20 个差异与 3 个教育哲学问题 中美公立学校文化比较及启示 摘要：本文依据在中美学校进行的田野研究，提炼了中美公立学校文化的若干差异，并依据这些差异，探讨影响中国教育改革和发展的重要问题。就学校教育与社会化的关系来看，美国优质学校注重引导学生适应当代文明，中国学校教育要重视培养学生的社会适应能力以及引领社会进步所需要的诸多能力；漫长的学校教育过程会培养学生内在的心智习惯，中国学校教育需要分析学生心智习惯的现状、问题并谋求改善；中国学校教育需要重视童年的独特价值，提升学生的学校生活质量，努力促使学生在愉快的历程中成长为合格的公民、建设者和接班人。 关键词：学校文化 公立学校 中美比较 心智习惯 自 2009 年 12 月至 2010 年 12 月，本人在哥伦比亚大学教育学院进行为期一年的访学，主要任务是在合作导师David Hansen 的支持和指点下进行中美学校文化比较研究。面对这个庞大的研究课题，我除了对美国学校文化研究文献进行阅读和吸收之外，将主要精力用于对美国优质公立学校进行田野研究。本论文主要依据本人在美期间进行的五十次学校访问（其中跟踪访问三所优质公立学校，分别为小学、初中、高中）、两百节课堂观察而写作，目前内容还在调整之中，敬请批评指正。