为了记录他们自己的教学活动，作为一名幼儿园教师，他们应该知道如何写一个幼儿园教学经验。那么，你应该如何写得合适呢？以下是小边为您收集的幼儿园学习经验和感5篇文章，欢迎阅读和收集。
幼儿园学习经验和感悟1
我成为幼儿园的老师已经有一段时间了。在这段时间里，发生了很多快乐的事情，也有很多事情让我大。有些孩子很淘气，有些很温暖。
在我成为幼儿园老师之前，我很少和孩子打交道，所以当孩子哭或不开心的时候，我不知道如何安抚他。幸运的是，幼儿园的前辈耐心地教我，这让我很快适应了这里。
经过一段时间的工作，我认为作为一名幼儿园教师，最重要的是对幼儿园孩子的态度。孩子们认为你是一个善良的人，他们愿意接近你，他们认为你是一个容易生气的人，他们会远离你，这些孩子非常敏感，可以敏锐地感知你的情绪。
在教育孩子方面，我也遇到了很大的问题，有些孩子不知道严重程度，总是无意中伤害别人或喜欢做一些非常危险的事情，为了让他们理解事情的严重性，有时我不得不冷脸教育他。但当我面对那双无辜的大眼睛时，我的冷脸无法支撑，我完全无法坑孩子们眼中纯洁的光辉，所以我也特别锻炼了这方面的意志力。
幼儿园里发生了一件让我非常感动的事情。幼儿园里有个孩子，不喜欢说话，很沉默。他通常不理他。他冷得像我家的猫，很少和幼儿园的其他人一起玩。我试过很多打开他心扉的方法，但都以失败告终。事情发生了。我请了几天病假回幼儿园后，同学们一个个跑过来围着我。沉默的孩子没有像往常一样站得那么远。他悄悄地走到我身后。所有的同学走后，他都走到我耳边，问我的身体怎么了。这时，我的身体升起了一种沉默的感动，就像一阵微风吹进了我的心里。原来这是老师的感觉！
这段时间在幼儿园的经历给了我相当大的收获，对孩子有了新的认识，以前不喜欢孩子。我觉得孩子太麻烦了，什么都需要教，孩子和大人的知识差距太广，应该没有共同的话题。但现在我发现，当孩子们微笑时，纯洁的微笑足以抵挡一切。因此，我感到有点压力。他们的父母把这些可爱的孩子给了我。当然，我不能辜负父母的期望，让这些祖国的新花茁壮成长。
幼儿园学习经验和感悟篇2
我在幼儿园工作了x个月。在这短时间内，我从一个什么都做不了的实习老师变成了一个正式的幼儿园老师。
在这短时间内，我非常满意，因为我得到了提还记得刚到幼儿园的时候什么都不懂，还是__老师总是指导我，告诉我怎么做。__对于从师范大学毕业的学生来说，我应该相应的老师应该是中小学。当幼儿园老师对我来说是一个很大的挑战，因为幼儿园的孩子肯定比中小学的孩子更无知。
这些孩子还很小，不懂很多道理。一开始，我对幼儿园的理解确实是这样的，但经过一段时间的相处，我发现情况并非如此。因为他们还年轻，他们的可塑性很强。他们经常分不清对错。在这个时候，只要他们稍微纠正一下，他们就会明白。
他们没有我想象的那么淘气，但他们很聪明。看着他们说话，我只觉得我的心会融化。调皮的孩子只有几个，大部分都很听话懂事。但这些调皮的孩子也很会看脸。每当我板着脸的时候，他们都会害怕，一些小动作停止了，不敢直视我，但他们还是会时不时地瞥我一眼，看看我是否离开。如果他们发现我几分钟后没有离开，他们会诚实地上课。看着他们可爱的样子，我忍不住批评他们。
在这段时间的工作中，我也看到了自己的价值。每当我进入幼儿园，我们班的孩子们都会远远地叫我，非常热情。有时当他们情绪低落时，他们喊道，我心中的雾霾立刻消失了。我想我喜欢这里的原因是这里的孩子们非常可爱和天真。他们纯洁的天性也一直影响着我。
当幼儿园老师，一定很难，因为他们很小，所以在我的日常工作中会遇到很多意想不到的事情，一开始我也很不知所措，是的__老师帮了我。现在，我可以很容易地解决孩子们带来的各种小麻烦和问题。
在和孩子们相处的这段时间里，我感到非常高兴。我珍惜每天和他们一起度过的时光，我也很高兴提高我的能力。我知道，仅仅是我目前的工作基础肯定是不够的。未来还有很长的路要走。我会更加努力和坚持。
加油！走向更好的明天！
