从前有个小和尚跟师父学武艺，可师父却什么也不教他，只交给他一群小猪，让他放牧。
庙前有一条小河，每天早上小和尚要抱着一头头小猪跳过河，傍晚再抱回来。
小猪一天天在长大，因此小和尚的臂力也在不断地增长，他在不知不觉中练就了卓越的臂力和轻功，这才明白师父的用意。
社会心理学家弗里德曼在20世纪60年代做了一个实验。他们先到各家各户向家庭主妇们提出一个小的要求，请她们支持“安全委员会”的工作，在一份呼吁安全驾驶的请愿书上签名。
两周以后，他们重新找到这些主妇，问能否在她们的前院立一块不太美观的大告示牌，上面写着“谨慎驾驶”。
实验的结果表明，先前在请愿书上签过名的大部分人（55%以上）都会同意立告示牌，而没有签过名的主妇，只有不足17%的人接受了这一要求。
这个实验验证了社会心理学“登门槛效应”的存在。事实上，“登门槛效应”常应用于职场，但是它可以发生在任何人身上，也包括孩子们。
为什么你的孩子始终不能如你所愿呢？为什么你越鞭策孩子，反而孩子反而不用功呢？是不是孩子太笨了，又或者他根本不是学习的这块料呢？
其实通通不是，只不过是大人用错了方法。教育孩子千万不要急功近利，应该循序渐进才是。巧用登门槛效应，或许就能达到你所想要的一切。
1、学溜冰
爸爸：闺女，我们周末去学溜冰吧？
女儿：不学，溜冰太难了。
爸爸没否认你，但是第二天下班后，他带回一双长轮子的“怪鞋子”。
女儿：这是什么鞋子？
爸爸：想不想试试？
孩子在巨大的好奇心驱使下，兴奋地穿起这双“怪鞋子”。
爸爸：“怪鞋子”有怪走法，一开始要像鸭子走路，然后……
孩子在爸爸“登门槛效应”的引导下，从需要爸爸搀扶着“鸭子走路”，到自己小心翼翼地“鸭子走路”，最终学会了像天鹅一样滑翔。
2、学英语
小男孩捧起英文单词卡，打了个打哈欠，这被妈妈看在眼里。
男孩：妈妈，我今天不想学英语。
妈妈：为什么呢，宝贝儿？
男孩：因为大脑睡着了……
妈妈：这样吧，那我们听一首歌，看能不能把大脑叫醒？
放完了英文歌，儿子摇头，意思是大脑还睡着，妈妈这时候坐到他身边来。
妈妈：我有个办法！
妈妈激情澎湃地朗读了一首儿子不久前刚学过的英语诗，故意读错了一句。
儿子立即纠正：不对，你错了，应该是……
妈妈：大脑终于醒了？
孩子点头。
妈妈：那我们把刚才的英语诗大声读一遍，庆祝大脑醒了吧！
孩子在妈妈“登门槛效应”的引导下，渐渐进入学习的状态，不再打哈欠了。
3、收拾玩具
女儿：收拾玩具太烦了，如果只玩玩具不收拾就好了。
妈妈：这样好了，如果你收拾一个玩具，第二天就能玩两个玩具，如果你一个也不收拾，第二天只能玩一个玩具。
女儿：太好了，我一个也不要收拾。
第二天，孩子只能玩一个玩具，一开始还好，过了没多久觉得有些乏味。到了晚上，妈妈又来了。
妈妈：试试收拾一个玩具？
孩子点头，左手拎了一个，右手觉得空空的，便又拎多了一个，后来觉得还可以抱多几个，结果没一会工夫，便把全部玩具都收拾好了。
孩子在妈妈“登门槛效应”的引导下，没有任何压力便收拾好了所有玩具。
4、出席钢琴课
小男孩吉米不喜欢上钢琴课，经常以各种理由不出席钢琴课，比如肚子疼或猫咪生病。
老师：真不错，你今天上课很投入，老师希望这个周五还能见到你，好吗？
吉米：好的，老师。
到了周五，吉米如期出席，老师对吉米进行了称赞，紧接着说：老师还希望每个周三都能见到你，好吗？
吉米犹豫了一会，最终回答：好的。
孩子在老师“登门槛效应”的引导下，慢慢地再也没缺课。
5、哄娃入睡
兰兰到了睡觉时间不想上床，总是磨磨蹭蹭的，妈妈见状想出了好办法。
妈妈：兰兰在看什么呀？
兰兰：看月亮。
妈妈：小月亮到时间刷牙了，兰兰刷牙了没？
兰兰：刷牙了。
妈妈：小月亮将拖鞋放在了床边，兰兰放了吗？
兰兰：放好了。
