TEACHING
深思笃行“大单元”
惟实励新“长发展”
——故城县郑口第二小学开展“基于
新课标理念下的大单元教学论坛”活动
“学非探其花，要自拔其根。”为进一步深化课堂教学改革，落实新课标理念，发展学生的核心素养，探索基于大单元理念的教学模式，达到减负提质的教育教学效果。4月13日，故城县郑口第二小学开展了“基于新课标理念下的大单元教学论坛”活动。
01
★ 聚焦课标 落实素养★
2022版新课程标准中强调，要着力培养学生的关键能力和必备品格，即“核心素养”，注重对教学内容的整体把握，强化对知识本质的理解，提炼能打通知识之间的关联，使学生形成结构化的知识体系。而指向学科核心的大单元教学是落实立德树人，发展素质教育，深化课程改革的必然要求，是学科核心素养落地的有效和关键途径。
故城县郑口第二小学
02
★ 团队共研 众行致远★
一
年
级
一年级语文教研组代表卢亦菲老师以语文素养为纲，依据单元学习目标，以特定环境中的任务学习为载，整合学习内容、学习方法和学习资源。在集中识字中通过韵文识字、比较识字、字理识字、看图识字、归类识字、构字规律识字等方法，让学生获得学习生字的方法，提升识字能力，进而实现自主阅读，提升学生在语言实践的过程中提升语文素养。
一年级数学教研组代表秘鹏越老师以《认识钟表》为例，从新课标要求、教材内容分析、学情分析、单元整体教学思考、单元学习目标、单元重难点、单元学习活动、单元总体评价等展开论述,明确了只有建好数学知识的“承重墙”，打通不同年级知识点的“隔断墙”，才能为孩子建好数学知识的大厦。
二
年
级
二年级语文教研组代表孙玟老师以第二单元“争当关爱小使者”为单元学习的总任务，围绕整个单元设计了三个学习任务：“雷锋在身边”、“劳动最光荣”、“关爱分享圈”。依据本单元的语文要素：读句子，想象画面展开教学，在教学中放手让学生自主读书，品味词句，了解课文的内容，并进行语文实践活动，在活动中培养学生的核心素养。
二年级数学教研组代表王如意老师结合《有余数的除法》从单元的视角出发，将部分联系较为紧密的知识加以系统整合与调整，在整合教学中充分体现以学生为中心，为学生的探索发现提供足够的时间空间和适当的指导，引导学生自主学习和探索，让学生感受数学与生活的密切联系。
三
年
级
三年级语文教研组代表马文娟老师以第四单元为例进行大单元教学设计。本单元阅读要素是借助关键语句概括一段话的意思，把观察事物的变化，以及实验过程写清楚。在学习时根据教学习目标制定了“打开问题之门的金钥匙”、“触摸大自然的新脉”等任务活动来引导学生细心观察，掌握观察的方法，并在观察中有所发现有所创造。
三年级数学教研组张鑫岩老师以《毫米和千米》这一单元为例，讲解了如何进行单元整体设计，如何站在大概念教学的视角下，把握度量的核心内容及研究的思想方法，架构起连接知识和数学素养的桥梁。
四
年
级
四年级语文教研组代表孟晨晓老师立足大单元教学理念，以第四单元为课例进行教学设计。通过“可爱的动物朋友”这一情境，围绕“为动物朋友画像”设计了三个学习任务七个活动，以不同形式来强化语言建构与运用这一语文基础素养，三个学习任务重视整合与实践，突出与学生经验的联结，在活动中有效激发了学生观察动物的兴趣，养成了热爱生活的情趣。
四年级数学教研组代表朱孝钰老师从大处着眼，小处入手，注重细节，以《分数的意义和性质》为例，从情景线、问题线、知识线、能力线进行设计，让学生在真情实境中解决问题，培养能力，落实素养。
五
年
级
五年级语文教研组代表郑海威老师依据第四单元整体教学目标和语文要素以“责任”为主题，设置了三个主线活动：“悟先辈心迹”、“述英烈情怀”、“书人物心路”，通过文本中对人物动作、语言、神态的描写，意在让学生从爱国诗人的诗歌中得到情感的熏陶，从革命伟人的事迹中得到精神的触动，培养当代青少年的“责任担当”意识和家国情怀，激发强烈的爱国之情。
五年级数学教研组代表王宁老师依据大单元理念，整体把握教材，落实课标的一致性、阶段性、整体性。她以《多边形的面积》为例，把平行四边形的面积作为种子课详细讲解，三角形和梯形的面积让学生自学，运用转化思想，在”教“上立足学情，深挖教材，将转化思想贯穿始终；在“学”上立足“转化”，进行实验操作、验证猜想、掌握割补、倍拼的转化方法，总结归纳出三角形和梯形的面积公式，通过重构和整合促进学生几何直观的发展和转化思想的深化。
五年级英语组苏伟伟老师围绕《Traveling in Beijing》单元主题，分析、整合和重组教材，搭建起一个由单元大主题统领、各语篇子主题相互关联、逻辑清晰的完整教学单元。
六
年
级
六年级语文教研组郭玉秀老师结合第一单元的整体教学目标和语文要素以“民风民俗”为主题，在单元教学中设置了三个主线活动，“正月里来闹新春”、“流传至今的习俗”、“赶一场元宵喜乐会”。通过梳理春节前后节日习俗，了解文章详略，内容主次，既让学生掌握了本单元的语文要素，又增强了对民族文化认同感，有利于继承和弘扬中华民族优秀传统文化。
凝心共研学
六年级数学教研组郭冬雪老师以整单元为学习单位，依据学科课程标准，聚焦学科课程核心素养，围绕圆柱和圆锥这一主题活动，对教学内容进行整体思考、设计和组织实施，教学中加强了与实践生活的联系，重视运用所学知识解决实际问题的意识与能力的训练。
六年级英语组侯瑞玲老师以《Unit2 Good health to you》 为例进行了分享。从单元内容分析，单元教学目标分析，单元教学活动设计，单元评价设计四个方面展开阐述，以落实学生核心素养为标准，贯穿整个教学，为学生呈现了更系统，更全面的知识链。
葛荣平副校长对本次论坛作活动总结，对参与展示的教师和其教研团队给予了充分肯定并鼓励全体老师们继续加强理论学习、更新教育观念和行为，实实在在抓教学，把理念体现在课堂，内化为学生的能力和品格。
故城县郑口第二小学
03