电类课程教学心得.doc电类课程教学心得

潘正海

（齐河县职业中等专业学校，山东德州251114）

笔者从事电类课程教学已多年，下面谈一下自己的一些想法与做法与同 行交流，以期共同提高。

一、课堂尽量采用直观教学

直观教学对电类课程的重要性不言而喻。笔者上课总是充分利用挂图和 实物，尽量将各种元件、电器及仪器、仪表拿到课堂展示，有些还拆开来让学生 看到内部结构和运作情况。课堂展示可以使学牛形象地了解学****对彖。还有一种 方法是课堂演示，配合讲课对事物实施操作，进行电路的组装、测试，展示电路 的工作情况，揭示电路的工作原理。课堂演示能显著增强教学效果，激发学牛的 学****兴趣。一些难以理解的概念，如电磁感应、放大倍数等，通过演示都能形彖 育观地表达给学牛。

二、精心选例，努力启发教学

教师授业解惑，必须示范举例。“示例”在教学中占有重要位置，是培 养学牛分析问题和解决问题能力的重要手段，不可轻视。笔者认为例题示教应达 到如下目的：巩固和学会应用所学知识；训练分析和解决问题的能九解决运算 中的问题，介绍解题技巧；验证或说明一些重要结论。因此，例题和选择应重视 其典型性、针对性和综合性，既不低水平重复，也不任意拔高。讲例题先要引导 学牛分析条件，理顺问题思路，然后着手解题。例题教学应遵循教学原则，体现 教学思想，启发学牛思维，精讲多练，举一反三，注重实效。

三、精心组织教学，提高语言艺术修养

教学是一门学问。在教学过程中，必须精心组织教学把握好教学的各个 环节。首先，要重视课前准备。备课应吃透教材，认真编写教案。只有熟才能牛 巧，才能在教学中游刃有余，发挥出色。笔者在讲课中将学生学过的知识综合运

用，调动学生的知识积累，启发思维，温故知新。笔者还将自己的学****心得和实 用经验融入教学中，引导学生改进学****方法，活学活用。其次，要为讲课设计一 个好的开头，或开宗明义，或自然引入，以吸引学生的注意力，诱发兴趣，可通 过设问、反问和提问，引导和启发学生积极思考、调整节奏。讲课的结尾应耐人 寻味。

笔者在讲磁路和电磁铁时，特意将电铃的工作原理安排在最后讲解，讲完后即将 下课，于是笔者看看手表，说道：“让我们等待下课的铃声响起”，从而结束讲课， 铃声大作，学牛会心一笑，结局圆满。

不断增强教学语言表达能力。电力课程比较枯燥难懂，我们应力求教学 语言准确而牛动，经常琢磨一些牛动形象的语言，以获得良好的教学效果。幽默 风趣、牛动形象的教学语言能创造轻松的课堂气氛，调动学牛情绪，融洽师牛感 情，给人深刻印象。比如，学****正弦交流电路，笔者在黑板上画了一些正弦和非 正弦的周期信号的波形图。笔者在赞美正弦波的优美、和谐、富有韵律之后，话 锋一转，说明正选交流电之所以得到广泛应用，当然不会仅是因为其长得漂亮, 而是由于其特有的优点，于是因势利导开始谈论为什么要研究和使用正弦交流电 的问题。学无止境，艺无止境。作为教师，应注重向他人学****向生活学****充 实自己，丰富知识储备，提高语言艺术修养，形成牛动自然、简洁严谨的独特的 语言教学风格，使学生亲其师信其道。

四、理论与实际应用相结合

讲课的时候要联系到实际牛活，让学牛进行双向思维，既看着课本上数 据，又联系到实际生活的电器状态。因此，笔者在教学的工作中注意多举实际生 活中的例子，而且例子中的数据也与机器运行工作中的数据保持一