中共铜川市委党校（行政学院） 王萌

这次培训针对提高党校教师用学术讲政治的学能力和科研水平，内容十分“解渴”，可以说本次培训是省委党校为我们各地市党校精心烹饪的一桌饕餮大餐。

一、省委党校精心设计教学安排

这次培训，从严谨的教学计划安排可以看出，此次培训是省委党校高度重视和精心设计的，我们的班主任由省委党校学员三部主任张仲啸、副主任李锦萍、副主任田雅萍三人共同担任，足以见得省委党校对此次培训的重视程度。

不仅如此，除了高配置的班主任管理，还有扎实丰富的教学内容安排，从理论教育、党性教育、能力提升三个单元进行教授，既有传统的讲授式教学，又有案例式、现场教学等创新式教学，使教学内容充实且充满活力，受到我们一致好评。在此，感谢省委党校为我们提供的这次难得且收获良多的培训机会！

在生活上，不仅为我们每个学员提供单人单间的住宿环境，方便我们的学习生活，还为我们一日三餐精心准备食材，保证我们的营养供给。在教学安排上也是形式多样内容丰富，不仅局限于课堂讲授，还有以现场教学的方式实地参观教学，既有名师讲授的精品课又有各地市党校老师的交流说课，讨论也是无处不在，无论是课堂上与老师的互动探讨，还是以小组为单位的讨论会上的学员发言，真正体现了我们党校的校训，实事求是，每种观点的碰撞，无疑是一次激烈的思想碰撞，让我们受益匪浅。而在不知不觉中，一个月的培训学习就要结束了，这次培训对于刚进党校系统的新人我来说是一次给自己充实加油的机会，为自己在今后的学习工作中积累更多的经验。

二、创新式教学方法调动学习积极性

这次培训，每个老师都给我们呈现了一堂精彩授课。首先是第一单元理论教育，采用的“1+x”将习近平新时代中国特色社会主义思想，从导论到经济、政治、文化、社会、生态文明、外交、党的建设等等各个分论，系统、全面、细致的进行了讲述，让我对习近平新时代中国特色社会主义思想有了全方位的新认识和更加深刻的理解。这对我在今后研究新时代政府职能转变提供了更为宏观的视角，也让我充分认识到作为党校教师，一定不能埋头只关注自己研究的领域，一定要多听多看，这样才能夯实理论的基础，用学术去讲政治。

第二单元是党性教育，可以说这是一个集中补钙的单元，每一节课都是为我们补足精神之钙。党性教育单元的课程，主要分为传统教学和现场教学两种方式，让我印象最为深刻地就是去西安八路军办事处的现场教学。这是迄今为止我参加过的教学体验最完美的一次现场教学，为什么这么说呢？因为它真正做到了现场讲解与现场教学的完美结合。即第一步是学员跟随讲解员逐一参观八路军办事处的各个教学点，讲解员负责讲解在八办历史上每个节点发生的时间、人物以及事件，还原事件本身；第二步则是由省委党校党史教研部老师教授事件背后的故事，也就是对此次现场教学进行一个理论的升华。如果说讲解员讲解的是什么是共产党，那么负责教授的老师讲的就是为什么是共产党。通过八办这次现场教学，不仅让我了解了西安八办的历史沿革以及历史作用，更让我陷入了对党的初心和使命的深深思考，为什么在那个年代那么多仁人志士不顾一切的要去延安，为什么历史和人民选择了中国共产党，为什么我们今天要重提不忘初心等等，我想这就是一堂精彩或者说完美的现场教学所带来的效果和目的，不是简单的了解历史本身而是要让我们的学员有所思有所悟。

