企业管理1 野 班 尧 校 尧 家 冶 模式满足了员工缓解压力的需要油田是个没有“围墙”的工厂，钻井队更是全部在野外施工作业，技术含量高、劳动强度大、安全标准严、员工长期远离亲人、朋友、家庭，心理上造成一定的孤独感、人际交往障碍、认知偏差等精神疾患。“班、校、家”模式坚持以人为本，用情凝聚人心，用心打造“小家”，员工之间像家人一样互相关心、互相爱护、互相信任，员工对班组都有一种认同感与归属感，从而增强了每一名员工对不良情绪、心理压力的免疫力，促进了员工与企业的共同发展。2 野 班 尧 校 尧 家 冶 文化建设的方式方法2.1 凝聚共识2.1.1 成立组织机构。为了推动“班、校、家”文化建设模式的有效施行，在党政领导的大力支持下，公司成立了由公司党委书记和经理担任组长，纪委书记、工会主席担任副组长，公司其余领导班子成员为组员的“班、校、家”文化建设领导小组，设立了专门的办公室（群众工作科），加强对工作全过程的实践指导和精细督导，推动“班、校、家”文化建设各项工作落到实处、取得成效。2.1.2 充分调研论证。“班、校、家”文化建设办公室通过网络、报刊等多种媒介，搜集大量相关的班组建设学习资料，从理论上加强对“班、校、家”班组管理模式的感性认识。
结合钻井队完全野外作业、施工地点和人员流动性大、固定场所紧张等实际，拟定了操作性强、经济实用、具有钻井公司自己特色的“班、校、家”文化建设方案，通过 ERP 内部网络，下发至全公司每个班组、每名员工进行学习，让基层领导、班组长和员工从理论上对“班、校、家”管理模式先期进入，提前了解，为后续全面落实做好思想准备。2.2 试点引领2.2.1 优选试点单位。经过近一个月的学习、宣贯，我们首先在中原内部项目进行了为期一周的现场调研，围绕平台经理和党支部书记能力、钻井队人员构成、班组长素质、钻机设备、安全生产管理、井队经营效益、 “两堂一舍一室”建设等各个方面，对各施工井队进行了全面比较，优选出了各方面条件相对出色的冀东项目 50713 钻井队、 20911 钻井队，吉东项目 50737 钻井队和陕北项目 45733 钻井队，进行“班、校、家”文化建设试点。2.2.2 指导前期建设。试点单位确定以后，我们首先着手选取有形化建设阵地，考虑到钻井队营房紧张的实际，决定利用职工餐厅进行“班、校、家”有形化建设。各班组负责拟定班组愿景、安全寄语等资料，收集班组大“全家福”照片和员工个人小“全家福”照片；钻井队负责汇总班组资料进行上报，全过程协调阵地建设；工团办公室负责整体布局设计，带领专业人员实地勘测，现场修订设计方案，拿出设计小样呈报公司“班、校、家”文化建设领导小组审定，然后组织现场施工。
大家各负其责，有序落实，仅用不到一周的时间就完成了有形化阵地建设。2.3 丰富内涵2.3.1 建工作的“班”。在试点运行中， “班”建设的核心目标就是制度完善规范，执行透明高效。各班组在公司已有的班组建设体系的基础上，结合本单位本岗位特点，规范完善班前班后例会记录，月度工作总结、工作计划记录，技术培训、安全培训记录，考勤记录，绩效痕迹记录，政治学习记录，设备台账记录，班组人员信息记录等。班组长要做到：考勤公开透明、任务公开透明、绩效公开透明、薪酬公开透明、技能公开透明、建议公开透明。2.3.2 建学习的“校”。各班组“校”建设的核心目标就是工作学习化，学习工作化。班组定期组织员工学文化、学技术，开展读书活动，交流工作经验和读书体会，有学习计划、学习分享、案例集，评选学习明星。每月初结合工作的需要和员工的技能发展需要制订班组学习计划和取证计划，学习计划要素涵盖：时间，每天进行碎片化学习或者每周集中一段时间进行学习；内容，与工作贴合，进行班组案例分享、问题分析、课题攻关、业务探讨、开展竞赛、评选学习之星等；分享人，由队干部、高岗位员工、优秀员工等班组成员为主讲师，人人参与，人人为讲师；形式：互动、提问、讲授。
2.3.3 建关爱的“家”。班组“家”建设的核心目标就是建凝心聚力“小家”，创“和谐关爱”团队。班组文化故事集，把班组活动的点点滴滴，通过优化编辑，记录班组工作、生活的瞬间，以文字、照片或者视频的形式展示出来。班组相册，将班组日常工作、活动、生活中的精彩瞬间、感动瞬间记录下来，形成班组相册。班组活动日，利用每轮井等井位或倒休时间设置一天为“班组活动日”，开展班组家庭郊游、聚餐、 K 歌等集体活动，利用公司健身园、学习园开展家庭趣味文体比赛、读书交流等。2.4 全面推进2.4.1 召开现场推进会。试点单位运行一段时间之后，公司组织各项目、井队和后勤单位党支部书记、班组长，在试点单位 50713 钻井队召开了现场观摩推进会，会上对 50713 钻井队的“班、校、家”文化建设进行了经验介绍，对资料、阵地等有形化进行了参观学习，为后续全面推开“班、校、家”模式奠定了基础。2.4.2 实现“一队一特色”。各钻井队在现场推进会召开以后，按照公司的统一安排，结合本队本班组的自我特点，提炼各班组的发展愿意和工作目标，设计谋划本队的有形阵地，大家在各钻井队共有的班组“全家福”、班组愿景、本队安全生产日报栏等文化内容基础上，大家八仙过海、各显神通，营造了丰富多彩实用的“班、校、家”建设氛围，形成了“都是‘班、校、家’，家家各不同”的一队一特色班组文化。
通过“班、校、家”管理模式的建立，促进了企业经济效益的提升，促进了队伍综合素质的提升，促进了人与人之间的和谐共融，促进了旧有观念的更新，夯实了石油工程“铁军”打造世界一流的基石。“班、校、家”管理模式，正是把握住了班组文化建设的正确方向，强化理念渗透，实行人性化管理，在坚持以人为本管理原则的过程中，体现人的生命尊严和自我价值，把员工的思想、意志和行动统一到了实现企业发展的目标上来，实现了班组建设与企业发展的新跨越，顺应了时代要求，促进了企业发展，提升了员工幸福指数。浅谈以野班尧校尧家冶文化为抓手的活力班组建设朱艳芹中石化中原石油工程有限公司钻井二公司 河南 濮阳 457001摘 要 院 随着国际金融危机爆发、北非地区安全形势恶化、市场开拓难度加大、全员安全环保意识增强、 “ 80 后、 90 后”新钻井工人增加，队伍的管理难度越来越大。通过建立“班、校、家”文化，夯实企业管理基础，提高员工综合素质，提升班组的执行力、凝聚力、向心力，关注员工成长和发展，营造关心人、理解人、尊重人的文化氛围，建设共创、共担、共享的团队文化，把班组打造成敬业、向上、和谐、高效的先进团队。关键词 院 “班、校、家”；文化建设 ; 优质高效 ; 活力 ; 班组·17·网络出版时间：2015-10-13 09:21:34网络出版地址：
