谢邀：）

快开学了比较忙没什么时间看知乎，之前的答案已经讲得挺好，题主也说听了之后相当有收获；不过您的情况我也曾经很有共鸣，给您讲讲我的故事和思考，或者也可以帮到您。虽然职高的情况和一般学校可能不太一样，您也不一定担任班主任，写下来算我个人进行一点儿总结吧。

①关于上课

需讲授的内容是给定的，无非就是围绕内容展开，这个不难。总的来说做好充分的准备，研究教材，向同事请教，看一些视频之后，大致心里就有底了。

题主说“从没上过课”的话，可能缺乏一些基础教师技能训练（比如怎么看和写教案，课堂管理的技巧，课堂环节构成，研读教材，甚至教态和板书等等），这方面要自己慢慢补起来，也没法通过知乎三两句话教得会，靠您自己努力。

一个最简单的办法，也是我曾经用过的，就是写逐字稿。

从进入教室、出现在学生视野中的状态开始模拟：你打算穿哪套衣服哪双鞋子，拿哪个包带什么东西，发型妆容的选择……

仔细考虑这些，可以最大限度避免一些尴尬的情况，譬如新高跟鞋上脚不合适磨得整个人走路一瘸一拐的，丝袜一不小心就被文件夹的尖角勾破了，存PPT的U盘滑落在包包底部拼命翻半天都找不到只好掏出包里所有的东西甚至把包倒过来抖落抖落，盘头的簪子掉了头发散开，一伸手摸没了半条眉毛，粉底颜色太白整个人看起来像鬼………………不要笑，新老师第一次上讲台的时候这类状况只要发生了一个，那堂课就算没GG，个人形象都还好，第一印象也彻底毁了。千万记得出现在学生视野里那一瞬间第一堂课就已经开始了；好的开始不止是成功的一半，起码是成功的三分之二。

然后模拟你打算在课堂上说的每一句话、每一个字。

“每一句话”很好理解，就是从“上课！同学们好！”到“下课！同学们再见”之间，打算讲的每一句话；之所以还有“每一个字”，是因为您的科目是语文，作为语文老师来说您应该比其它科目的老师有更好的语音面貌（咬字、语速、抑扬顿挫）。

听起来简单，事实上并不容易。在完成逐字稿的过程中会经历一个非常周全的思考的过程和搜集资料不断整理的过程，我想这也是您现阶段最需要的。新老师最容易茫然的“不知道应该说什么”、“不知道某个内容应该怎么讲”、“不会处理各种课堂情况比如有学生讲小话、打闹、睡觉怎么办”，您认真准备过逐字稿的话，都不会成为问题；有备无患，是新老师应有的最重要的一个认识，也是一个最好的习惯。

之所以要写下来而不是想想就算了，一来尽量把思考的过程落在纸面上可以更好地培养思维的品质，二来，只有在写的时候才能厘清一些模糊的地方。

对于新老师，那些“届时稍微发挥一下”的想法都是不靠谱的。就连课上你想讲个笑话，都还是写下来仔细斟酌来得稳妥些。

②关于性格

事实上也并没有说法或者标准，认为某种特定的性格才合适做老师，但我能理解您想表达的意思，您其实是担心，一来您可能本身并不是非常乐于引导他人的类型也不会说服人，或者没什么耐心，总之您觉得自己或许不太不适合这一行；二来您觉得自己之前也不怎么会同人打交道，因此自己可能就做不好，学生不喜欢，我这样分析对么？

这方面，当然，专业能力是更重要的，但这是另一回事，您还是会担心您的性格（笑）、我完全能明白并感同身受过（大笑）。

对此我的处理方法是，花一点时间，设计一个自己的理想职业形象。

也就是说，您可以理解为角色扮演游戏，结合您自身的情况，写一份人设。

每个人都有自己的个性，优秀的老师也一样会有自己的风格，不会是一模一样的。条条大路通罗马，开朗活跃是优点，温和沉静也是优点，没必要一定要去改变自己的气质、“取长补短”——事实上也做不到的。