第三单元是能力提升，我觉得这一单元应该是最“解渴”的教学，关乎每个老师技能提升的实用性、操作性很强的一个单元。这里让我印象最深的有两节课，一节是媒体沟通能力建设的实训课，这是我第一次参加实训课，所谓实训课就是在高仿真现场模拟实际情况进行演习。我们这次媒体沟通课的主要针对两个案例分两组进行，一个是天津港“8.12”爆炸事件新闻发布会；一个是高校教育工作新闻发布会。因为这个实训课是在专门设计的教室里进行代入感极强，所以每个学员的参与积极性很高，一组进行完毕后，有专门负责的老师进行点评，比如畅广老师就负责对上场学员的仪容仪表进行点评、张璐老师则是对学员整体表现进行评价偏重的是对内容的点评、孟来果老师负责控场主持整个模拟发布会，最后由方欣老师做总结点评。任何一门成功的课程都不是偶然为之的，这门媒体沟通课之所以如此成功，背后需要一个团队的支持、需要硬件软件的保障，这也是我们地市党校需要学习和借鉴之处。除此之外，还有一节常黎峰老师的论文撰写与发表，常老师从事省委党校理论导刊编辑工作数十年，从自身经历为我们讲述了科研对一名优秀党校教师的重要性，让我真正认识到科研是教学的基础，想站好党校的讲台，必须踏踏实实做科研，沉下心去调研撰写调研报告，也只有如此，才能真正在党校的讲台做的用学术讲政治。

三、以培训的终点为起点，继续砥砺前行

通过这次，我认识到了自身的差距和今后的发展方向。自2015年进入党校工作，我虽然一直在备课在做科研在做行政工作，但是依旧很迷茫，比如备课，虽然也准备过三个专题，但每一次的试讲都不尽如人意，也很用心在准备也知道自己的不足在于太偏重理论介绍而忽略结合实际，但就是找不到下手的突破口，感觉有劲使不出，真的是遇到了瓶颈，经过这一个月的学习，无论是讲台上老师们的精彩讲授还是讲台下各地市老师的真挚交流，都让我受益匪浅，可以说每天都在经历醍醐灌顶的点拨，尤其是我自己上台交流专题后，感觉突然思维被打的开了，会主动去思考如何既结合自身专业又结合时下热点的选题问题，也会很刻意的让自己培养看书看新闻的习惯；再比如科研，自进单位来这一年，可以说没有从内心深处重视科研，在全省党校系统理研会的征文中，也只是应付差事，经过这一个月的培训，让我知道了在党校做教师科研的重要性，作为年轻人，因为怕被退稿而不敢去投稿不敢去发表文章是很可悲的，所以，从这次总结报告起，我对自己的要求是以后的每一篇文章都要先做到自己写，写得好不好先不管，首先做到自己组织语言自己敲，慢慢去思考一些问题让它形成一篇文章，然后不断去投稿锻炼自己。不怕有差距，怕就怕认识不到不足，很感谢这次培训让我认识到不足，能在工作一年之后找到自己的方向。

以上是我的所感所想，有收获有反思。培训结束不是终点而是继续砥砺前行起点，再次感谢省委党校提供的机会，我会以此为起点，攀爬今后更高的山峰。

中共渭南市委党校（行政学院） 王茹

2019年5月28日至6月28日，我有幸参加了全省党校（行政学院）系统骨干教师专题研讨班的学习。回顾这一个月的学习情况，可以总结为三个词：解渴、解馋、解惑，收获颇丰，催人奋进。

一、理论学习有收获。

此次培训班的主题是习近平新时代中国特色社会主义思想。教学内容主要有三个单元：理论教育、党性教育、能力提高。其中理论教育主要围绕习近平新时代中国特色社会主义思想，讲解了习近平新时代中国特色社会主义思想导论、习近平经济思想、习近平论党的建设、习近平关于发展社会主义民主政治的论述、习近平论文化建设、习近平论社会建设、习近平生态文明思想、习近平论法治建设、习近平论开放发展、习近平外交思想等十一讲，使我们了解到习近平新时代中国特色社会主义思想确实是一个系统完整、逻辑严密的科学体系。通过学习，使我们全面系统的掌握了习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵和内在逻辑、鲜明特征，了解到它是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，是合乎规律性和合目的性的统一，是认识世界和改造世界的有机统一，是知与行的统一，是理论与实践的统一。更让我们深入了解了为什么要用习近平新时代中国特色社会主义思想去武装全党，我们为什么要深入学、系统学，为什么在弄懂做实上下功夫。在学习中，我们根据自己的专业需求，进一步更深的了解习近平新时代中国特色社会主义思想在指导当前我国面临的时代课题和历史任务，在解决经济、政治、文化、外交、生态、社会等方面的具体问题时体现的战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维和法治思维及底线思维，对于认识时代课题和现实矛盾既有了立场观也有了方法论，既知道了怎么办又知道了怎么干。既指导我们的世界观又匡正我们的历史观，既是认识论也是方法论，体现了科学性和可操作性的高度统一。