幼儿园学习经验和感悟篇3
每年幼儿园新生入园，你还这么熟悉孩子的哭声吗？假期过后，离开父母回幼儿园，孩子还会哭吗？爱哭的孩子防哭绝招，往下看！在进入幼儿园之前，孩子们在父母的陪伴下玩得很开心，但当他们第一天开始上幼儿园时，他们没有父母的陪伴。他们感到非常害怕和不安全，所以从父母离开幼儿园的那一刻起，他们就开始哭泣。这种情况只持续一周或一个多月。对于这样的孩子，我们首先转移他的注意力，给他一些玩具，告诉他幼儿园可以认识新朋友，有很多有趣的事情，告诉他的父母去接他的具体时间。其次，多拥抱他，让他感受到老师对他的关心，增强他的安全感。假如推理，转移注意力。所有这些孩子都不起作用，我们会适当地使用冷处理，给他一些玩具，让他自己玩，当组织其他孩子进行活动时，会吸引他参与，并给予一定的关注。给父母的建议是，2~3岁是人生的第一个抵抗时期。父母应该理解孩子的反应。孩子白天在幼儿园哭得太多了。当他晚上回家时，他必须让他喝更多的淡盐水来补充体力应该让孩子早睡早起，睡9~10个小时。哭闹的孩子哭闹闹，把幼儿园的玩具扔得乱七八糟。吃饭的时候，他们故意把饭放在衣服和桌子上，打人，咬人，在地上打滚，时不时开门跑出去。老师做这种孩子性格外向，有些更易怒，他们喜欢在外部环境中发泄不快乐，对于这种孩子，我们主要是合理的，让孩子认识到自己的错误，注意给他更多的爱。也会适当奖励他的进步，比如语言表扬和物质小红花。我希望父母能根据孩子的性格特点，在家里学习一些简单的规则。
此外，音乐是抚平孩子心灵的一种方式。你可以在家里给孩子们放一些轻松愉快的歌曲，比如《我爱我的家》、《小人物爱上学》等，这对治疗孩子们的易怒有积极的作用。几天后哭孩子好奇，在幼儿园看到很多东西，立即感兴趣，几天前上幼儿园很高兴，不哭，也不叫父母接，但几天后，当他熟悉幼儿园的生活环境，知道他想每天重复，会感到无聊，开始哭来表达他的不满。这些孩子对新环境有着向往的心态。他们大多活泼开朗，喜欢刺激的东西。利用他们的好奇心，我们将介绍他在幼儿园不知道的事情。例如，我们会带他去其他班，告诉他的兄弟姐妹们在做什么。转移他的视线也是一个很好的方法，孩子们很快就会忘记刚才发生的事情。给父母建议，如果宝宝对幼儿园生活不感兴趣，想回家和父母在一起，父母可以让孩子带一个最喜欢的玩具（如：手帕、娃娃、水壶）到幼儿园，发挥间接情感寄托的作用，在孩子接受陌生的环境和早期的老师伙伴发挥熟悉、温暖的情感安慰作用。当我默默地流泪和父母交流时，有些父母说他们的孩子在家里很开朗，什么都说，什么都愿意做。但是老师发现他们在幼儿园不说话，坐在角落里什么都不想做。这样的孩子表面上看起来不哭，但心里却在默默流泪。我们的主要方法是和他聊天，建立感情，让他消除恐惧，慢慢熟悉幼儿园生活，从心底尽快信任老师。这种孩子甚至比其他类型的孩子更需要爱。例如，当我们看到孩子心情不好时，我们可以找到最可爱、最漂亮的毛绒玩具给他说：我和你一起玩吗？让孩子觉得老师是可以随时帮助他的朋友。
在老师试图敞开孩子心扉的同时，家长可以每天在接孩子时与老师沟通，让孩子看到如此亲切的场景，帮助老师和孩子尽快建立感情。一些受影响的孩子原本在玩玩具，但看到周围的孩子在哭，过了一会儿，他也会哭，终于忍不住哭了。这就是所谓的羊群效应。老师做这种孩子很容易受到影响，遇到这样的场景，我们会带他们出去散步，去操场玩，他和哭孩子分开一段时间，等他们平静下来，然后慢慢告诉他们：幼儿园是一个好地方，他们可以在幼儿园得到很多新鲜有趣的东西，那些哭孩子，只是暂时不适应。孩子们对故事特别感兴趣，尤其是小白兔、大灰狼、小花猫等形象。为了帮助孩子尽快适应新的环境，家长在入园初期应注意以下几点：
1.送进幼儿园后，家长可以陪孩子和其他同伴一起玩半个小时，然后在孩子情绪相对稳定和适应后离开；第二天减少到20分钟，直到孩子完全适应为止。老师接过宝宝后，家长最好马上离开，不要留在幼儿园，避免宝宝在里面哭，家长在外面哭。