妈妈：小月亮把身子藏进了云朵被子里，兰兰的身体有没有藏进被子哦？
兰兰：马上来。
妈妈：小月亮闭上眼睛听星星说悄悄话哦，兰兰也一起吧？
兰兰点点头，没多久便进入梦乡。
孩子在妈妈“登门槛效应”的引导下，乖乖地一步步上床睡着了。
6、催娃起床
小佩经常会因为早上迟迟不愿起床而迟到被老师批评。
爸爸：咱们明天早上早5分钟起床怎么样？
小佩点头，他觉得早5分钟不会太早，是可以做到的事。
第二天小佩果真比平时早了5分钟，但依然迟到了。
过了几天，爸爸提议继续再接再厉，鼓励小佩再提前15分钟起床。小佩答应了，第二天也做到了，并因为没迟到被老师赞扬。
受到老师称赞的小佩觉得自己应该做得更好一些。
回到家后，小佩主动提议再提前10分钟起床，逐步再也没有迟到了。
孩子在爸爸“登门槛效应”的引导下，养成了准时起床的好习惯。
7、做家务
妈妈：楠楠，帮妈妈做一顿饭吧？
楠楠：太复杂了，我不会。
妈妈：好吧，那你先帮我把黄菜叶摘掉。
楠楠很仔细地把所有黄色的菜叶都摘掉了。
妈妈：干得好，帮菜洗洗身子吧？
楠楠接着把一棵棵菜冲洗干净。
妈妈：把蒜头的小衣服脱掉吧？
楠楠愉快接受了……一顿饭下来，孩子帮了不少忙呢。
楠楠在妈妈“登门槛效应”的引导下，不排斥帮忙做家务了。
8、做好事
老师：同学们听好了，这一周是做好事活动周，别忘记做好事哦！
轩轩：我不做好事，太麻烦了。
老师：那轩轩可以保持佩戴一枚“好事勋章”吗？
轩轩：这个简单。
不知道是因为压力还是因为自我认同提升，轩轩这个一开始跟老师说不做好事的坏脾气小男孩，最后在好事活动周做了三件好事。
他在“登门槛效应”的引导下，先接受了老师的佩戴勋章，后来也不排斥做好事了。
9、提高成绩
爸爸：你已经连续两学期全班倒数第一，这个学期能提前到全班倒数第二吗？
谷歌：这个容易！保证让你满意。
学期结束，谷歌的成绩提前到全班倒数第10。
爸爸：爸爸觉得你的潜力很大，这个学期有信心提前到全班倒数第20吗？
学期结束，谷歌成绩位居全班第10。
爸爸：你看，认真面对就是不一样了！爸爸对你有信心，下次能提前到全班第5吗？
学期结束，谷歌最终得了全班第一。
在爸爸“登门槛效应”的引导下，谷歌因为较小的心理压力和父母的较小期望下，以放松的心态反而能考取更好的成绩。
10、跑步运动
老师：你为什么每次在跑800米时，总是在400米就停了？
凌凌：我觉得我不可能跑完800米，400米我已经感觉不能呼吸了。
老师：好吧，我允许你把800米当两个400米来跑，中间可以休息。
凌凌犹豫着答应了。第一次跑完400米，凌凌感觉很轻松，他休息了片刻，继续第二个400米。
结果出来了，即使中途休息，他的总成绩还是比大半同学都好。在多次的两个400米练习后，后来他没再在中间休息。
在老师“登门槛效应”的引导下，凌凌把跑步分段完成，减少了心理压力，终于战胜了“不可击败”的800米跑。
“登门槛效应”也常被孩子使用
一个著名的马拉松运动员，在比赛前会先把赛场开车过一遍，在心里制定几个特殊的记号。
比赛的时候，他回忆着之前的记号，把马拉松分成一步一步完成。这个方法公开后，很多马拉松运动员沿用至今。
生活中少不了这样的例子：汤米很喜欢吃牛奶糖，但他已经有好几颗蛀牙，爸爸妈妈一直在控制他的甜食。
这一天，汤米又嘴馋想吃一颗牛奶糖，他说：妈妈，我今天想吃一个冰淇淋，还有一块草莓巧克力！
妈妈：当然不行，儿子。
汤米：那我可以只吃一颗牛奶糖吗？
妈妈：那……好吧。
日常生活中，父母在拒绝了孩子的一个大要求后，往往由于内疚或补偿心态，能更容易答应孩子的一个小要求，“登门槛效应”对父母也是有用的。
良好的沟通有利于家庭成员间关系的和谐，但也要保持一定的原则，才能不上孩子的“当”哦！