二、思想政治有洗礼。

我们学习了共产党人的终身必修课——《论共产党员的修养》、《弘扬延安精神 增强党性修养》、《中国共产党纪律处分条例》解读等党课。进行了八路军办事处现场教学、“三苦”精神、红军精神等现场教学。我们学习到延安精神就是艰苦奋斗的精神，就是全心全意为人民服务的精神，就是理论联系实际的精神，就是实事求是的精神。伟大的延安精神滋养了几代中国共产党人，取得了革命、建设和改革的一次又一次的胜利。走进旬阳红军镇，我们踏着烈士的足迹重新回顾了血雨腥风的革命年代，了解了红军战士们出生如死，用血和生命凝成的红军精神。红军精神就是红军战士在革命战争中对革命理想和事业的无比忠诚，表现出一不怕死二不怕苦的革命英雄乐观主义精神，无数个高中宽、尚班长们正是坚持了这种精神，正是因为他们心中有着“永远跟党走，至死不动摇”的坚定信仰，才能和人民群众建立血浓于水的手足之情，才能用“小米加步枪”打出一个新中国。这种精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高体现，是保证我们革命和建设事业从胜利走向胜利的强大精神力量。在白河县，我们参观了建设年代，白河人民在恶劣的自然环境下为了解决生存、解决温饱问题，不甘贫困，奋起抗争，在领导和干部的带领下修田造地，用双手、双脚、双肩砌成长达3.5万公里，相当于7个万里长城的石坎梯田，形成了永远启示后代的三苦精神，领导苦抓、干部苦帮、群众苦干。这种精神让一方百姓今天过上了美好富裕的幸福日子，这种精神也成为今天我们继续前进的不竭动力源泉。习近平总书记指出:“理想信念就是共产党人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会“缺钙”，就会得“软骨病”。坚定理想信念，对党忠贞不渝是一名共产党员的基本的标准。在党的九十多年的历史进程中，无数共产党人不惜流血牺牲，靠的就是信仰，为的就是理想。作为一名共产党员，尤其是党校的一名教师，必须坚持党校姓党，必须以党的旗帜为旗帜，以党的意志为意志，以党的使命为使命，一切教学和科研活动坚持党性原则，必须坚定共产主义理想及中国特色社会主义共同理想，做马克思主义的坚定信仰者。同时必须坚持坚定的政治方向，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，自觉强化政治责任，提高政治能力。

三、实践演练提能力。

学校为我们安排了三次研讨教学，三次能力提升教学。通过研讨，学员们积极发言，谈出了自己教学工作中存在的问题及面临的难题，谈出了一个月来我们学习的收获和体会，谈出了我们对所关心课题的新看法和新思路。通过《坚持用学术讲政治，增强干部教育培训的针对性》、《教学方法与教学技能》、《论文撰写与发表》等这些针对性比较强的课程，使我能够重新思考，作为一名党校的教师，怎样提高教学效果，怎样提高论文质量。这一个月的学习使我真正从内心深处正视自己与省委党校专家教授的差距，也在反思自己在科研和教学中存在的问题，使我在今后的教学中，发挥长项，补短项、强弱项，真正把所学所获运用到自己的课堂中和科研上，使能力和水平有一个质的提升。

通过一个月的学习，在教学方面的新收获总结为四点。

首先，在教学选题上，做到开口要小，切口要深，选题小一点，做到讲透、讲明、讲深，既达到用学术讲政治的目的，又围绕学员关切的理论热点和难点，解决学员的思想困惑和难题。