2.为了减少宝宝刚入园时的恐惧，他可以在头两周早点接宝宝，让他觉得父母没有忘记他。在回家的路上，最好用关心的语言和宝宝交流，问他在幼儿园做了什么有趣的活动，分享他的快乐，让他从心底感受到被爱。
3.帮助老师更多地了解不同的婴儿在不同的家庭环境中长大，有不同的生活习惯。家长应及时与老师沟通，以便老师更多地了解婴儿，更好地照顾婴儿。例如，有些婴儿哭的时候会小便等等。隐瞒孩子潜在或已经表现出来的坏习惯或性格，对孩子尽快适应幼儿园教育是非常不利的。
4.精神准备非常重要。父母在接孩子的路上和家里交谈时，不要用类似的宝宝哭得好可怜，妈妈好心疼，怕不怕……这种语言诱发强化儿童的不良情绪。应辅以表扬、鼓励、积极引导的语言暗示：例如，老师表扬婴儿，表扬婴儿只哭一会儿，婴儿很棒，不简单，真的勇敢的幼儿园老师真的很漂亮，幼儿园玩具真的很多啊，幼儿园有这么多的朋友啊……
幼儿园学习经验和感悟4
有一天，我上早班，花时间和一些家长在花园里进行了短暂的交流。我们的谈话被刚来的林林的父亲打断了：方先生，你的幼儿园怎么了？它总是给我们的父母增加负担这样做，要么那样做。我自己开出租车，他妈妈总是上夜班。我没有时间为你做这做那。昨晚，孩子缠着我编了一个晚上的故事，记录下来。烦死我了。一系列的话像连珠炮一样表达了不满。
原来，昨天我们班组织的语言活动新龟兔赛跑，孩子们非常感兴趣，但由于时间有限，孩子们的能力不同，许多孩子不能在公共场合讲述他们的故事。因此，老师建议孩子们回家和一起编故事，让家长记录下来，第二天带回幼儿园告诉孩子。我想知道，一件原本想充分发挥家长教育资源，让孩子在家庭中延伸语言活动的好事，却引发了家长和老师之间的矛盾。
经过仔细分析，我认为这次事件反映了三个问题：一是教师与家长沟通不足，教师只提出家庭记录要求，但没有及时反馈幼儿园活动的主要内容，没有引起家长的注意，教师课堂灵机，不仅使家长误解，而且不利于家庭同步教育；二是家长不了解孩子的知识心理，缺乏方法指导；第三，父母忽视了家庭教育的重要性，认为他们没有时间记录孩子，这与我们通常缺乏宣传有很大关系。
我想我应该把这个意想不到的事件作为辅导指导的机会。因此，我特别邀请林林的父亲与他进行真诚的沟通。从父母的角度来看，我和他一起分析了这件事。同时，我向林林的父亲道歉，我们的宣传指导不够，并向他提出了一些好的建议。一方面，这让家长觉得老师真的在和他讨论如何帮助孩子更好地发展。另一方面，它也使家长的工作内容有针对性，扭转了与一些特殊家长难以沟通的局面。从那以后，林林的父亲特别支持我们的工作，甚至推动了班上的其他家长，使我们班形成了和谐和谐的家庭氛围。
由此可见，沟通是教师争取家长对幼儿园工作的支持和理解的秘方，也是家庭教育最有效的方式。
幼儿园学习经验和感悟篇5
我记得文文第一次来我们班的时候，她整天哭，不停地哄她。我问她为什么哭。她擦着眼睛对我说：我害怕中午睡觉。我不想睡觉。我安慰她说：好吧，文文，别哭了。中午，老师陪你玩。我们不睡觉吗？她泪流满面地点了点头，很快就停止了哭泣，所以她和孩子们玩游戏。
到了午睡的时候，我和她一起玩了一个中午。第二天中午，她妈妈来接她回家，对我说：文文去过几所幼儿园，不想去，因为她害怕中午睡觉。我和她妈妈讨论过，这些天我可以回家睡觉，下周让文文睡在公园里，文文同意了。
下周，文文的母亲没有来接她，所以我让她睡了一会儿。结果，文文第二天不想来上学。我打电话给她妈妈，她妈妈告诉我：文文回家告诉我，老师说话不算数。我觉得我做错了，所以我向文文道歉，并同意她以后不能睡觉，但必须躺在床上，不能影响其他孩子的午餐休息。文文仔细地点了点头，几天后她慢慢地融入了集体。渐渐地，也养成了午睡的好习惯。
从这件事上，我反思对孩子说的是金口玉言。老师在孩子心目中的分量很重，有时候家长的话不如老师的话有效。老师要对孩子说的话负责，这才能说明老师真正尊重孩子。对于孩子的小心，要加倍关心，认真尊重。