更好的选择是，“扬长避短”。

我也内向，甚至我还脸盲，一直特别担心要是我都记不住学生的脸怎么办（笑）。

用您的优点去感染学生、改变学生。如果您细致温柔，就把细致温柔教给他们；您缜密周到，就把缜密周到教给他们。一个温和周到，富于同情心同理心，又公正严谨的老师，同样是好老师，不是么？虽然她可能不像另一些好老师那样能和学生打成一片、活跃开朗，洋溢着热情。

结合您的性格，设计一个自己的理想职业形象，也就是选择一条职业道路；而每个人的路，都是自己走出来的。您明白我的意思：）

另一方面，字里行间给我一个感觉、您内心充满了不确定。但您很善良，是一个善于自省，关注内心世界的人。

可能您是误打误撞入的行（比如家人推荐了这份工作，在没有其他选择的情况下您也就接受了），并非您最初的理想（但您同样没有什么特别想做的事，只是也没想过会成为一个老师）。在这样的情况下，您仍然首先地关注了“我是不是能做好”，担心无法成为一个好老师——我想说，这很不容易。这就是“合适”。您没有您想象得那么不适合这个职业（笑）。

即使不是您的理想、您也愿意为它改变，这样的心意是很珍贵的。您拥有它，只要您真的用心努力，即使您最终没有在这一行做得长久，也会在其它地方走出新的道路，您认为呢：）

③关于班级管理

这就不是三两句话讲得清的事儿，但其实您也已经看到了问题的关键点：个人的气质很重要。

每个老师有不同的性格，选择不同的方法，会立不同的规矩。比如我就不是一个很擅长处理突发状况的人，也不喜欢大声地说话，但我还得教小学一年级；而我有个特质是虽然笑起来非常亲和、一旦不笑就十分严肃甚至冷酷（咳），因此我就会选择个别谈话，因此我只要表情一收，学生们就知道我很不赞同他们现在的行为……

无论如何本质上的一些东西是不变的。比如，拥有好的逻辑，临事很果断（这并不容易。逻辑思维需要长期训练才能迅速而缜密，它是决断的基础，这些思维的品质靠您自己努力）；善于观察、倾听和分析，有同理心（观察学生是一件很重要的事，理解力更是重要的能力）；公平，条理分明，培养良好的沟通习惯（您自己做得到才能培养您的学生，而如果大家都能理性地讨论问题，是否有十分亲密的私人信任就不太重要了，您明白我的意思么？）。

换言之，“良好师生关系”的“优秀”标准自然是师生能亲密信任精诚合作，但“及格”的标准并没有那么高。学生相信您作为老师至少是公正的、信任您拥有解决问题的能力和理解他们的眼界胸怀，为人处世能理性，不也很可以了么=-=

老师与学生，也是要看缘分的。拿“及格”并不难；就像您一般不会特别不爱学生除非学生实在伤您的心一样，学生也一般不会特别不喜欢老师，您只要做到一些基本的事就足够了。别那么紧张（笑）。

很多事都靠您事先设想周全，以及您的沟通能力。比如班干怎么选，集体活动的流程怎么做，一些日常的规矩（比如作业怎么交，值日怎么安排，考勤怎么做）。好的制度会省很多事。而如果有个别的情况，比如就有人特别不配合总是不交作业，您是否能知道他这样做的真实原因并说服他，要看您自己的技巧和经验，这方面可以带着具体的情况多向同事前辈讨教。

④关于同事关系

这方面不必特别担心。总的来说学校算是相对单纯的环境，不至于需要那种特别，啊，职场，的能力（笑）。

沟通这个事情呢，既然您都说了是“不想”说话、现在情况有所改变。人嘛踏入社会，肯定不能像读书那时候一样任性——您其实很明白这个道理，也十分清楚自己的弱点，也希望有所改变——这个阶段也就是这样的。一方面自己不太愿意改变，一方面又清楚不做改变是不行的，一方面也希望见到改变后更好的自己，矛盾又茫然（笑）。