其次，在讲课内容上，围绕三点一线，以问题为导向找准切入点，以学理框架为支撑找准立足点，以总结提升为目的找准落脚点，把这三点用一条红线贯穿起来，就是坚持用党的指导思想、党的路线方针政策做红线。做到讲源头找根脉、讲现状找问题、讲走向找办法。要做到三点一线必须深入学习原著、原文，学习专业知识，学习历史知识。讲原理、讲历史事实、讲专业前沿新理论、讲党的政策方针，把这些内容融会贯通起来，做到有理有据有节，让学员信服、让受众有思考有收益。

再次，做一位合格的党校教师，做到三不，不带着情绪进课堂，不带着疑问进课堂、不拿着旧稿讲新课，坚守一位党校教师的本分和要求，向学科带头人看齐、向优秀教师看齐。最后，用科研支撑自己的教学内容，做到科研教学齐头并进。在科研方面，优点需要发扬，短板需要克服，弱点需要改进。

写论文，首先要注意选题价值，看选题是否有价值或价值的大小，是否新颖、有用和值得探讨。其次要注意思想观点是否正确，是否具有建设性、应用性和实用性。第三要紧扣主题，有理有据，说理透彻，充满理性思维。第四信息量要足够丰富，包括专业知识、信息的丰富、厚重和新颖。第五逻辑框架要完整、清晰，围绕着是什么、为什么、怎么办去解析命题，制定提纲。总之，提高讲课能力和水平，增强学习的实效性是我们此次学习的目的和出发点。以学增才，以学促干，学习就要应用，把我们的学习成果转化为实际能力，应用到我们的课堂中，使学员满意、使自己满意。

把干事创业落到实处。

学习时间虽然结束了，但是我们的学习任务永远在路上，我们一定要牢记我们的初心和使命，把这次学习作为新的契机，把学习的成果作为积淀，回去后激起干事创业的激情，敢于担当，敢于挑战新的难题。能否敢于负责、勇于担当，最能看出一个教师的党性和作风。

“心中醒，口中说，纸上作，不从身上习过，皆无用也。”每名党员干部尤其是党校教师要从自身做起，把本职岗位当作担当有为的舞台，做研究，就要甘于寂寞、潜心钻研，以一份使命担当汇聚起实现宏伟目标的强大合力。主动担当、自我加压，言出必行。做起而行之的行动者、不做坐而论道的清谈客，当攻坚克难的奋斗者、不当怕见风雨的泥菩萨，要在知行合一中主动担当作为。习近平总书记说，幸福是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福，只有奋斗的人生才称得上幸福的人生。我们身处新时代，就要勇敢的担起时代赋予的使命，全力以赴、想方设法克服各种障碍，吃苦耐劳、锲而不舍，才能不负伟大的新时代，不负一名党校教师的伟大使命和称谓。

中共渭南市委党校（行政学院） 颜晓萍

在一个多月的学习中，省党校精心安排的理论讲授、异地交流、实地参观、实训教学、讲课技巧与论文写作等多种形式的教学方式，开阔了我的视野，也让我重新反思了自己以前的教学及科研写作中的不足。在以后教学和科研中，要吸收学习到的新教学理念。通过这次党校教授专业而精彩的讲述及辛勤努力，我收获颇多，受益匪浅，主要有以下心得体会：

一、思想境界获得提升

党校是党员干部进行党性教育和党性锻炼的阵地。学习期间，省党校专门安排我们参观陕西省党校党史馆，了解了党校创建的历史，通过党校培养的大批干部为中国革命、建设及改革开放做出了巨大贡献，心中对陕西省委党校产生由衷的敬意。刘飞教授讲授的《论共产党人修养》，段飞教授讲授的《中国共产党纪律处分条例》，在党性教育实训室听刘立荣副教授讲授的《党性及党性修养》、闫朦教授讲授的《弘扬延安精神增强党性修养》等课程，李晓燕教授主持的讨论课《做践行习近平新时代中国特色社会主义思想的表率》，校委委员纪昱《坚持用学术讲政治，增强干部培训的针对性》等。通过听讲、学习、讨论，使我对党的历史、性质、奋斗目标、建党宗旨、指导思想有了更深的理解，对党性及党性修养有了新的认识。“不忘初心，牢记使命”，进一步坚定理想信念。坚持用马克思主义的立场、观点和方法来认识问题、分析问题、解决问题。把自我作为认识、整改、完善的对象，不断加强党性锻炼，在实践中超越自我、提升自我、完善自我。

