编者按：
为切实抓好学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，把主题教育成果转化为推动经济社会发展的成效。即日起，上游新闻推出“同题共答 同力共促”专栏，聚焦全市主题教育中推动高质量发展、解决群众急难愁盼办好民生实事的典型案例和工作成效，展现市级部门与区县之间、市委巡回督导组与区县之间、区县部门与乡镇（街道）、村（社区）之间同向发力、同题共答、同力共促、破解难题、推动发展的生动实践和经验成果。
“教育质量上去了，学生自然就留住了！”重庆谢家湾学校丰都幸福小学党支部书记、校长黄波说，幸福小学刚成立时，少数群众持观望态度，重庆谢家湾学校派驻干部教师长期扎根，幸福小学体制不断完善、资源不断丰富，当地百姓看在眼里，越来越多人想把孩子送来读书。
九龙坡区和丰都县均坐落在长江江畔，相隔仅100多公里、同饮一江水的两个区县，以教育为纽带架起了友谊的桥梁，打造出“一区”联动“两群”办学示范样本，交出了一份“同题共答”的高分答卷。
越来越多家长想把孩子送来读书
地处武陵山区的重庆丰都县，常年有26.5万人在外务工，在此之前，因当地没有名校，不少家长把孩子送往外地寻求更好的教育资源，生源外流非常严重。
改变发生在2022年。去年6月重庆谢家湾学校与丰都县人民政府签约，合作共建丰都幸福小学。黄波作为丰都幸福小学的校长，从去年7月7日开始，他便和14名来自谢家湾学校、25名来自丰都其他学校的老师，一头扎进了这里。他们共同的目标，是用名校的教育理念，为山区学校注入灵魂，留住学生。
辰辰是丰都幸福小学的一名学生，以前是出了名的调皮蛋。面对活泼好动的辰辰，不少老师都有些束手无策。
自从进了幸福小学，在老师们的悉心教导下，仅半年时间曾经不听话的孩子就变了样。“充分尊重孩子的个性，不辜负每个孩子的潜能，这就是谢家湾学校所坚持的‘朵朵放光彩’。”黄波感触很深，“相比狠抓成绩，让孩子乐于学习更重要。”
在这样的教育之下，学校打开了办学局面，越来越多家长想把孩子送来读书。去年9月至今，谢家湾丰都幸福小学学生人数保持稳定，467个孩子一个都没转走，学校办学获得了当地群众的认可。
一年引进一优质学校或战略合作伙伴
丰都县坚持“穷县办大教育”“小财政办大教育”，将开放办学作为教育“一号项目”，做到干部力量、资金拨付、土地使用、人员保障、政策支持“五个优先”，保证“一年引进一优质学校或战略合作伙伴”。
2022年市“两会”期间，丰都代表团以全团建议形式，请求推动“一区”优质教育资源辐射带动“两群”地区，受到广泛关注、获得积极支持。
一石激起千层浪。争取重庆大学与丰都中学启动“县中托管帮扶”工程，整体提升县中办学水平。在教育“双减”工作中签约引进东南大学儿童发展与教育研究所，实施科学教育高质量发展项目，举办首届科学教育高质量发展高峰论坛，拟创建国家级科学素养教学示范区、科学教育示范校，打造科学教育实践基地。
与长江师范学院、涪陵区教委合作共建，建成全市首批大中小学思政课一体化试点建设共同体。同重庆师范大学签订《实践与就业基地协议书》，共建“重庆师范大学实践与就业基地”，共同探索创新型人才培养模式。
打造“一区”联动“两群”办学示范样本
第二批主题教育开展以来，丰都县在深化理论学习、深入调查研究的基础上，着眼答好“城市三问”、化解“三种情绪”，探索构建战略共谋、校地共建、结对共享“三共一体”新机制，解锁山区库区高质量开放教育“新密码”。
随着一个又一个的优质学校或战略合作伙伴的引入，优质学校不足、生源外流求学等教育焦虑问题也得到了有效缓解。
2023年，丰都再次引进市级重点示范中学重庆市育才中学校，共建重庆丰都育才中学及深度帮扶提升丰都中学，构建起九龙坡区优质教育资源支持丰都小学初中高中教育高质量发展新格局，初步形成12年“家门口”优质教育体系，打造“一区”联动“两群”办学示范样本。
同时，丰都县大力推进一体化办学。九龙坡区与丰都县合作共建学校实行师资自主招聘、学校自主管理及经费包干等“两自一包”运行机制，由总校派驻以校长为代表的管理团队、教研组长为代表的教师团队，并沿用总校办学理念、学校文化、管理模式、课程体系、课程资源等，着力打造特色优质引领型学校；深度帮扶丰都中学采取“人员派驻+业务引领+资源共享”模式的紧密合作，学校管理水平、教学质量、教师专业素养明显提升。今年留丰就读的中小学人数提升8.9个百分点达到98.5%。
此外，在丰都幸福小学设立“刘希娅名校长工作室”，丰都10名校长成为首批学员，1名校长成长为市级骨干校长、5人提拔为县管干部。出台示范引领十项措施，以联合教研、跟岗研修、师徒结对等方式，引领县域学校高质量发展。
丰都幸福小学逐渐成为教育的示范、城市的名片；丰都育才中学学校周边商住房采购率、入住率明显增加，优质学校成为建设郊区新城的实体支撑；丰都中学发展进入快车道，人民群众对教育满意度不断提升。
上游新闻记者 李析力 丰都县委宣传部供图
