我校工学结合人才培养经验总结 根据国家教育部职业教育人才培养模式的要求， 近两年来， 我校为进一步解放了思想， 大胆探索， 尝试实施了工学结合、 校企合作的人才培养模式改革。 使学校增强了办学活力， 教学质量水平不断提高，毕业生深受用人单位的欢迎。 但是， 从贯彻落实国家教育部指示精神的需要看， 与沿海经济发达地区职业学校的工学结合、 校企联合人才培养模式相比， 还有很大差距。 这就需要我们进一步探讨， 认真研究，加以反思， 建立起更科学可行的运行和保障机制。 一、 关于工学结合人才培养模式的认识 所谓工学结合就是通过学校与企业合作， 将学习和实践有机结合的一种教育模式。 学校与企业联合， 采取灵活的教学形式和时间安排，让学生在学校学习掌握一定专业知识的基础上， 学校统一组织学生到企业参加社会实践活动， 形成了学习——实践——再学习——再实践的人才培养模式。二、 工学结合人才培养模式的依据 1、 理论的依据： 《国务院关于大力发展职业教育的决定》 明确提出， “要大力推行工学结合、 校企合作的人才培养模式， 逐步建立和完善半工半读制度” 。 教育部也对工学交替作了明确指示， 这些政策规定， 给这项工作的开展提供了指导与保障。 2、 实践的依据： 职业学校的办学方针是“以服务为宗旨， 以就业为导向” 。 把学校学习与社会实践结合、 知识学习与技能训练结合、