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日前，由教育部、中国联合国教科文组织全国委员会、上海市人民政府共同举办的2024世界数字教育大会圆满落幕。大会同期举办了“数智未来”教育展，重点展示了中国发展数字教育的理念和做法。在教育教学一线，数字化如何助力高素质技术技能人才培养？一起看——

数字化赋能 助力高素质技术技能人才培养

实践教学是职业教育人才培养中的重要一环。近年来，职业院校通过数字化赋能，重塑教育教学新样态，加快培养高素质技术技能人才。

在山东轻工职业学院，纺织专业的学生们正在纺织服装全链路数字化实训室进行3D虚拟服装设计。对标纺织服装国际前沿，学校将服装面料数字化、3D人体测量、3D服装建模设计、VR虚拟服装店铺、数字营销等行业最新技术、最新工艺融入教学内容。学生选择好面料，进行数字化量体，设计服装，再把设计传到制造中心进行数字化制衣，很快一件样衣就生成了，大大提高了效率。

山东轻工职业学院学生马煜斐：通过3D虚拟服装设计，可以对我的实训结果进行一个快速反馈，并且数据库里有很多成型的设计方案，可以扩展我的视野。通过数字化实训，不仅可以让我接触到了服装行业发展的最前沿技术，并且提高了我的创意设计能力。

山东轻工职业学院国际时尚学院院长李群英：数字技术的普适化运用与组合化运用，正在逐步突破单点技术到多场景运用的进化，实现特有数据专业知识、业务流程与智能技术的深度融合。

将人工智能、大数据分析、虚拟实境等数字技术融入教学中，2023年，山东轻工职业学院获得了全国职业院校技能大赛“大数据应用开发”赛项一等奖。在学院与企业合办的产业学院里，利用VR虚拟仿真实训室，今年还只是大一的尹立鑫和同学们就已经开始学习企业最新型的设备，开展5G基站设备安装、调试等操作。

山东轻工职业学院嘉环ICT产业学院学生尹立鑫：企业的老师和设备就在我们的实训室，这避免了我们在学校和项目一线之间来回奔波，并且很多实训场地非常有趣，我们也非常喜欢这种实训方式。

山东轻工职业学院信息工程系副主任安敬鑫：企业转型需要大量数字技能人才，我们结合企业需求和生产实际，营造人人可学、时时可学、处处可学的智慧化学习环境，培养具有数字化思维和能力的技术技能人才，为企业发展提供人才支撑。