“沟通能力”固然有强有弱，但所谓的“沟通障碍”则并不存在——如果真是这样的话您会更纠结难过许多倍，常驻精神科或心理诊所，而不是又忐忑又期待地为了新工作上知乎提问啦^_^

您只是觉得自己不会（沟通能力弱），又担心做不好别人见怪，当然这样想也是很正常的啦（我也是这样过来=。=

其实很简单。就我这么私底下其实很my pace的人也都混得还可以，譬如您与我萍水相逢，对我的评价也不会低不是么。并不难。

说点儿能用上的，打太多字有点儿困了，想哪写哪吧：）

A：着装风格和大多数同事（优先年轻同事）保持基本一致。

如果大家都T-shirt短裤，就别自己穿套裙了；当然反过来更加是灾难=。=

B：记人名记人脸。

实在不行拿笔记，我脸盲，这方面特别注意，别喊不出人就尴尬了。

实在不记得或者不知道，主动打招呼自我介绍，“老师好，我是新来的XXX，教X班语文，您称呼我XX就行”，一般对方会自报家门的……当然这招不能用太多，还是要靠记。

称呼的问题也要注意，虽然都称呼“老师”不会出错，但还是要观察其它的叫法，比如别人都喊“姐”就你叫“X老师”，那就是自己把自己当外人了~

C：细心、大方点儿。

学校的环境女性相对会多，眼中要有事，心里要有人。

比如办公室的水快没了，多盯着点，不要你自己去换，也想着找人来换；要是乐意，也可以去早点，多做一些，比如扫扫地，把茶泡好谁想喝直接就可以倒（如果有公用的茶壶别只泡自己的份），把办公室订的牛奶和报纸领回来分到各个老师座位上……这种小事情不费什么精神，但给人感觉很好，觉得年轻人热情细心，愿意多教你，上手工作就容易。

时不时可以带点零食水果给大家分一分。不用买太好的，自己吃什么就买什么，但别只买自己那份就行。没多少钱，但是要记得。尤其别人也会分给你，来而不往非礼也=。=

D：有眼力见儿，会做事。

这个基本上就是看个人的经验了，学生干部做得多会好一些。

年轻老师很可能要做很多杂活，举个例子，比如今天招聘顶岗老师，三个科目面几十个人，让你去负责签到引导。那么，你聪明有经验，你就把签到要求写在黑板上（面试流程，检查什么证件，收什么材料）、画出学校示意图（考场、备考室、候考室、洗手间分别在哪），免得回答几十遍不看学位证毕业证只看教师资格证和洗手间在哪之类的问题；把收上来的简历按科目分好按签到顺序排好，领导要哪一科、要谁的立刻能给；甚至当天穿正式又舒服好走路的鞋子免得跑上跑下太多脚痛……

又比如和领导和同事出去培训，记得带上扇子，薄荷膏，独立包装的酸角糕山楂球什么的，足量的纸巾湿巾……大热天在会场里快中暑又没零食吃的时候，大家会念你的好的=。=

或者比如要你收个什么钱、收个什么表、跑个腿去开发票……做事考虑得周到一些，就不会弄砸，也免了粗枝大叶或者嘴上没毛办事不牢的坏印象。

E：保持积极的职业状态。

一般来说学校的同事关系是很和睦的，但尤其是新老师，还是会遇到很多头痛的事情。多问是应该的，但一定要注意情绪管理，和自己说出来的话。包括那种比如抱怨领导不体贴之类，即使大家都在说，但作为新人还是要谨慎=-= 心态积极点，感染身边的人，类似这个意思。

可能也会遇到混日子就随便应付的同事，这方面不影响日常的交往，别人愿意聊什么就陪他聊什么，从对方身上学习优点，不断进步就是了：）

同样一件事，当成职业与作为事业是不一样的，您想必可以理解；听起来学校的条件不算好，您也不一定就打算一直做下去，很可能只是打算度过眼前的一段时光，这也算人之常情，我同样理解。人总是要往高处走的。

即使只做一段时间吧，学校也是个需要安心的地方。

能踏实在那里，把它当成家，就会很幸福=-=

写了很多，希望能有所帮助。

感谢您阅读至此。