼儿园石剑波副园长带来的《基于陶行知教育理论的禾美生活课程建构》，以陶行知生活教育思想为基础，以“教育是农业”的理念为指导，引领幼儿在行动中获得真经验，使其像小禾苗一样自然、茁壮、优美地生长。南京科睿分园的郑梅园长为我们分享了《亲近自然 润泽童年——自然游戏开展的思考与实践》，在幼儿园教学中开设亲自然的园本课程是当今时代发展的一种潮流，该课程倡导儿童与大自然的亲近的同时还要爱护自然，尊重自然。江苏省级机关第一幼儿园张司仪副园长我为我们带来了《顺性而为、快乐游戏》的园本课程实践主题报告。两者都是结合自然教育的理念，将自然和社会文化环境中的真实事物和问题作为学习和探究的对象，提升儿童的学习兴趣和专注力。自然教育活动，可以激发儿童对自然的好奇心，学习自然探索和体验的方法，养成与自然亲密互动的习惯，建立与自然的联结，从而在身心健康、人格培养、学业发展、环境素养等方面，对儿童全面发展发挥重要作用。让儿童亲自去触摸大自然，感受大自然的奥秘，领悟大自然的成长，懂得劳动的价值，拥有关爱的本性。在自然中去感知，也是教育的真正意义所在。

二、学有所悟、明确教育方向

近些年来，一种微型课程组织形式一一班本课程，在幼儿园中开始萌芽，它以班级幼儿为课程设计与实施的前提，依据班级幼儿的兴趣和经验，围绕某个幼儿感兴趣的主题，在教师的支持和帮助下进行深入研究，并从中不断发现知识，理解意义，建构经验。教师要在尊重、信任幼儿的基础上，遵循幼儿的发展规律，及时捕捉幼儿生活中的小细节，把握幼儿的动态发展情况，并以此作为班本课程设计与实施的基础。在聆听了各园所的班本课程——《香橼树枝掉了》《我是非遗小传人》《保护二月兰》《哈罗！树先生》《我是小记者》《我的一家》后，从未实施过班本课程的我对班本课程有了新的认知，对下一步班级开展班本课程有了一定的方向。

三、学以致用、落到实处

今后我将进一步挖掘班本课程的教育理念，并将其运用到自己的教学当中。立足当下，展望未来，此次学习之旅让我收获颇丰，学习到了前沿的教育理念和方式，也让我在工作中不止看到了眼前的辛苦，也看到了作为一名教师的价值与希望，更明白只有及时调整心态，不断学习前行，才能真正享受到作为一名教师的诗与远方。

08

赴南京学习心得体会

铜鼓县大塅中心幼儿园 帅梦薇

在宜春市幼教协会的组织下，我们在春暖花开的四月来到了六朝古都南京，进行为期四天的幼儿园观摩学习，让我有幸近距离接触到大都市先进的幼教理念和园所文化，让我对幼教工作有了更深层面的认知。

一、所看、所想

南京市她们从开放性课程到例谈园本课程的建构与策略，让我体会到了不一样的幼儿园文化。

第一站我们观摩的是南京市晓庄实验幼儿园，该园推崇乐、美、行，推崇自然生长，追求遵循儿童自然本性。一日生活中艺术美手段成为禾美生活特色课程，幼儿是在行动中学习和发展。教育是以生活为中心，教育本质是创造美好的生活。该园老师还给我们分享了两个课例《香橼树枝为什么断？》和《我是非遗小传人》，从这两个课例可以看出，他们围绕着生活即教育开展的一系列活动，非遗这个课程也根据南京自身是一个文化底蕴深厚的城市，有着很多传统文化需要从娃娃抓起，老师在引导孩子们了解我国的非物质文化遗产，甚至是指引他们要为我国的非物质文化遗产做一个很好的传承，发扬下去。

第二站是南京市实验幼儿园，这是一所园林式幼儿园，该园提倡儿童需要自然，孩子们应该亲近自然，自然不是用来学习和看到的，而是儿童与之互动的。其次该园长给我们分享了两个课程《保护二月兰》和《哈喽，树先生。》这两个课程围绕着孩子们亲自自然，老师作为一个引导者让孩子们在自然界中发现生活美，感受自然当中的快乐。

第三站作为省级机关幼儿园，先进的理念，科学的育儿方式，多元的内容，严谨的态度，老师们的专业，他们对课题的研究，对孩子们的发展深入地探索，都是我们所值得学习的。

第四站幼儿园坐落在城乡结合部的一所幼儿园，环境是重要的教育资源，这所幼儿园的整个户外场地是非常适宜孩子们的个性发展，他们可以尽情地选择自己游戏活动，在整个户外当中，孩子们释放个人天性，自由搭建，共同合作玩沙，勇闯骑行，还有在戏水区当中捞树叶，乐趣无穷；拓印、做微景观、观察春天、做书签、抓蝴蝶等等，就地取材取景。在这样的幼儿园怎能不爱上这里呢？

二、所学、所思

教育的路上是一个值得慢下脚步去欣赏的美景，孩子们的成长也离不开引领前行的老师们，我们作为幼教人，面对孩子们，站在他们的角度去思考问题和创设问题，我们作为一个引路人也应该去带着孩子们走向开满鲜花的路上去欣赏美景，在南京学习回来之后我一直在思考，我们应该怎么教孩子？就好比生活即教育，亲近自然，走进孩子内心世界，引导孩子们教他们传统文化课程......那对我们一个乡镇幼儿园来说，在教育教学，整体环境，教师专业素养等方面都需要有很大的提升空间，根据我们幼儿园自身条件，找到适合自己园所的教育，教育没有绝对，我们只是把我们所能倾囊相授。

沐光而行，赋能生慧。每一次学习，都会有新的风景涌入视野，都会产生新的思考和行动。参观学习的园长和老师们将所看所思内化于心，行而思，思则研，研促教，用实际行动践行着“走出去，带回来”。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，让我们期待下一次的北京学习之旅！

初审：叶 妍 邬 霞

二审：张 琼

终审：邓俊能

END