二、理论知识有更新

在省党校学习培训期间，聆听了李晓燕教授的《习近平新时代中国特色社会主义思想》导论课，使我对习近平新时代中国特色社会主义思想有了更全面、更系统、更完整、更深刻的理解。王彦军教授讲授的《习近平论党的建设》，刘颖会博士教授的《习近平论文化》，钟卫国教授的《习近平的经济思想》，张杨博士讲授的《习近平论开放发展》，侯建会教授的《习近平论社会建设》，傅小青教授讲授的《习近平论全面依法治国》，康喜平教授讲授的《习近平关于新时代中国经济高质量发展的论述》，胡卫华教授讲授的《习近平论生态文明建设》，省发改委领导做的《全省经济形势报告会》等。通过聆听这些课程，使我对十九大报告提出的政治建设、经济建设、文化建设、社会建设、生态建设等五位一体的总体布局有了深入的学习及了解，进一步加深了我的理论修养，拓展了知识面，更新了知识结构。使我认识到自己的差距，激起学习的积极性及紧迫性。

三、眼界思路得以开阔

在加强党性教育、党性修养理论学习的同时，党校还安排我们参观西安八路军办事处，到安康异地教学，观摩学习安康老师的课程，参观白河县“三苦精神”文化园区，参观旬阳县红军镇的红军烈士陵园，西安交大西迁精神博物馆等。《媒体沟通能力建设》在实训室通过《天津港“8.12”瑞海公司重大火灾爆炸事故》及《高校教育面临的机遇及挑战》两个案例，运用《新闻发布会》，让学员实景参与，教师指导点评等多样化的教学，使我们开阔了眼界，打开了思路，提高了动脑动手的能力，理念也得到提升。李延长教授主讲的《危机管理》课，通过经典案例，让学员参与其中，讨论解决问题，然后点评，让我们身临其境。曹艳丽副教授主讲的《案例式教学》也是通过经典案例，角色扮演，小组讨论等形式，锻炼了我们的动手动脑能力，也为我们回去开设此类课程积累了丰富的经验。

四、个人能力得到加强

学习期间，党校还专门安排刘永清教授给我们讲授《如何上好党校课》，手把手教我们课堂导入、知识展开、总结结课，获益匪浅。《理论导刊》主编常黎峰教授讲《论文写作及技巧》，从理论和实践上教我们搞科研。使得我的上课及科研能力都得到帮助提升。学校还安排学员自己讲课，学习交流，韩城党校郭雪花老师的学习体会，咸阳党校老师交流的《西咸一体化》，西安党校刘军平老师《经济课教学的交流》，各有特点，各有所长。我代表第二组交流《老子的智慧与家庭的和谐》，从老子原著出发，通过介绍老子其人其书，老子论家庭和谐与现代启示等三部分讲述，结合班级年轻人多的特点，分享了经验，交流了思想，获得同学们的认同。

学习期间，班主任张仲啸主任、田雅萍主任开学第一天就组建了党支部及班级组织，对班级学员进行严格管理。他们坚持每天随堂听课，对学员生活关心细致入微，遇到问题困难，立即解决。利用异地教学在车上的机会，组织学员唱红歌，联欢增强感情。强烈的责任感及敬业精神，得到全体学员的尊敬。一个月培训结束了，依依不舍离开省党校后，我会将学到的知识运用到教学和科研工作中，以张仲啸主任、田雅萍主任为代表的党校人为榜样，积极努力，争取做一名优秀的党校老师，为党校的事业做出更大贡献。